最短畢業(yè)致辭5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到致辭的情況還是蠻多的，致辭具有針對(duì)性，要認(rèn)清對(duì)象、確立主旨。那么什么樣的致辭才更具感染力呢？以下是小編精心整理的最短畢業(yè)致辭，歡迎大家分享。
最短畢業(yè)致辭1
又是一年畢業(yè)季，又有一批“如朝陽(yáng)、如乳虎”的青年人走出校門、踏入社會(huì)。每逢這樣的時(shí)刻，為人師者總有滿腹的囑咐與期望。正因如此，畢業(yè)致辭也被視為大學(xué)生涯里別具情懷的“最后一課”。
近些年來，這堂課的“話風(fēng)”愈發(fā)接地氣，但一些言語(yǔ)的分寸失當(dāng)令人憂慮。有媒體報(bào)道，今年一些學(xué)校的畢業(yè)致辭出現(xiàn)了低俗、媚俗苗頭，個(gè)別高校教師甚至大飆“黃色玩笑”，引得全沖堂大笑，不禁讓人懷疑這到底是畢業(yè)典禮還是低俗的娛樂秀常。
畢業(yè)典禮與畢業(yè)致辭應(yīng)該什么樣?想必每個(gè)人都有自己的答案，但儀式感、莊重感、思想性、啟發(fā)性，應(yīng)是不可或缺的底色。在價(jià)值多元的今天，面對(duì)崇尚個(gè)性的學(xué)生，師長(zhǎng)為了收獲更好的傳播效果，講個(gè)段子、開個(gè)玩笑，倒也沒什么不妥。不過，一旦配色喧賓奪主，致辭花哨有余、干貨不足，深入淺出就變成了嘩眾取寵。
畢業(yè)典禮不是秀場(chǎng)，而是師生共同重溫過去、感悟大學(xué)精神的重要時(shí)刻，是展示大學(xué)之道、歷史積淀的重要誠(chéng)。畢業(yè)致辭也不是脫口秀，相較于一時(shí)“笑果”，更重要的是給學(xué)生以精神的體悟與洗禮。說到底，表達(dá)形式追求的是錦上添花，守住這些根本才是關(guān)鍵所在。
實(shí)際上，變味兒的畢業(yè)致辭是一個(gè)縮影，折射的是一些高校的浮躁風(fēng)氣。近年來，不少人感嘆象牙塔內(nèi)早已放不下一張安靜的書桌。比如，一些人急功近利，好大喜功，媚俗畏權(quán);比如，教授以“老板”自居，學(xué)生自嘲“苦力”，“打工式科研”愈發(fā)常見。大學(xué)向來是一個(gè)國(guó)家的精神高地，陳平原先生曾這樣描述西南聯(lián)大的老照片給自己的感動(dòng)：“一群衣衫襤褸的知識(shí)分子，氣宇軒昂地屹立于天地間。”時(shí)代固然在變遷，但讀書人那股“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的精氣神不應(yīng)丟。尤其是在愈發(fā)喧囂的當(dāng)下，大學(xué)校園更應(yīng)當(dāng)有自己的堅(jiān)守——激濁揚(yáng)清、凝聚靜氣。
近來網(wǎng)上流傳一首汕頭大學(xué)的畢業(yè)歌《大學(xué)問》，歌詞寫道：“我們懂得學(xué)問沒盡頭，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，才沒辜負(fù)一番造就。我們懂得學(xué)習(xí)的理由，活出生命的光彩才無愧于春秋�！碑厴I(yè)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，面對(duì)學(xué)生身份的轉(zhuǎn)換，把握時(shí)機(jī)傳道解惑，“扶上馬送一程”，方能體現(xiàn)出為人師者的格局與情懷。而這，對(duì)于畢業(yè)生的意義，遠(yuǎn)比一時(shí)歡笑更值得回味。
最短畢業(yè)致辭2
致辭：饒毅(教師代表、科學(xué)家)
做自己尊重的人
在祝福裹著告誡呼嘯而來的畢業(yè)季，請(qǐng)?jiān)徫也桓易Ｔ该恳晃划厴I(yè)生都成功、都幸福;因?yàn)闅v史不幸地記載著：有人的成功，代價(jià)是喪失良知，有人的幸福，代價(jià)是損害他人。
從物理學(xué)角度來說，無機(jī)的原子逆熱力學(xué)第二定律出現(xiàn)生物是奇跡;
從生物學(xué)角度來說，按進(jìn)化規(guī)律產(chǎn)生遺傳信息指導(dǎo)組裝人類是奇跡。
超越化學(xué)反應(yīng)結(jié)果的每一位畢業(yè)生，都是值得珍惜的奇跡;
超越動(dòng)物欲望總和的每一位畢業(yè)生，都應(yīng)做自己尊重的人。
