青年教師教學(xué)競賽開幕式致辭
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位選手：
xx院校20xx年思想政治教育課青年教師課堂教學(xué)競賽在我院舉行，我謹(jǐn)代表xx工商職業(yè)學(xué)院師生員工對各位領(lǐng)導(dǎo)、評委和選手的光臨表示熱烈的歡迎！
省教育廳將這一重要賽事安排在我院舉行，是我院的一份榮幸。我們將竭盡全力做好這次大賽的服務(wù)工作，保障大賽在公平、公正的環(huán)境中順利進(jìn)行，為提高本省xx院校思政課的教學(xué)質(zhì)量做出一份貢獻(xiàn)。
作為xx工商職業(yè)學(xué)院主管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人，我對青年教師的教學(xué)競賽充滿希望。我在華中師范大學(xué)從事中國古代文學(xué)教學(xué)長達(dá)35年，是個(gè)地道的教書匠，對教學(xué)工作情有獨(dú)鐘。
x年我充任x首屆青年教師基礎(chǔ)教育教學(xué)競賽評委團(tuán)長兼高中語文評委組長，在閉幕式上做了題為《xx》的總結(jié)點(diǎn)評，包括三個(gè)內(nèi)容：一是激情：講解誦讀 朝氣蓬勃，二是理解：教材學(xué)生 吃透兩頭，三是互動(dòng)：師生交流 心靈溝通。充滿激情的誦讀和講述、深入理解教材和學(xué)生、研討問題促成交流和溝通，是優(yōu)質(zhì)課的三大基本要素。
x年我充當(dāng)x師范大學(xué)第七屆青年教師教學(xué)競賽的評委，事畢寫了一篇題為《xx》的點(diǎn)評文章，分為三個(gè)內(nèi)容：一是楷�？蓭�，二是后生可畏，三是浮淺可憂，分別具體評價(jià)選手們表現(xiàn)出的優(yōu)秀、良好和合格三種教學(xué)效果，簡要闡述了學(xué)術(shù)研究與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，涉及對現(xiàn)行教師評價(jià)體制的批判�，F(xiàn)在開起來，當(dāng)時(shí)的批評是完全正確的。
這兩篇評論放在“國學(xué)角 漆園丁教學(xué)博客”的教育雜談欄目，已有上千人閱讀，同行博友們留下了很有價(jià)值的跟帖評論。
兩次充當(dāng)青年教師教學(xué)競賽的評判，見證了小學(xué)、初中、高中和大學(xué)本科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，適逢xx院校思政課青年教師教學(xué)競賽，雖然僅作壁上觀，卻是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們不僅要做好承辦和服務(wù)的工作，更要虛心學(xué)習(xí)兄弟院校選手的精彩教學(xué)。
我們追求教育公平，首先要公平地對待學(xué)生。孔門弟子也有差別，“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也，困而學(xué)之，又其次也，困而不學(xué)，民斯為下矣。”譬如宰我和樊遲就有些頑劣或遲鈍，而孔子因材施教，他們受到的教育是平等的。學(xué)生的品行學(xué)業(yè)存在差異是正�，F(xiàn)象，每個(gè)學(xué)生都存在學(xué)習(xí)的潛力，老師的任務(wù)就是挖掘潛力。xx院校學(xué)生高考分?jǐn)?shù)低，智力并不低，潛力有待挖掘，這就給xx院校的教學(xué)提出了特殊的要求。
啟發(fā)式教學(xué)的研討由來已久，孔子就非常重視啟發(fā)式教學(xué)，提出舉一反三：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”就是說，如果不能使學(xué)生做到舉一反三，就要考慮停止陳舊的教學(xué)方法。當(dāng)然啟發(fā)還須掌握火候，“不憤不啟，不悱不發(fā)”�！皩W(xué)生的頭腦不是被填充的容器，而是需要點(diǎn)燃的火把。”這個(gè)比喻生動(dòng)地說明填鴨式與啟發(fā)式有著重大的'區(qū)別，當(dāng)我們把學(xué)生的頭腦當(dāng)作容器去填充的時(shí)候，各種容器千差萬別，有的可以填充許多內(nèi)容，有的填充進(jìn)去就會(huì)漏掉；當(dāng)我們把學(xué)生的頭腦當(dāng)做需要點(diǎn)燃的火把的時(shí)候，所有的火把都會(huì)同樣燃燒發(fā)光，并沒有三五九等的差別。如何點(diǎn)燃火把，是我們面臨的重大課題。
教育要公平，就必須將慈愛的眼光投向每一個(gè)學(xué)生。哈佛大學(xué)校長在哈弗350周年校慶時(shí)說：“哈佛最值得夸耀的不是獲得了多少諾貝爾獎(jiǎng)，出了多少位總統(tǒng)，而是使進(jìn)入哈佛的每一顆金子都發(fā)光�！惫ト绱耍螞r其他學(xué)校？其實(shí)每個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著一定的潛能，我們今天的教學(xué)競賽就是探索如何更好地開發(fā)和挖掘?qū)W生的潛能，意義非凡。孟子說：“得天下英才而教育之，三樂也。”我們開發(fā)和挖掘xx學(xué)生的潛力，同樣可以英才輩出；讓進(jìn)入學(xué)校的每顆金子都發(fā)光，同樣可以獲得從事教育的快樂。
競賽即將開始，獲獎(jiǎng)并不重要，重要的是盡力發(fā)揮。讓我們以快樂的心情參與教學(xué)競賽，預(yù)祝大賽圓滿成功！
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