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      2. 師德師風(fēng)演講稿

        時間:2024-07-04 23:04:44 維澤 致辭 我要投稿

        師德師風(fēng)演講稿范文(通用20篇)

          演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。隨著社會不斷地進步,我們使用上演講稿的情況與日俱增,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)演講稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        師德師風(fēng)演講稿范文(通用20篇)

          師德師風(fēng)演講稿 1

        尊敬的指導(dǎo)、老師們:

          您們好!

          還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)心的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)了芽,長大了。今天,它終于結(jié)出果實——我也成了一位老師。

          人們對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán),走進它的內(nèi)核時,我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,老師是平凡的、普通的,猶如一顆小小的鋪路石,而我只愿做那小小的鋪路石,讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方。

          初次登上講臺,面對著這群朝氣蓬勃的大孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久,他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的,有不做筆記的,平時也有上課遲到的,不交作業(yè)的。對此我當(dāng)然是怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后,我發(fā)現(xiàn),我的訓(xùn)斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業(yè)也一本不差?墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見了我繞著走,上課答復(fù)以下問題總是低著頭,一言不發(fā)。我的心不禁顫抖起來,是不是我做錯了?這時老老師給我送來“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛他們。 漸漸地我用老老師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。以后,班會、運動會、歌詠比賽、拔河賽……班級、學(xué)校舉辦的大小活動成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我在每個學(xué)生身上尋找閃光點,盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心。不以你的真摯之情,誠摯之心是不會換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種結(jié)實的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。 有這樣一個:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們只能去一個,你回家商量一下,再做選擇。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進來了?”答曰:“那里有‘愛’,那里便有‘智慧’和‘成功’!庇袗劬陀幸磺校诠适轮腥绱,在生活中更是如此。有人說過:疼愛自己的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子是神圣。老師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,她不求回報,嚴(yán)慈相濟,這種愛是學(xué)生承受教育的感情基礎(chǔ)因為,一旦學(xué)生體會到這種愛的情感,就會“親其師,信其道”。我們班的賀德海一度迷戀網(wǎng)吧,不思,經(jīng)常逃課,經(jīng)過我耐心地說服教育,他返回了課堂。如今他的成績大幅度進步,任課老師也對他的表現(xiàn)嘖嘖稱贊。賀楠性格孤僻,不擅長同同學(xué)往,由于家庭貧困,一度有退學(xué)念頭。去年秋季,我拿出自己的工資替他報了名,幫助他樹立起戰(zhàn)勝困難的信心,同時任命他為班干部,鼓勵他不斷進步。

          老師無小節(jié),處處皆楷模,學(xué)高為師,身正為范;貞泝赡甓嗟膹慕虤v程,我深深地感到,要做一個學(xué)生需要并喜歡的老師,必須時刻注意修養(yǎng)師德,以自己的'一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的,我首先做到,業(yè)余時間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),大量翻閱教育雜志,不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的,也是艱辛的,這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸?墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I(yè)的熱愛和忠誠,是將青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為,親耳聆聽了不畏艱辛、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡,親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助,忘不了夜晚在辦公室燈下、微機前埋頭苦干的青年老師,忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對工作的投入,更是愛學(xué)生的表達。

          面對著一張張青春洋溢的臉,一顆顆水晶般純潔的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,你播下的是一粒愛的種子,收獲的卻是整個美麗的人生。教學(xué)中,我也許不能把愛會聚成海,但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪,讓清澈流進每個學(xué)生的心,教育是一方充滿理性的天地,也是一片飽含情感的空間。

          老師們,我們每個人的手中,都握著無數(shù)的金種子,那便是愛,是我們的全部財富。讓我們播下這顆種子吧,相信不久的將來,等待我們的是豐碩的果實。

          我的演講到此完畢,謝謝大家!

          師德師風(fēng)演講稿 2

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好!

          教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

          我從教多年,深感要做個好教師并非易事。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。

          “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的'有用之才。

          教師,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。

          一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師,而且是他的知心摯友,感受到你對他友誼和信任。好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動學(xué)生,使他們愿意以你為榜樣,去一步一個腳印地、扎扎實實地去走自己的人生之路。

          師德師風(fēng)演講稿 3

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好!

          每當(dāng)披著一身星光走向校園,我總在叩問自己:你熱愛教育么?不管寒來還是暑往。每當(dāng)帶著煩惱走進教室,我總在叩問自己:你熱愛這群孩子么?不管聰慧還是無知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家,我總在叩問自己:這就是教師的生活么?不管上班還是假日。這時,一位老教師的話總會回響在耳畔:教師是個良心活。

          一路走來,我又認(rèn)識了孔子的師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。認(rèn)識了韓愈的師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也。認(rèn)識了陶行知的你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。認(rèn)識了林崇德教授的疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣。認(rèn)識了當(dāng)代作家賈平凹的百無聊賴何為教,一事無成怎做授?

          星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長河,千回百轉(zhuǎn),千淘萬漉,使一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風(fēng)范,照亮了xx中學(xué)發(fā)展的歷程,為xx中學(xué)人留下了寶貴的.精神財富。

          放眼物欲橫流的世界,三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,時至文明昌達的今天,師德為什么背負(fù)著這么沉重的十字架?為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利,那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴。我捧著一顆心來,絕不帶半根草去。立師德,鑄師魂,練師功,樹師表。桃李不言,下自成蹊。

          讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

          愿師愛無邊,愿師德永存!

          謝謝大家!

          師德師風(fēng)演講稿 4

        尊敬的老師,親愛的同學(xué):

          大家好!

          作為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:一個好教師最重要的條件是什么?是美麗的語言嗎?是廣博的知識嗎?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐過程中,我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,豐富的知識和教學(xué)經(jīng)驗,還要有愛心。

          教師的愛是對學(xué)生無私的愛,是教師道德的核心,是熊熊燃燒的火炬,點燃了學(xué)生的夢想,照亮了學(xué)生前進的道路。

          魯迅有句名言“教育是根植于愛的”,愛是教育的源泉,教師有了愛,就會用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點,對學(xué)生充滿自信和愛,就會有卓越和創(chuàng)新的精神。國家勞動模范、北京師范大學(xué)教授林崇德認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”。

          教師對學(xué)生的愛,實質(zhì)上是一種只付出不求回報的愛,是無私的愛,是沒有血緣關(guān)系的愛,是一種善良的愛。這種愛是極其神圣和純潔的。

          這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識到這種真正的友誼,他們會親近老師,尊重老師,相信老師。在這一過程中,教化工作也實現(xiàn)了其基本功能。

          愛不是教育的全部,但愛是教育的基本前提。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心,讓你關(guān)心和擔(dān)心,你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧,你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。

          因為有了愛,才會有創(chuàng)造的快樂,因為有了創(chuàng)造的快樂,所以教育學(xué)生更充滿了愛的情懷。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。

          老師的愛和尊重的燭光照亮學(xué)生的.心靈之窗,學(xué)生的美麗人生的開始掌握在老師的手里。老師只有用愛,才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才可以克服人性的屬性,創(chuàng)造完美。只有愛,才能教會學(xué)生愛身邊的一切。

          如果我的學(xué)生是一只蜜蜂,我愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花,我會做好保護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我會是一個稱職的園丁。

          當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛,就像在明亮的星空中,在閃爍的星空中,我將會發(fā)現(xiàn)真善美。老師們,為了太陽下最光榮的事業(yè),讓我們手拉手不要猶豫,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。

          師德師風(fēng)演講稿 5

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家晚上好!