過去、現(xiàn)在、將來，能夠完全指導(dǎo)個(gè)人行為和思想的只有自己。世界上很多文化借助宗教信仰來指導(dǎo)人們生活的信念和世俗的行為，而對(duì)無神論者——也就是大多數(shù)中國(guó)人來說，自我尊重可能是重要的正道。
在你們步入社會(huì)后會(huì)看到各種離奇的現(xiàn)象，知道自己有更多的弱點(diǎn)和缺陷，可能還會(huì)遇到小難大災(zāi);如何在誘惑和艱難中保持人性的尊嚴(yán)、贏得自己的尊重并非易事，卻很值得。
這不是
自戀、自大、自負(fù)、自夸、自欺、自閉、自縛、自憐，
而是
自信、自豪、自量、自知、自省、自贖、自勉、自強(qiáng)。
自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。
我祝愿：
退休之日，你覺得職業(yè)中的自己值得尊重;
遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。
不要問我如何做到，50年后返校時(shí)告訴母校你如何做到：在你所含全部原子再度按熱力學(xué)第二定律回歸自然之前，它們既經(jīng)歷過物性的神奇，也產(chǎn)生過人性的可愛。
北大最短畢業(yè)致辭演講者是誰(shuí)？
饒毅，享譽(yù)海內(nèi)外的神經(jīng)科學(xué)家，回國(guó)前已經(jīng)是美國(guó)著名大學(xué)的終身講席教授。20xx年-20xx年間任北大生命科學(xué)學(xué)院前院長(zhǎng)，現(xiàn)任北京生命科學(xué)研究所資深研究員、學(xué)術(shù)副所長(zhǎng)，美國(guó)西北大學(xué)神經(jīng)內(nèi)科學(xué)Elsa Swanson講席教授、Feinberg臨床神經(jīng)科學(xué)研究所研究主任。
饒毅先生的幾個(gè)脈絡(luò)幫大家梳理一下：
1、回國(guó)。
饒毅20xx年回國(guó)，即出任北京大學(xué)生命科學(xué)院院長(zhǎng)。被認(rèn)為是新時(shí)期歸國(guó)潮中的代表性人物之一。輿論將他的回國(guó)與上世紀(jì)50年代錢學(xué)森、郭永懷的回國(guó)相提并論，因?yàn)樗麄兌际窃诤Ｍ獬擅�，壯年歸國(guó)效力的科學(xué)家。
2、院士落選。
20xx年院士評(píng)選落選，并發(fā)表“從今以后不候選中國(guó)科學(xué)院院士”的博文，引起公眾極大關(guān)注，隨后發(fā)表評(píng)論稱“公眾的質(zhì)疑遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了饒毅落選本身，人們更關(guān)注的或許是何時(shí)可在制度透明、規(guī)則明確的環(huán)境里輕松地生活“。
3、北大院長(zhǎng)辭職。
20xx年饒毅正式卸任北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)職務(wù)，他表示，科學(xué)家不能留戀行政職務(wù)，將在科研和教學(xué)上投入更多精力。此前，饒毅與現(xiàn)任清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)的施一公聯(lián)合撰文，批評(píng)中國(guó)的科研經(jīng)費(fèi)分配體制和科研文化問題引發(fā)社會(huì)關(guān)注。
4、對(duì)學(xué)術(shù)和基礎(chǔ)教育的看法。
他鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)術(shù)上活躍，不要對(duì)老師唯唯諾諾，鼓勵(lì)學(xué)生超越老師。他認(rèn)為老師不應(yīng)該是學(xué)生的“老板”，不應(yīng)該把學(xué)生作為工具，學(xué)生應(yīng)該是“和”老師一起工作，而不是“為”老師工作。
他甚至越界“從娃娃抓起”，對(duì)中小學(xué)教育“指手畫腳”，反映出的也許是他對(duì)中國(guó)教育的極度焦慮。他認(rèn)為中國(guó)的.中小學(xué)教育應(yīng)該進(jìn)行檢討和改革，不能只培養(yǎng)聽話的“好學(xué)生”，要重視創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，重視個(gè)性品格的培養(yǎng)。他說中國(guó)和美國(guó)的小學(xué)生，在思維的活躍性和原創(chuàng)性方面沒有差別，只是后來被教育和社會(huì)將應(yīng)保持的天性給埋沒了。大學(xué)的問題，根子在中小學(xué)教育體系。
