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初二英語演講稿3篇
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在社會一步步向前發(fā)展的今天,能夠利用到演講稿的場合越來越多,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的初二英語演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初二英語演講稿1
尊敬的各位家長:
大家好!
我是初二(3)班的英語老師,首先歡迎各位家長的到來。借此機(jī)會,我想應(yīng)該給各位家長談一下孩子們在這一個學(xué)期的情況。
開學(xué)初,本班學(xué)生在中缺乏積極性,自覺性差,凡事都要不停地反復(fù)的督促。布置的任務(wù)不能及時的完成。而初二的`英語教材相較三、四年級,又有所變化,起初孩子們沒有找好學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學(xué)期下來了,在強(qiáng)化課堂教學(xué),抓好課堂效益上,我結(jié)合教材和學(xué)生的多方面情況,做了以下一些工作:
1、初二英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要,我們盡量在課堂上幫助學(xué)生掌握知識,開展活動,讓他們在不知不覺中張口說英語。比如我們班莊園,王輝,錢勇,曹旭成,王聲康,許雅文等同學(xué),每節(jié)課的知識和作業(yè)都能當(dāng)堂掌握和完成。
2、興趣是最好的老師。英語課中多是一些情景對話,我們常常設(shè)置一個情境,讓學(xué)生進(jìn)入其中,以表演的形式學(xué)習(xí)新知,樂在其中。如李杰,葛宇,逗號,潘建如,李浪,張朋順,周揚(yáng)名,吳家佩,花尉揩,沈培歡等同學(xué),經(jīng)常表演和惟妙惟肖,讓人忍俊不禁的同時,其他同學(xué)也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強(qiáng)的,我們舉行各式各樣的比賽,讓他們自發(fā)地要求進(jìn)步。最近我們開展一對一的擂臺賽。孩子們學(xué)習(xí)的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學(xué)之間,楊冬煦和潘康同學(xué)之間,你追我趕,共同進(jìn)步。我們也進(jìn)行了一些簡單的測試,有很多同學(xué)較開學(xué)初都有很大的進(jìn)步。尤其是張影,張自豪,劉俊杰,李杰,鮑勝凡,潘國光,呂文豪等同學(xué)。我們班同學(xué),優(yōu)秀的學(xué)生不僅成績好,在英語表達(dá)能力上也有提高,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也不氣餒,一直在努力地向前沖。學(xué)習(xí)英語是為了以后能與人用英語交流,平時有積累,最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學(xué)習(xí)氛圍,真正讓孩子們相對學(xué)的輕松,扎實,有效。
最后,祝各位家長新年快樂,合家幸福。愿我們的孩子天天進(jìn)步!
初二英語演講稿2
各位同學(xué):
你們好!
初二是初中三年中最重要的一年,因為初二是學(xué)生成績兩極分化非常嚴(yán)重的一年,成績好的同學(xué)越好,而成績差的同學(xué)越差。有些同學(xué)想等到初三才認(rèn)真學(xué)習(xí),想提高成績,考入重點(diǎn)高中。但由于初二基礎(chǔ)較差而心想事不成。那么,如何使自己的成績一如既往并有所提高呢?這就需要我們同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古今中外的大量事實證明:一個人成功與否,主要不是因為他的智力,而是取決于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此我們必須注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。渴望在學(xué)術(shù)上有所建樹,那么,就請你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括:預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、自我提問的習(xí)慣、“不恥下問”的習(xí)慣、利用工具書的習(xí)慣。
1、“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。預(yù)習(xí)是首要的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的在于對將要學(xué)習(xí)的知識有個總體的了解,以便上課時有目的的聽講,集中精力解決好新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以,學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要逐詞逐句閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,聯(lián)系以前所學(xué)過的相關(guān)知識,深刻理解本節(jié)課知識的重點(diǎn)和難點(diǎn),畫出哪些地方不會,并及時做好記錄,為下一節(jié)上課做好充分的思想基礎(chǔ)。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,并不是一朝一夕的努力就行了,需要每天堅持預(yù)習(xí)。同時,在預(yù)習(xí)的時候應(yīng)做到看、做、思相結(jié)合,做到眼到、手到、心到,不能把預(yù)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,而要將它看作是學(xué)習(xí)新知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。
2、上課是學(xué)生掌握知識的主戰(zhàn)場。上課的時候,課前要準(zhǔn)備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書等,課上要認(rèn)真專注地聽老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言,要積極和老師配合,隨時跟上老師的思路和節(jié)奏,積極回答老師提出的每一個問題,對分組討論的問題要積極踴妖,敢于發(fā)表自己的意見和見解。同時,要養(yǎng)成一個善于記錄課堂筆記的習(xí)慣,要記錄學(xué)習(xí)的要點(diǎn)、學(xué)習(xí)新得、以及老師對教材的補(bǔ)充和延伸,以便逐步加深和更正自己對新知識的理解,不斷提高自己的自學(xué)能力。
3、課后復(fù)習(xí)是對知識的鞏固和消化過程。課后一定要進(jìn)行及時鞏固復(fù)習(xí),對課上所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識進(jìn)行反思、總結(jié),哪個地方會了,哪個地方還不會。
4、善于自我提問的`習(xí)慣。從某種意義上講,學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷提出問題并不斷解決問題的過程。善于提出問題,是自學(xué)能力強(qiáng)的標(biāo)志之一。
5、“不恥下問”的習(xí)慣。有些同學(xué)有了問題,自己解決不了,又死要面子,不肯問人,這樣問題越積越多,學(xué)習(xí)就會陷入被動局面。
6、利用工具書的習(xí)慣。要解決那些自己不能解決的問題,除了向老師、家長和同學(xué)請教外,還可以利用工具書求得解答。學(xué)生都要備有必要的工具書,特別是《新華字典》《英語詞典》。
行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。我們每個人的心田好比一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會有行為的收獲,播種了行為,便會有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣便會有品德的收獲,播種了品德,便會有命運(yùn)的收獲。可見,良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。習(xí)慣是一種能量的儲蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
初二英語演講稿3
good morning, my dear teachers and my friends.it is my great pleasure to stand here to introduce my ambition.thank you for your listening. Good afternoon,teachers and my follew students.Today i am going to talk about " my dream "
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