          非常高興和大家一起共度這個美好的夜晚。我今天要演講的題目是《師德在我身邊》

          有人說:教師是辛勤的園丁;是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。

          也有人說:教師是社會道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者,教師是春蠶,直到抽盡最后一根絲;教師是蠟燭,直到發(fā)出最后一片光。

          忘不了李全斌主任當(dāng)聽到學(xué)生沒錢吃飯時,他當(dāng)即慷慨解囊,為學(xué)生解決了生活上的困難,讓他安心地學(xué)習(xí)。

          忘不了的那個寒風(fēng)刺骨的'凌晨。當(dāng)胡榮貴主任正陶醉在甜美的夢鄉(xiāng)時,卻被一個電話攪醒,原來是A棟公寓的一個學(xué)生半夜發(fā)高燒了。他立即掀開被子,騎著摩托車奔向了學(xué)!

          更忘不了的一個難忘的日子。當(dāng)盧佩菁老師正在看護生病住院的女兒時,卻突然接到學(xué)校的電話,自己班上的學(xué)生也生病了。她滿懷愧疚,心疼地對自己的小孩說:“孩子,學(xué)校里也有一個姐姐生病了,媽媽要去看一下,你一個人在這里要聽醫(yī)生的話,要堅強,媽媽很快就會回來的!比缓篁T車去了學(xué)校,直到凌晨12點多,我馬上趕回醫(yī)院,而這時女兒已經(jīng)躺在床上安靜地睡著了,小嘴微微地翹著,手里還緊緊抱著一個小娃娃,女兒的堅強使得她更加愧疚,淚水終于忍不住地掉了下了。

          沒有愛就沒有教育,這些事跡無不詮釋著師愛無邊?也許他們沒有驚天動地的壯舉,然而他們卻有腳踏實地的精神;也許他們沒有地動山搖的豪言,然而他們卻有默默無聞的奉獻;也許他們沒有望洋興嘆的感概,然而他們卻有滴水穿石的信念。

          師德在傳承,師愛在繼續(xù)?窗!甘志華老師放棄自己周末休息的時間義務(wù)為學(xué)生補課;鐘婷老師當(dāng)聽到住校生因為被子薄而挨凍時,趕忙從家里抱來被子,把溫暖送給了學(xué)生;李勝旗主任當(dāng)看到學(xué)生因為心里障礙而無法進行期末考試時,把學(xué)生一步步地攙扶到辦公室,把溫水端到她手里,然后對她進行耐心的心理輔導(dǎo),使得學(xué)生重新面對了考場。

          想起這一樁樁事跡,又怎能不讓我肅然起敬呢?站在三尺講臺上,日復(fù)一日地講授知識,十分平淡,我曾經(jīng)也抱怨過。有時我總是叩問自己:“你熱愛自己的教育嗎?不管是寒來還是暑往”每當(dāng)帶著煩惱走進教室,我總在叩問自己:“你熱愛這群孩子嗎?不管他們是聰慧還是無知”每當(dāng)帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家,我總在叩問自己:“這就是教師的生活嗎?不管是上班還是假日”

          而今天,我要告訴大家的是:我熱愛自己的教育,不管是寒來還是暑往;我喜愛自己的學(xué)生,不管是聰慧還是無知;我選擇教師的生活,不管是上班還是假日。

          最后請允許我借用徐志摩的詩句來結(jié)束今天的演講。“撐一支長篙,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”,“在二中的懷抱里,我甘心做一名光榮的人民教師。”謝謝大家!

          師德師風(fēng)演講稿 6

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,親愛的老師們:

          大家好!今天我演講的題目是《愛的力量》。

          一個早晨,我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的xx小學(xué)。剛踏進校園,遠處就走來一個熟悉的身影,手里提著一個大西瓜,笑瞇瞇地叫:“曹老師,我等您很久了,告訴你一個好消息,我被安徽大學(xué)錄取了!彪S后,她拿出錄取通知書給我看,又塞給我一個大西瓜!斑@瓜是我家自己種的,給您解解渴!笨粗菭N爛的笑容,我驚訝地說:“你被安徽大學(xué)錄取了!太好了!祝賀你!”

          這名學(xué)生叫芙蓉,我和她有很多故事:十三年前,十八歲的我走出師范的校門,來到了xx縣xx橋小學(xué)任教,我滿懷激情地投入到工作之中。一個學(xué)期快要過去了,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠理想,和孩子們總隔著一道門,沒能完全融入到他們的心靈之中。通過家訪,我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工,他們平時的衣食起居全是依靠爺爺奶奶,這些孩子性格孤僻,不太合群,缺乏生活常識,學(xué)習(xí)主動性不高。

          我該怎么辦呢?帶著困惑和不解我誠心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請教,她問我:“你教書主要是靠什么?”我毫不思索地回答:“靠嘴啊!”她沉默了一下,用手指著自己的胸口,語重心長地說:“孩子,要靠心啊!”母親的話深深地觸動了我。

          我決定照著母親的話去做。除了在課堂認(rèn)真的教好語文之外,課后和他們玩在一起,課余和他們聊在一起。在班里我開展了豐富多彩的活動,比如開故事會,演講會,小手工制作競賽等等。我還利用業(yè)余時間組建了一支文藝隊,教孩子們唱歌跳舞,讓他們感受藝術(shù)的美,得到藝術(shù)的熏陶。

          慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化,他們變得活潑開朗,和我也越來越親近起來,我有了一種小小的成功的喜悅。但是我的心里總是還牽掛著一個孩子。那段時間,我和學(xué)生在教室排練,教室外的`窗臺上總是趴著一個穿著紅色上衣的小姑娘,她在偷偷地看著我們,透過玻璃窗,那雙眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她,可小姑娘總象犯了錯一樣落荒而逃。

          她就是我們班的芙蓉,一些好奇,一些不解,一種責(zé)任,催促著我。通過家訪,我知道了在她5歲那年,媽媽受不了山里的苦日子,出去打工便一去不回,爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽,可不幸的事再次降臨,爸爸在工地失足,摔斷了腿,成了殘疾。沒有媽媽的疼愛,只能和爸爸相依為命,生活的苦楚讓這個天真可愛的小女孩變得性格孤僻,沉默寡言。我的心被深深地觸動,我好想幫助她,我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空;我想讓這顆受傷的小小心靈不再害怕;我想讓她變的陽光,變成天使。