5、創(chuàng)辦公眾號(hào)，倡導(dǎo)科學(xué)精神。
20xx年，饒毅與魯白和謝宇一起，創(chuàng)立公眾號(hào)——《賽先生》�！顿愊壬酚凶约旱莫�(dú)特定位——網(wǎng)羅最具影響力的華人科學(xué)家，“與科學(xué)同行”。主編們希望，《賽先生》不僅是科學(xué)家們建言國(guó)家和社會(huì)的平臺(tái)，也是一份最具可讀性的科學(xué)讀物，未來還希望成為一個(gè)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)和社交平臺(tái)，打造新的科學(xué)傳播形態(tài)。
畢業(yè)生致辭范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
我有幸站在這里，代表即將畢業(yè)的300名同學(xué)，抒發(fā)心中的感慨。
電腦上的日歷一刻不停地走著，離校已經(jīng)從若隱若現(xiàn)的傳說，變成揮之不去的現(xiàn)實(shí)。在此生活，學(xué)習(xí)，工作了四年后，這里已經(jīng)成為我們無法忘懷的家園。
四年前，我們是那么青澀，在穿越高考的火線之后，懵懵懂懂地踏上了這片土地。緊張和期待，無知和渴望，我們一頭扎進(jìn)新的生活中，開始熟悉寢室，教室和圖書館，開始生活，學(xué)習(xí)和奮斗。生活讓人成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)使人明理，挫折助人進(jìn)步。一千三百八十七個(gè)日夜，又何止一千三百八十七個(gè)故事?在完成了一門門精心打造的課程后，在歷經(jīng)了豐富多彩的課余生活后，在敞開心扉憧憬和幻想未來后，我們不知不覺但又切切實(shí)實(shí)地成長(zhǎng)了。曾經(jīng)那些帶著稚氣的高中畢業(yè)生變成了有責(zé)任有技術(shù)的大學(xué)畢業(yè)生，從生活、知識(shí)的受照顧者變成了支撐起家庭，社會(huì)和時(shí)代的戰(zhàn)士。
然而，走過了這些年，離別卻還是來了。
最后一次走過上課的教室，或端坐在位置上仰望授課的老師，或走上講臺(tái)，在黑板上書寫自己的胡思亂想。
最后一次晨起，徘徊在星湖邊，漫步在操場(chǎng)旁，大聲地朗讀;然后加入圖書館每日爭(zhēng)先恐后的人潮。
最后一次聊起怎么也說不盡的寢室夜話，并在徹夜暢談后起個(gè)早，成群結(jié)隊(duì)奔赴清晨的籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)。
最后一次走遍全校，吃遍食堂。
看過最后的櫻花，不厭其煩地和校園內(nèi)每棟建筑合影，直到相機(jī)再也塞不進(jìn)一張照片。試著在每一寸土地上都留下自己的腳印，在每一間教室留下自己的身影，但依然無法改變的，還是那不愿提及的離去。
回首四年，有人問我學(xué)到了什么。我說“視野”和“選擇”�！昂＜{百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛”，武漢大學(xué)和測(cè)繪學(xué)院從來都具有寬廣的視野，以及豁達(dá)的心胸。我們沒有晚自習(xí)的要求，沒有專業(yè)方向的限制，任何人都可以進(jìn)修其他學(xué)院的課程，測(cè)繪的學(xué)生可以參與其他方向的學(xué)習(xí)。一切限制在這里都不必要，重要的是塑造高尚進(jìn)取的人格，學(xué)習(xí)不同的思考方式，感受迥異的專業(yè)領(lǐng)域，訓(xùn)練學(xué)術(shù)之外的其他重要能力。乘天地之正，御六氣之辯，以游無窮，逍遙也�！把酃狻焙汀斑x擇”就在這樣的環(huán)境下潛移默化了。