          于是,我把芙蓉帶進了文娛隊,教她唱歌,教她跳舞,給她買新衣裳,可她依舊是一言不發(fā),依舊穿著那件紅色上衣,只是呆呆地看著,靜靜地聽著。我多想告訴她,孩子呀,老師想讓你像小鳥一樣歌唱,像蝴蝶一樣飛舞,我相信總有一天,你會放下陰霾的記憶,敞開了心扉地歌唱。我清楚的記得那天,我教她們唱《魯冰花》,她突然開口唱歌了,“天上的星星不說話,地上的娃娃想媽媽,天上的眼睛眨呀眨,媽媽的心呀魯冰花”,看著芙蓉的小臉,她的眼睛濕潤,她的歌聲伴著哭聲,像針一樣刺痛了我,我再也忍不住了,一把抱住她,說:“芙蓉,別哭了,老師知道你想媽媽了,想唱,你就大聲的唱,媽媽能聽的見!

          她突然對我說:“老師,我能叫你媽媽嗎?就叫一聲,只叫一聲,只有媽媽這樣抱我,只有媽媽給我買新衣服穿,你給我買得新衣我舍不得穿,每天睡覺我都抱著它,就像抱著媽媽一樣!本瓦@樣,19歲的我,有了一個9歲的女兒。

          從那以后在學(xué)習(xí)上督促芙蓉,在情感上疏導(dǎo)芙蓉,在生活上關(guān)心照顧芙蓉就成了我課余之后的一項重要使命,漸漸的芙蓉變了,變得越來越開朗,越來越陽光,如同天使。在六一“兒童節(jié)”文藝節(jié)目匯演中,當(dāng)她穿著我給她買的新裙子,深情地唱著《魯冰花》時,聲音是那么動聽委婉,一字一句都發(fā)自心田。在場的老師和同學(xué)們都驚呆了,在一片歡呼和掌聲中,我流下了眼淚,這是感動的眼淚,是幸福的眼淚,這眼淚傳達著愛與信念,是真情與責(zé)任。

          這就是愛的力量!因為有愛,一個人的智慧可以變成幾十幾百幾千個人的智慧;因為有愛,一個人的美德可以變成幾十幾百幾千個人的美德;因為有愛,一個人的貢獻可以變成幾十幾百幾千個人的貢獻。我是一名普普通通、平平凡凡的小學(xué)教師,我能做得就是用自己的實際行動詮釋著愛的真諦,讓真愛之花無懼嚴(yán)寒與酷暑,無關(guān)富裕與貧窮,頑強持久地綻放!

          我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

          師德師風(fēng)演講稿 7

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

          大家好!

          首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的認(rèn)可,其實在各位老師的面前談師德真是慚愧,你們都是有經(jīng)驗的老師,是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進教育事業(yè)門檻的我,沒有驚天動地的壯舉,感召世人的豪言,但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲、作為老師的財富。這一年來的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己,在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己,這些的認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開的。

          記得剛走進教室的那一刻,既開心又害怕,看到她們一張張可愛的臉,讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我,讓我覺得滿足!

          在兒時,我就在心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,如今它已長大,終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師!伴L大后我就成了你,才知道三尺講臺,放飛的是希望,奉獻的是自己?”上學(xué)時我只是感覺到這首歌曲動人的旋律,直到走上講臺,面對一雙雙渴求的眼睛,我才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任!皬椫敢粨]間”,驀然回首這一年來走過的足跡,有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗與教訓(xùn),在心中涌動。

          這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。因此,教師在履行職責(zé)的過程中,必須對自己提出較高的`道德要求,要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識、自我評價、自我激勵、自我強化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

          我們不僅要熱愛自己的工作,還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學(xué)生的愛,就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職,沒有愛,就沒有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生,主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生,還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,沒有尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒有這種信任,就失去教育得以進行的基礎(chǔ)。

          作為一名教師的我,時刻提醒自己保持一顆平常心,能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置,認(rèn)真工作著,內(nèi)心才會覺得充實,站在教室里,忘我的投入與學(xué)生融為一體,那才是真正的快樂?傊,我覺得:教育是“接力”事業(yè),我只是接力賽運動員中的一名,當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時,我一定要跑到隊伍的前面。

          師德師風(fēng)演講稿 8

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們:

          我縣教育系統(tǒng)掀起了深入學(xué)習(xí)貫徹新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的高潮。今天,我們?yōu)榱伺浜先h舉辦的“澧州師魂”演講大賽,全鄉(xiāng)中小學(xué)教師聚集在這里舉行師德師風(fēng)演講初賽,具有特殊的意義,這也是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)以德為本,建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的又一重大舉措。

          在這里,將有十五位教師以自己的親身體驗,親眼所見,親耳所聞或行云流水或激情昂揚向我們講述一個個真實生動、感人肺腑的故事,向我們表達百名教師的心聲,體現(xiàn)了我們廣大教師對事業(yè)、對學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德,用愛心和責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象,演講教師講述的事跡很平凡,但就是這些平凡的事跡、補實的語言,使我們的心靈受到一次次強烈的震憾,受到一次次生動而深刻的師德教育,在這里我代表xx中學(xué)支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝,并向全鄉(xiāng)默默奉獻在第一線的教師致以最真誠的問候。

          教師是教育事業(yè)的第一資源,從一定意義上來講,教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量,教育的差距歸根到底是教師的差距,而師資質(zhì)量,又以師德為先,教書育人德為本,要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,教育學(xué)生學(xué)會做人,教師本人的師德修養(yǎng)至為重要,教師只有具備了良好的師德,才能塑造學(xué)生良好的品德,“身教重于言教”教師的思想、行為、作風(fēng)、品質(zhì),每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生,教師的一言一行,一舉一動,都會在學(xué)生心靈上產(chǎn)生積極或消極和影響,有的`甚至?xí)绊懰麄兊囊簧,俄羅斯教育家烏申斯基認(rèn)為:“教師的道德個性對青少年心靈的影響是任何教科書,任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。

          國家教育部長周濟曾講過:“教師的人格力量是學(xué)生成長的重要精神源泉”,這些教育名言說明,榜樣的力量是無窮的,教師的職業(yè)勞動是用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂的勞動,加強教育道德修養(yǎng),塑造良好教師形像,是我們所有教師面臨的第一個挑戰(zhàn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷的接受再教育,積極投身教育改革和實踐研究,不斷豐富的發(fā)展自己才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,才能完成新世紀(jì)教育工作者的歷史使命。

          今天我們xx中學(xué)在這里舉行“師之魂”演講比賽,就是要弘揚優(yōu)良的師德師風(fēng),樹立良好的師德形像,希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣大教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為榜樣,采取切實可行的措施,加大師德宣傳力度,深化師德承諾活動,力行師德規(guī)范,強化動力機制,優(yōu)化制度環(huán)境,營造良好氛圍,進一步提高廣大教師的政治思想素質(zhì),職業(yè)道德水平,使每位教師常常以“君子檢身,常若有過”的態(tài)度,自重、自省、自警、自厲,以德修身,以德立威,內(nèi)鑄師魂,外塑師表,在教師這一平凡而又神圣的崗位上,努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師,努力使自己成為一個品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師。

          老師們,辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨;做人民滿意的教師,是我們追求的永恒;讓我們在優(yōu)秀教師師德師風(fēng)精神鼓舞下,大力加強教師隊伍建設(shè),全面推進師德建設(shè),辦好人民滿意的教育,為建設(shè)和諧文明的xx鄉(xiāng)中學(xué),實現(xiàn)xx鄉(xiāng)經(jīng)濟跨越式發(fā)展而努力奮斗!

          謝謝大家!

          師德師風(fēng)演講稿 9

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家好!

          底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類……,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,作為一個人民教師,有強烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

          一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

          二、對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的`過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

          三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授,對學(xué)生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自

          身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。

          教師不僅僅是一種職業(yè),而是太陽下最光輝的職業(yè),教師在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

          師德師風(fēng)演講稿 10

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          你們好!

          記得還是在上學(xué)的時候,我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言,他說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我做葉的事業(yè)吧!因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的!睆哪且院螅瑸榱诵闹心瞧G葉,我一直孜孜以求,不懈探索。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學(xué)語文教師。

          15年的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”;更應(yīng)“人品高尚”!

          為了“智如泉涌”,我曾如饑似渴地鉆時書的殿堂,老教師的課聽了一節(jié)又一節(jié);名師經(jīng)典讀了一套又一套;專業(yè)筆記更是記了一本又一本……

          師長,牽掛我的學(xué)生,惦念我的親人。誰知天有不測風(fēng)云,我摯愛的母親卻突然患上了絕癥。一向剛強的母親知道我要參賽,竟然瞞著我。我知道消息后,她又堅決不讓我請假看護,我含著眼淚準(zhǔn)備課件……

          有時候這事總往一塊兒湊,我那時是班主任還帶著畢業(yè)班,離畢業(yè)考試也僅剩十四天,偏巧這時有個很有希望考上重點的叫劉潔的.學(xué)生病到了,高燒不退,無法上課。怎么辦?在家里,母親就是我的天!我絕不能扔下母親不管;要比賽,省會城市的榮譽系于我肩;上重點,是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事,母親說:“去吧,人家孩子一輩子的事,要補課你就去,就十幾天,媽這兒沒事的!猶豫再三,我決定下班后給劉潔補課。

          有段時間,燈光下常有我們交流的身影;夜色濃了,我才趕回母親那兒陪待一晚;比賽的事就在學(xué)校抽空擠時間……終于,劉潔順利通過畢業(yè)考試,進入了市重點中學(xué)。一天,她拉著我的手說:“李老師,我真想喊您一聲媽媽!”“媽媽!”我的眼淚奪眶而出,不上為孩子這聲發(fā)自內(nèi)心的呼喚,更因為我的媽媽……

          當(dāng)我忙完學(xué)生,忙完比賽,捧著四項一等獎和榮立省二等功、市一等功的證書回家給媽媽看時,媽媽已經(jīng)……我沒來得及和媽媽說上最后一句話,只看到了她老人家最后一縷游絲般的氣息。我一句話也說不出來,任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒想念啊,媽媽!您怎么連一句話都不給女兒留下?

          直到今天,直到我在鍵盤上打出這些話;直到現(xiàn)在,只要談起媽媽,我依然忍不住淚如泉涌。愧疚!但,也是直到現(xiàn)在,我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話,她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛留給了她的女兒,是“它”使我與學(xué)生用心溝通,是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,未向?qū)W校多提一個要求,不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù),還獲得了省技能賽的最高獎。

          也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,才使我對神圣的講臺更加傾注心血,更加魂牽夢縈,更加流連忘返。

          當(dāng)所有這些經(jīng)歷化做每一堂課,并吸引了孩子們所有的目光;當(dāng)師生常有思維碰撞,并有智慧的火花閃亮?xí)r,我好像忽然明白了,何謂——“和諧課堂”!何謂“人民滿意”的教師榜樣。

          師德師風(fēng)演講稿 11

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          大家好!

          當(dāng)我站在這里和大家表白我的心情時,我坦白的說:“在我語言文字頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,經(jīng)過反復(fù)考慮:我只能把我的講稿取名為”追求“!同時表白我的渴望!

          我由一名代課教師成長成為今天的我,是我人生的一大轉(zhuǎn)折!在20xx年8月,我懷著無比沖動的心情,由新坡小學(xué)來到了中心校,從那一刻起,我真正領(lǐng)略到我進入了教師隊伍高手如云的行列,我實感自己力不從心,但是,在許多教師年輕有為、精明強干、團結(jié)進取、熱情交流……的幫助下,我終于找到一點感覺,他們的作為,無不給我留下了深刻的印象!

          20xx年9月,我?guī)е活w熱誠的心踏上了輪教的隊伍,來到了美麗的三合小學(xué),在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深的感受到教師們身上那種可貴的精神!正是他們的熱情,讓我又一次感受到了家的溫馨;正是因為他們團結(jié)協(xié)作的精神,讓我感受到了集體的力量。雖然他們年紀(jì)稍大,但他們執(zhí)著的追求,豐富的經(jīng)歷,不屈的精神,給我增添了一股向上的沖勁!我虛心地向老教師們學(xué)習(xí),很快地適應(yīng)新的環(huán)境,通過和很多聰明、可愛、純樸的學(xué)生接觸,又和很有經(jīng)歷的老教師們交流,我感覺收獲很大,更重要的是:我也承受了一個全新的教育!

          在這個上下一心,團結(jié)向上,共同進取的集體里,我得到了他們的關(guān)心和鼓勵,使我能在輕松愉快的環(huán)境里工作,為了讓我在今后的教學(xué)工作中,更加適應(yīng)時代的要求,領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我到了縣城聽課。一節(jié)節(jié)優(yōu)秀教師的講課,使我受益匪淺。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“;什么叫”民主“;什么叫”個性“;什么叫”創(chuàng)新“……是啊,作為教師,把課上好是我們每個教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù),對于我這樣年紀(jì)的教師而言,要取得令人滿意的教學(xué)效果,我必須付出比其他老師更多的時間和精力,但是,因為有了教師們的關(guān)心和鼓勵,才讓我的教學(xué)成績?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

          俗話說:教書、育人是教師的天職,它們就象一對密不可分的孿生姐妹。確實,在這里教書和學(xué)習(xí),不但給我的頭腦充實了許多新知識,而且,我的.心靈也得到了進一步凈化!老教師們那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為我感動!