勤學(xué)苦練，鉆研不輟謂之“自強(qiáng)”;視野寬廣，眼光獨(dú)到謂之“弘毅”;學(xué)風(fēng)嚴(yán)明，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)謂之“求是”;思考總結(jié)，不拘桎梏謂之“創(chuàng)新”;敬崗愛崗，精誠(chéng)作業(yè)謂之“敬業(yè)”;無私欲地投入團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步謂之“樂群”。僅僅四年，這一切就被播撒到我們心中。不知不覺，我們的言談舉止和思維方式都被打上了武漢大學(xué)和測(cè)繪學(xué)院的烙印。
最后，我謹(jǐn)代表測(cè)繪學(xué)院09界畢業(yè)生莊嚴(yán)起誓：我們將冷靜思考洞悉世界，將嚴(yán)謹(jǐn)謙遜與人溝通，將腳踏實(shí)地盡職于工作，將悉心竭力傳播武大精神，將秉守氣節(jié)無愧于天地，將穩(wěn)重自持無憾于人生。
最短畢業(yè)致辭3
在祝福裹著告誡呼嘯而來的畢業(yè)季，請(qǐng)?jiān)徫也桓易Ｔ该恳晃划厴I(yè)生都成功、都幸福;因?yàn)闅v史不幸地記載著：有人的成功代價(jià)是喪失良知;有人的幸福代價(jià)是損害他人。
從物理學(xué)來說，無機(jī)的原子逆熱力學(xué)第二定律出現(xiàn)生物是奇跡;從生物學(xué)來說，按進(jìn)化規(guī)律產(chǎn)生遺傳信息指導(dǎo)組裝人類是奇跡。
超越化學(xué)反應(yīng)結(jié)果的每一位畢業(yè)生都是值得珍惜的奇跡;超越動(dòng)物欲望總和的每一位畢業(yè)生都應(yīng)做自己尊重的人。
過去、現(xiàn)在、將來，能夠完全知道個(gè)人行為和思想的只有自己;世界上很多文化借助宗教信仰來指導(dǎo)人們生活的信念和世俗行為;而對(duì)于無神論者——也就是大多數(shù)中國(guó)人——來說，自我尊重是重要的正道。
在你們加入社會(huì)后看到各種離奇現(xiàn)象，知道自己更多弱點(diǎn)和缺陷，可能還遇到小難大災(zāi)后，如何在誘惑和艱難中保持人性的尊嚴(yán)、贏得自己的尊重并非易事，卻很值得。
這不是：自戀、自大、自負(fù)、自夸、自欺、自閉、自憐，而是：自信、自豪、自量、自知、自省、自贖、自勉、自強(qiáng)。
自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。
我祝愿：退休之日，你覺得職業(yè)中的自己值得尊重;遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。
不要問我如何做到，50年后返校時(shí)告訴母校你如何做到：在你所含全部原子再度按熱力學(xué)第二定律回歸自然之前，它們既經(jīng)歷過物性的神奇，也產(chǎn)生過人性的可愛。
最短畢業(yè)致辭4
近日，北大教授饒毅在20xx年本科生畢業(yè)典禮上作為教師代表發(fā)表了一份致辭，這份致辭僅有535字，4分鐘的致辭贏得了9次掌聲，堪稱中國(guó)最高學(xué)府的最短畢業(yè)典禮致辭。
正值畢業(yè)季，媒體沒少發(fā)表或披露來自校園的畢業(yè)致辭，無論是校長(zhǎng)的還是教師代表學(xué)生代表的發(fā)言稿，無不熱情洋溢、激情澎湃，彰顯著教育界、知識(shí)界的思想厚度和文化內(nèi)涵。想起來，充滿活力、充滿夢(mèng)想的高校，理應(yīng)具備富有哲理與激情的語(yǔ)言表達(dá)。從這個(gè)角度說，高校出現(xiàn)的各種形式的精彩演講，自在情理之中。
不過，細(xì)讀饒毅教授的發(fā)言稿，還是讓人驚訝不已。如果他是一個(gè)文科老師，他的發(fā)言有一點(diǎn)文學(xué)色彩，有一點(diǎn)詩(shī)意的語(yǔ)言，有一點(diǎn)哲人的思考，這很好理解，可我注意到，他是一個(gè)理科老師，他的演講稿里不僅有深刻的思想，而且也有著豐富、準(zhǔn)確、精煉的漢語(yǔ)表達(dá)能力，倒像是一個(gè)文學(xué)院的老師。例如，致辭的開頭就出語(yǔ)不凡，富有詩(shī)意，很少“八股味”： 在祝福裹著告誡呼嘯而來的畢業(yè)季，請(qǐng)?jiān)徫也桓易Ｔ该恳晃划厴I(yè)生都成功、都幸福；因?yàn)闅v史不幸地記載著：有人的成功代價(jià)是喪失良知；有人的幸福代價(jià)是損害他人�！痹俦热纾罗o在最后說：“我祝愿：退休之日，你覺得職業(yè)中的自己值得尊重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。