          我們都知道:教師不一定是偉人,不能象偉人一樣成為人們偶像,受人崇拜;教師不一定是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更明白,教師很難成為明星,不能象明星一樣戴著美麗的光環(huán);變成人們追逐的對象……相比之下,教師所做的一切,是那么平凡、那么普通、那么鎖碎!但是,我們?nèi)匀皇侨绱藞?zhí)著:當(dāng)那下班的鈴聲敲響時,好象那就是正常的下課鈴聲一樣,老師們?nèi)匀患姆鲈谧郎,各自忙著自己的工作,有的認(rèn)真批改作業(yè),有的繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至經(jīng)常加班到晚上了9點、10點還沒有回家!就說覃克壯老師吧,已是臨近退休年齡,滿頭銀發(fā),可他從不遲到。象他這樣的年紀(jì)還擔(dān)任兩個主科,四年級數(shù)學(xué)和一年級語文,每周28節(jié)課,可他毫無怨言。歐愛姣老師還有三年就退休了,在她幾十年的教書生涯中,所任科目教學(xué)成績始名列前茅。終究是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是。∷晕覀円胁粩嗟淖非,才能與時俱進,古人云:”路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!拔乙恢睕]有忘記我在高中的班主任對我的寄語,那是:”勤奮,進取,不斷的追求,你就總有成功的一天!“大家都知道一句:那就是”浪花永不凋萎的秘訣,是因為永遠追求不安閑的生活“。今天我建議:讓我們也留下16字宣言:這就是”熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!“

          我們要活到老就學(xué)到老,”追求“!永無止境!”奮斗“永無窮期!我們堅信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在社會同仁的支持下,通過我們大家的共同努力,我們一定能創(chuàng)造出屬于自己的舞臺,讓夕陽永遠燦爛!更加美麗!

          師德師風(fēng)演講稿 12

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          你們好!

          是誰撫平了那顆脆弱的心靈,是誰慰藉了那苦痛的傷痕,是誰給予了那新鮮的活力,是你——我的老師。老師的愛,它讓我拔云見日,讓我徹心醒悟,讓我信心百倍。作為一名教師,我們要讓愛扎根杏壇,春滿桃李。

          愛是生命中的指南針。人生艱難險阻,荊棘遍布,愛是溝通師生的橋梁,是開啟心扉的鑰匙,是成人成才的階梯。幸福和快樂,在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,像甘泉一樣流淌,像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,驚濤怒吼,險象環(huán)生,未卜的命運、漫漫的征程,如果沒有愛的相伴和援助,隨時有吞噬之險,滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣,讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,在黑暗中豁然開朗,在苦難中信心滿腹。潮有起落,月有盈虧,但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅冰,擊破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,沖破生活的重圍,走出苦難的泥淖……愛,就是生活中的指南針!

          愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾讓我們悲哀,痛苦,甚至絕望,讓我們在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……但愛來了,它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,靜靜地,悄悄地走近我們,撫平我們內(nèi)心的傷痛,在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,沖淡了我們悲哀的記憶,填補了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心,讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,愛在永恒,愛永遠陪伴我們,愛撫平了我們的傷痕。

          愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的'公理和單調(diào)蒼白的算式,在愛的滋潤下,煥發(fā)青春,它讓公式跳舞,舞動出靈動與飄逸,它讓公理唱歌,歌出新生與快樂,它讓算式歡笑,笑出青春與活力……是愛讓我們聰明,是愛讓我們快樂,是愛讓我們迅速成長,它給予了我們新鮮的活力,它給我們注入了年輕的血液,讓我們激情洋溢,讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你,我們歡歌笑語,我們奮發(fā)圖強,我們夢想成真……

          仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,是人類靈魂重鑄的工程師,是強將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,為構(gòu)建和諧社會獻出自我,讓愛扎根杏壇,讓愛感動社會,讓愛充滿人間。

          愛,它淡如煙,輕如絲,柔如水,卻將感動整個社會!愛在有情天,只要讓愛扎根杏壇,我們必須會收獲花香四溢,我們必須會收獲碩果累累,我們必須會收獲今生無悔!

          我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

          師德師風(fēng)演講稿 13

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家好。

          今天,我們在這里舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,唯吾德馨。”表達了作者不因環(huán)境等因素的影響,始終可以保持良好品德的至高境界。然而,到達這種境界,并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中,我始終用三個標(biāo)準(zhǔn)衡量自身:一是否熱愛自己的工作。二是否愛自己的孩子。三是否具有為了工作,開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候,都會不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而,做一個客觀公正的評價,也要看工作以來的一貫表現(xiàn),然而,工作中沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子們平實的相處,他們哭了,我要去哄他們。他們鬧矛盾了,我又要當(dāng)裁判,給他講道理。拉了,吐了,還要幫他們拾掇,打理。有的只是工作一天下來,疲憊的身軀。有的只是,日復(fù)一日瑣碎的工作。理想在哪里?報復(fù)在哪里?于是,我茫然了,這樣的生活,離我想象中的太遠。想象中的我,應(yīng)該穿著職業(yè)裝,拎著包,穿梭于不同的城市,接觸不同的人,盡管辛苦,卻感覺著不同的生活,享受著成功的喜悅。

          可是,我選擇了幼兒老師,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,卻都有著這樣那樣的艱辛。比方提起醫(yī)生,大家會說:“他們工資高呀!”可是,當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候,您不覺得他們辛苦么?提起警察,有的人會說:“他們多威風(fēng)!穿著警服,開著警車!笨墒,當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時候,當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候,當(dāng)他們,為了偵破案件整夜加班的時候,您還只看漸到他們的威風(fēng)么?因此,工作者是一種責(zé)任,更是自我價值的表達。隨著時間的推移,我也日成熟,認(rèn)清了工作的價值,于是,如今的我,成了這個樣子:清晨,當(dāng)悠揚的音樂響起,我開場一天的工作,我會帶著清新的笑臉,迎來得意的孩子們:

          我會把哭鬧的孩子攬到懷里,用親切的話語撫慰他們。我會和孩子們一起搜集資料,為了一個問題而爭論不休。我會扮成大貓,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,和他們一起游戲,聽他們興奮的尖叫。

          我會和他們一起蹲下來,觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動。我會和班上的老師一起,走進孩子的'家庭,和他們交流,當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我,孩子為了等我一大早就起床了的消息時,我又會,默默地感動。

          我會在我的筆記里,記下孩子的喜怒哀樂,分析這些情況,找出有針對性的教育方法,幫他們進步。

          愛,是一切美妙行為的動力和源泉,只有愛,才會修成良好的品德。時間猶如看風(fēng)景,稍瞬即逝,我要好好抓住他們,好好愛我的孩子們。

          孩子,我的心在歌唱,我要獻給你,我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流,默默的滋潤著你們,愿你們的生命中,不分晝夜,不分四季,永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,揚起綠色的風(fēng)帆。讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,放聲歌唱吧!

          師德師風(fēng)演講稿 14

        尊敬的評委老師、在坐的各位同仁:

          大家上午好!

          我是xxx小學(xué)教師xxx,今天我演講的題目是《高尚的師德讓愛永恒》

          說起師德,不禁讓我想起了師范學(xué)習(xí)時的一句話:“學(xué)高為師、身正為范”。為人師表,既要有高深的學(xué)問,又要有正直的思想,時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。

          俗話說:“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性!因為只有師德高尚的教師,才會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識的過程中教會學(xué)生如何做人,學(xué)生才能“親其師、信其道!边M而“樂其道”,教書育人才能收到事半功倍的效果!

          我是一名年青的小學(xué)教師,在教學(xué)崗位上工作近10年,有著從條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)到條件相對優(yōu)越的縣城小學(xué)工作的經(jīng)歷;厥走@近10年的發(fā)展歷程,心中頗有感慨!曾記得師范剛畢業(yè)時,我滿懷豪情壯志,自信的認(rèn)為自己能優(yōu)生優(yōu)分,結(jié)果被分配到最偏僻的村小任教,這對我來說,無疑是當(dāng)頭一棒!當(dāng)時我無限失落,萬分沮喪,以為自己壯志難酬!直至真正站到了神圣的講臺前,我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,學(xué)問非凡”,孩子們那一雙雙充滿求知欲望的眼睛、那一聲聲稚嫩純真的“老師,你好!”把我的心打動了,扎根村小三尺講臺,我無怨無悔!一燈如豆,四壁清輝,在清貧的求索與執(zhí)著的進取中,我逐漸感悟到教育的一些真理:當(dāng)我看到孩子們在知識的海洋里遨游時,我萬分竊喜;當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著發(fā)表的`作品向我報喜時。我感到驕傲與自豪;當(dāng)我拄著拐杖、忍著鉆心的腳骨折疼痛為學(xué)生上課時,孩子們關(guān)切的眼神和表情,特別是日記中有這樣一句話:“郭老師,看到你拄著拐杖,忍著疼痛,一瘸一拐地為我們上課的身影,我想哭,老師,堅持不了就休息,我們會聽話的!”我情不自禁的落淚了,這樣的事例比比皆是,并非只屬于我,在坐的各位同仁工作中不是一樣無私奉獻嗎?愛是相互的,能得到學(xué)生這樣的敬與愛,我還有何求?愛與被愛都是幸福的,學(xué)生因為愛而美麗飄逸,教師因為愛而尊嚴(yán)高貴。

          有人說:師德是“勤勤懇懇、默默無聞”的老黃牛精神;有人說:師德是“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂精神,也有人說:師德是“燃燒自己,照亮了別人”的蠟燭精神……然而,我想說:師德就是博大的愛,愛一切的學(xué)生,愛學(xué)生的一切!因為我們有愛,所以才會有如春蠶、似紅燭般的無私奉獻與無怨無悔!

          由此可見,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!因此,高尚的師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以高尚的師德,鑄就永恒的愛心,共同撐起南溪教育的藍天!

          師德師風(fēng)演講稿 15

        尊敬的老師們,同學(xué)們:

          大家好!

          我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:“教師,太平凡了。

          是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,由于他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!

          當(dāng)我登上那講臺,不,應(yīng)當(dāng)是舞臺,我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾公布:班的戲劇開始了!

          我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴看導(dǎo)出布滿時代氣味的`戲劇來:團結(jié),緊張,嚴(yán)厲,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的氣力成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。

          生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。

          沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下往。時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深進,教育要振興。

          作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!假如我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;假如我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園;假如我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;假如我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長熟悉你,別為了讓老師熟悉你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我看著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學(xué)們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

          師德師風(fēng)演講稿 16

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

          大家好!

          蘇霍姆林斯基說過:沒有愛就沒有教育,巴特爾也說教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。這就是愛,有愛才有教育,因為愛才崇高,無私地愛,是教育的魂!我今天演講的題目就是是《只要心中有愛》!

          還記得那年的秋天,由于教育資源的不足,我在開學(xué)近一個月后才來到了梁營小學(xué),出任五年級的班主任兼語文老師。在這以前,這個班沒有固定的老師,當(dāng)我走進教室的時候,發(fā)現(xiàn)地面一片狼藉,小吃食品袋,碎紙,瓜子殼教室后面的掃帚,簸箕,倒扣的水盆,橫七豎八的擺滿了地面,墻壁上撕爛了一半的宣傳標(biāo)語,晃晃悠悠快要掉下來的國旗圖,那幾個坐在桌子上的,斜著眼看我的男生。這就是我接班時的大體情況。一年后我送他們上六年級時,這個班是全校自主管理的樣板班級。

          我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在我的班上,有個孩子個性特別強。有一天中午我正在吃飯,幾個學(xué)生慌慌張張跑到我的辦公室說梁帥和梁林坡打架了,還流了血。我一聽,外套都顧不上穿,跑到教室,一看,梁林坡拿個凳子正要往梁帥身上砸,我邊喊邊沖上去,攔在他們中間,梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上,疼得我站不住跌在桌子上,幾個女生嚇得緊緊拉著我,大喊:老師!老師!我強忍住痛慢慢地站起來問他們:還打嗎兩個孩子低下了頭。事后,我分別給他們做工作,給他們講沖動的后果,寬容的重要。有一天,梁林坡怯怯的問我:老師,你會不會恨我怎么會呢!我們笑了,多么簡單的孩子啊!