不要問我如何做到，50年后返校時(shí)告訴母校你如何做到：在你所含全部原子再度按熱力學(xué)第二定律回歸自然之前，它們既經(jīng)歷過物性的神奇，也產(chǎn)生過人性的可愛�！� 這里有思想的力量，也有真誠(chéng)的祝福，樸實(shí)的文風(fēng)，睿智的生活理念，給當(dāng)代大學(xué)生一種美好的憧憬。尤其難能可貴的是，這篇寥寥幾百字的文稿，字里行間融合了物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等原理，通過物理學(xué)、力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)等來講述人生，新穎而獨(dú)特，帶來當(dāng)代大學(xué)生對(duì)未來諸多的思考。
4分鐘的致辭贏得了9次掌聲 ，這印證了一個(gè)道理：話不在多，在于說到點(diǎn)子上，說到心坎上。講話也和作文一樣，通常情況下，一般人會(huì)認(rèn)為，長(zhǎng)篇大論屬于鴻篇巨制，而短文章寫得再好，都顯得分量不足。其實(shí)，這是一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，由此導(dǎo)致的結(jié)果是：大家都在寫長(zhǎng)稿，都講長(zhǎng)話，唯恐不能表現(xiàn)“水平”，于是乎文章越寫越長(zhǎng)，話講也越來越剎不住車，還自以為是寫作上“下筆如有神”，講話是滔滔不絕，有雄辯的口才。殊不知，很多長(zhǎng)報(bào)告，廢話連篇，充斥“假大空”的內(nèi)容，不但面目十分可憎，而且徒然浪費(fèi)了別人的時(shí)間。饒毅教授作為教師代表發(fā)表的這份致辭，之所以贏得學(xué)生的掌聲，就在于他的發(fā)言套話很少，很少穿靴戴帽，很少打官腔，他只是以一個(gè)過來者的身份和經(jīng)驗(yàn)，像一個(gè)大哥那樣，向即將步入社會(huì)的大學(xué)生提出了殷切的期望，發(fā)人深思、動(dòng)人心魄。
好像是林語(yǔ)堂說過：“領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告講話要像女人的裙子一樣越短越好�！睂懳恼乱埠�，做報(bào)告也好，不應(yīng)以長(zhǎng)短論英雄論優(yōu)劣，有話則長(zhǎng)，無話則短，甚至無話可以免開尊口。倡導(dǎo)寫短文章，講短話，既是端正我們的文風(fēng)，避免文牘主義、形式主義，同時(shí)也是珍惜寶貴的時(shí)間，把更多的時(shí)間用于做扎實(shí)的工作上。就此而言，我們應(yīng)該為饒毅教授的演講喝彩，因?yàn)樗麨樵鯓訉懳恼�、做�?bào)告，提供了一個(gè)很好的范本，其意義不可忽視。
最短畢業(yè)致辭5
尊敬的各位老師、各位嘉賓，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
今天，又一屆畢業(yè)生將從這里啟航，邁向人生新的征程。年年相似，送走的是青春躍動(dòng)的身影，留下的是我們值守校園的難忘記憶。在這走與留之間，便有了我們今天這份留戀和期盼。
首先，我要代表全校教職員工，向圓滿完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示最熱烈的祝賀!向辛勤撫育你們成長(zhǎng)的爸爸媽媽，向悉心教導(dǎo)你們的老師，向關(guān)心幫助過你們的每一位朋友，致以衷心的感謝和崇高的敬意!
大學(xué)時(shí)光，似長(zhǎng)又短。對(duì)于從這里走過的你們，相信與湖光塔影相伴的幾年，將是人生中最美好、最驕傲、最難忘的一段歲月。你們的行囊中，一定還會(huì)珍藏著當(dāng)年北大錄取的通知書;你們的背包中，一定會(huì)有“從知道到懂得”，記錄你們成長(zhǎng)歲月的那“15張日記合影”;面對(duì)你們手中的車票，也許有人會(huì)輕嘆一聲“在錯(cuò)的時(shí)間遇見對(duì)的人”;但你們的內(nèi)心深處，“北大”一定早已揉進(jìn)最柔軟的地方，你會(huì)在未來不經(jīng)意間為曾在這里走過，感到溫暖、充滿微笑，催發(fā)自豪和奮進(jìn)!
這也許就是北大的印記!
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