          班里有個孩子叫xx,學(xué)習(xí)較差。每次當(dāng)我想接近他時,他總是很慌亂的躲開。在課余時間,他總是一個人孤獨的坐在教室或者遠遠地看別人玩。看著他眉頭那與年齡不相稱的憂傷,我真為他難過。我向他同村的同學(xué)打聽他的情況,才知道他的家庭情況很特殊,爸爸是個殘疾,媽媽患有精神障礙,生活不能自理,全家人靠每月不多的低保勉強度日。家庭的不幸使得這個孩子自尊心很強,又很敏感,每當(dāng)別人想要幫助他時,他總是像刺猬般地拒絕。了解到這個情況,我對這個孩子有了更多的心疼和關(guān)愛。利用休息的時間,我到他家里找到了他的爸爸,告訴他孩子在學(xué)校的情況,那個看上去很倔的男人流淚了。他擦著眼淚對我說,本來打算小學(xué)畢業(yè)就不讓孩子上學(xué)了,現(xiàn)在看自己的這種態(tài)度對孩子來說真不公平啊,就沖你一個老師這么把他當(dāng)回事,我再苦再難都讓他上。

          回到學(xué)校,我開始有意識的在班級講知識改變命運,講命運在自己手里的故事,講同學(xué)之間真誠真愛的力量,暗中交待幾個班干部在平時多與他聊天,多幫他復(fù)習(xí),同時我自己出錢為他購買了整套的練習(xí)冊,創(chuàng)新作文等書籍。功夫不負(fù)有心人,這個孩子漸漸的不再封閉自己了,學(xué)習(xí)上也有了勁頭,在期末考試中,一躍進入班級前五名,班級的其他同學(xué)也在這充滿愛的集體中變得成熟了。校院里,有我們班巡查衛(wèi)生的義務(wù)巡查員;綠化區(qū),有主動清理打掃的校園美容師;教室里,有主動幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)互助員。整個班級洋溢著的是團結(jié),是自信,是融洽,看著這一切,我倍感欣慰,我在他們心田上播下的愛的種子,已經(jīng)開始生根,發(fā)芽,這難道不是愛的力量嗎生活在純真的孩子們中間,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時也教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得愛學(xué)生是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!有人說,家有三斗糧,不做孩子王,那是因為我們教師的生活太清貧,我們的工作太瑣碎,普通。我們有時也會有抱怨,可是一走進教室,一走上講臺我們卻一如既往的精神抖擻。是的,和孩子們在一起,我們干的是充滿青春活力的事業(yè),我們將永遠青春煥發(fā)。清晨,一聲聲老師您早那充滿童稚的問候,帶給我們一天的快樂和生機,傍晚,隨著一聲聲老師再見,給我們留下明天的希望之光。有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的`收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。

          是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學(xué)教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),鍛煉自己的各種能力。

          我將用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,將用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天,將用我一生的智慧去引導(dǎo)孩子健康的成長。

          我的演講完畢,謝謝大家!

          師德師風(fēng)演講稿 17

        尊敬的評委:

          大家早上好!

          青春在這里閃光。

          當(dāng)我還在讀書的時候,我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地如果心的世界中只有自己,那就什么都會嘆息……

          幾年前,我報考了水電學(xué)校師資班,卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師但我并不后悔,因為我知道,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲生活也是如此,倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,那么生活的樂章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。

          通過幾年的教育實踐,我真實地感受到——當(dāng)老師,能使我的人生充實,精神愉悅,使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,就有一種成就感是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的'未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

          有句話說的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)在工作中,經(jīng)常向其它教師請教,參加外出培訓(xùn),以及個人有針對性地學(xué)習(xí),力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

          我時常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

          一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少"牛頓"和"愛迪生",但也絕不能讓"牛頓"和"愛迪生"在我們的手中埋沒是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔這里有我的追求,這里有我的愛讓我們守候在那方"黑土地",用三寸長的"白鏵犁"耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!我的演講結(jié)束,謝謝大家!

          師德師風(fēng)演講稿 18

        各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          下午好!

          很榮幸今天學(xué)校給了我一個時機,讓我跟老師們一起談?wù)劷虒W(xué)中的一些體會。我是一名普通的生物學(xué)科教師,自從97年參加教學(xué)工作,回首十五年的教育教學(xué)之路,我沒有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒有值得稱頌的大做為,可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予我珍貴的課堂教學(xué)。從事初中生物學(xué)教學(xué)一直是我的工作。我愛這份工作的原因,是因為我愛看著我的學(xué)生在我的教育下露出滿足的笑容。我非常喜歡自己的課堂,甚至可以說一天中我最快樂的時間就是自己的課堂。40分鐘的時間總是那么的短暫,每次都覺得還沒跟學(xué)生聊夠,下課鈴就響了。每節(jié)生物課后,我總不忍心立即離開教室。因為我總是被孩子們的一句“老師,等一等……”給拽住腳步。有時候是為輔導(dǎo)個別差生留下的,有時候是被待解的疑難給拌住了,有時侯是找某個課堂上沒有認(rèn)真聽課的學(xué)生談心,諸如此類。而經(jīng)常被重重包圍的我反而很樂滋滋地傾聽著、享受著師生之間的這種其樂融融的情景。我經(jīng)常對自己的女兒說,上課時有什么聽不懂的,或自己的新想法下課主動去問老師,老師一定會很樂意給你解答的。因為我自己就非常喜歡和同學(xué)們討論各種問題,這說明我的學(xué)生上課認(rèn)真聽講了,自己動腦筋思考問題了,有什么比學(xué)生重視自己所教學(xué)科更值得快樂的事情呢?我想在座各位老師都應(yīng)該深有體會吧。

          當(dāng)然每個學(xué)科有自己不同的特點。生物學(xué)是一門自然科學(xué)。它是研究生物的構(gòu)造、功能、發(fā)生和開展的規(guī)律,以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。這就決定了我們課堂上所學(xué)習(xí)的知識與我們的'日常生活息息相關(guān)。這也使得我們的課堂變得生動有趣。下面我想將自己在教學(xué)過程中遇到的幾件有趣的小事與各位老師分享。 有一次,我?guī)е鴮W(xué)生做觀察種子的實驗,學(xué)生們的興趣很高。在觀察過程中,有個學(xué)生大聲問,老師,我觀察種子的構(gòu)造,從外表觀察,看到了外面的種皮,還有一處長菱形的斑痕,那是什么呀?我告訴他那叫“種臍”,學(xué)生馬上反問,是不是和我們的“肚臍”一樣呀。我說,對聰明!然后告訴全班同學(xué),種子的種臍和人的肚臍的原理是一樣的。同學(xué)們覺得既有趣又好記,教學(xué)效果非常好。從此每次講到這個知識點,我都會拿兩者類比,這還要謝謝當(dāng)時那位同學(xué)的提醒呢。

          我通常有個習(xí)慣,在講授新知識時,往往先找些生活中我們經(jīng)常遇到的問題,創(chuàng)設(shè)情景,再引出上課的內(nèi)容。有一次,在講“蒸騰作用”時,我先利用課件呈現(xiàn)“炎熱的夏季知了在鳴叫,在花草樹木蔥郁的公園內(nèi),游客在綠蔭下避暑乘涼”的畫面,然后設(shè)計了一系列的問題:“大樹底下為什么好乘涼?植物的葉片為什么不會被灼傷而萎蔫?”只是沒想到同學(xué)們剛看了視頻,就開始抱怨。剛剛上體育課,在操場上曬死了,我們也要在樹蔭下上課!怎么辦呢?如果怪學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律,學(xué)生心里肯定很委屈,因為他們確實一個個臉曬得通紅的。于是我就問他們,你們曬的頭發(fā)、皮膚燙不燙?他們異口同聲地說“燙”。我成心做出輕蔑的表情說,“你們在太陽底下才一節(jié)課而已,你們有沒有想過,大樹在太陽下一站就一天,還天天站在大太陽底下,它們怎么受得了呢?它們的葉子為什么沒有曬傷呢?”同學(xué)們頓時啞口無言。所有的人都開始認(rèn)真思考這個問題,我的課也就順利的上下去了

          中國有句古話:“一日為師,終身為父”,如果這句話從人的倫理道德,尊敬師長的角度去考慮,固然無錯,也不過分;如果在知識面前,在討論問題的課堂上,仍固守這一原則而放不下架子那么是大錯特錯了。教師真的高學(xué)生一等嗎?不盡然,大教育家孔子說過:“三人行,必有我?guī)熝伞薄Uf明一個道理:師生在知識上應(yīng)當(dāng)是互補的。尤其是在科學(xué)技術(shù)飛速開展的現(xiàn)在社會,因此,在課堂上我經(jīng)常鼓勵學(xué)生說說自己對某個現(xiàn)象的看法,或介紹生活中一些相關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象。例如在講到糖尿病的時候,請家中有糖尿病病人的同學(xué),介紹糖尿病人的病癥,飲食方面的本卷須知等。在講到近視眼的矯正時,請正在佩戴“OK鏡”的同學(xué)講講自己的體會。講到動物行為時,請知識面廣的同學(xué)說兩個有關(guān)動物行為的奇聞異事,等等。由同學(xué)們自己說出的,大家都愛聽,也記得牢,有事連我也聽的津津有味,增長了不少知識。所謂“教學(xué)相長”應(yīng)該說的就是這種情況吧。

          其實每個學(xué)科都有其有趣的地方,每個課堂都可以變得生動精彩,每位老師都可以從自己的課堂中找到樂趣。我們學(xué)校已經(jīng)有不少老師樂在其中了。我想,要做到這一點,關(guān)鍵在于我們自己是否熱愛我們的學(xué)科、我們的課堂和我們的學(xué)生。愿我們所有的老師都能覺得上課是件有趣的事!

          謝謝大家!

          師德師風(fēng)演講稿 19

        尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

          大家好!

          有人說:幸福來自母親,它是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨;有人說:幸福來自戀人,它是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜;有人說:幸福來自兒女,它是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛;或許是由于工作的原因,我認(rèn)為幸福來自學(xué)生,它是孩子們健康快樂的笑臉。

          不知不覺間,我在這個光榮而偉大的講臺上度過了兩個春秋,這兩年的時間里面,沒有什么驚天動地,有的只是生活中的點點滴滴,一些不起眼,卻可以溫暖人心的小事,它有的是來自同事、領(lǐng)導(dǎo),但更多的是來自學(xué)生。正是這些點點滴滴的小事,感動著我,影響著我,給我幸福感。其實幸福很簡單,往大了說,看著自己曾經(jīng)的學(xué)生長大了、成功了,往小了說,每天看著孩子一點點的進步一點點的成長,這其中的過程、其中的感動,都是幸福的。

          當(dāng)學(xué)生手里攥著一個皺皺巴巴的糖,舉著小手說:“老師,請你吃糖。”時,他那單純的眼神,當(dāng)你接過糖以后,他像做錯事的孩子一樣跑掉的`時候,不知道什么原因,我心里最柔軟的地方好像被什么東西觸碰了一下,很幸福的感覺。

          每當(dāng)我融入在學(xué)生中間的時候,我就是一個孩子,一個還未長大、童心未泯的孩子。其實,幸福就是這么簡單,感動也未必都是驚天動地的事跡。幸福就是,你影響著我,我影響著你,我們共同成長的快樂。

          有人說一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,學(xué)生的身上隱約可見他的影子,那么,他就是一個成功的老師!如果在一位語文老師的影響下,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生同聲傳異的聲音。那么,這樣老師一定是幸福的,因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。而在這過程中點點滴滴的感動,就是我們最簡單的幸福。

          一名新時代的四有好教師不僅僅要有扎實學(xué)識,要有道德情操,要有仁愛之心,要有理想信念,還要懂得思考,懂得收集點滴的感動、點滴的幸福,只有這樣,才可以更好的將他的幸福感傳遞給每一位學(xué)生,使學(xué)生健康快樂的成長。

          其實幸福很簡單,他就存在于我們的周圍,就發(fā)生在我們身邊點點滴滴的小事中。

          經(jīng)營需要時間,成長需要過程。讓我們在追求“四有”的`路上努力追尋,收獲快樂,做最幸福的老師!

          師德師風(fēng)演講稿 20

        各位家長,老師,朋友們:

          大家好!

          每當(dāng)提到“幼兒教師”這個稱呼,有人不以為然,淡淡一笑,認(rèn)為幼兒教師就是帶著著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)一些簡單的知識。有人那么贊不絕口,豎起大拇指,認(rèn)為幼兒教師對孩子很有愛心,對工作很有責(zé)任心。

          其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn),要做好它,確實不容易。

          身為一名幼兒教師,首先要熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情,來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。

          我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,還要關(guān)心、保護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。

          自從跨進幼兒園的大門之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的……都一視同仁,努力做到不偏愛,讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

          有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩,確實如此。老師的真誠,孩子是能感受到的。在日;顒又校蠋熜枰獣r時關(guān)注幼兒,多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,并及時給予評價,樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。

          作為幼兒教師,我認(rèn)為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)心、保護,在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時,熱情地從家長手中接過孩子,讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,要催促幼兒多喝開水,對有汗的幼兒及時催促換汗巾;教學(xué)活動中,要因人而宜,因材施教。

          對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定,對于能力弱的`幼兒要進行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后,要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,老師要及時打 給家長,問候幼兒,并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,老師要及時向家長反響孩子一天在園的表現(xiàn)和開展情況。

          作為一名幼兒教師,其次我認(rèn)為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會開展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓(xùn),慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗,提高教學(xué)技能,使自己不斷進步。

          作為一名幼兒教師,最后我認(rèn)為在幼兒教育上要有恒心。如果沒有一顆愛崗敬業(yè)、始終如一的心,就很難在幼兒教育事業(yè)上立足,從而半途而廢。不能專一、熱忱對待這項工作。所以幼兒教師更需要一顆始終如一的恒心,不畏臟、不懼累、不怕苦!蔡貏e是帶托班寶寶的老師〕只有這樣,老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績。

          其實我們在幼兒教育中所遇到的困難和問題都是暫時的,只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),難關(guān)肯定會過去的。所謂“一分耕耘,一分收獲。”,如果有一天,你發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報時,你會覺得再苦再累也值得。孩子們的微小進步都會給我們帶來莫大的撫慰和鼓勵。

          在新的一學(xué)期里,我的幼兒教育目標(biāo)就是:在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做,讓每位幼兒都能健康快樂地成長!

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