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      2. 教師新課程學(xué)習(xí)總結(jié)

        時間:2020-12-12 08:41:00 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

        教師新課程學(xué)習(xí)總結(jié)

          總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的教師新課程學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

        教師新課程學(xué)習(xí)總結(jié)

        教師新課程學(xué)習(xí)總結(jié)1

          新課改的理念告訴我:學(xué)生是鮮活的個體,他們不是知識的收購站,不是整裝待灌的"容器",他們要的不是一杯水、一桶水而是自己去尋找整個知識大海的能力;教師不是課堂的獨奏者和導(dǎo)演,只是個伴奏者和演員;教師要引導(dǎo)學(xué)生騎著思想的野馬出游,允許他們各抒己見,百家爭鳴,讓學(xué)習(xí)活動充滿活力。具體的收獲如下:

          首先,在教學(xué)理念上我有了不小的轉(zhuǎn)變。我明白,課堂上,我不再是主宰者,而只是組織者;課堂也不再是一言堂,而是大家暢所欲言、進行討論的.平臺。同時,課前最重視的備課不僅要備好文本,更要備好學(xué)生。學(xué)習(xí)不僅要學(xué)課本,更要多讀書,讀感受生活,從現(xiàn)實生活中汲取營養(yǎng)。

          第二,在教學(xué)目標上,我有了更深刻的認識。每堂課的目標不一定就是最后的結(jié)論,過程與方法應(yīng)該更重要;而培養(yǎng)學(xué)生的最終目標,應(yīng)反映在學(xué)生的素質(zhì)的發(fā)展上。因而,本著"以人為本"新課改理念,我們要關(guān)注學(xué)生的人生經(jīng)歷,了解他們的個體差異和個性發(fā)展的需要,尊重他們的人格和尊嚴,使他們能夠健康的成長。

          第三,在教學(xué)方式上,我有了不小的改進。課堂上,我將不再替學(xué)生解決問題,而是讓他們自己去解決,當他們確實遇到麻煩時,我才從旁協(xié)助,進行啟發(fā)。之后,我會讓他們進行概括總結(jié),體會過程,得出方法。并盡量再進行一些應(yīng)用與拓展的訓(xùn)練,提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新能力。

          雖然課改之路漫漫兮,但課改已經(jīng)走進我的心靈,我會以它為航道,一步步邁向教師的職業(yè)的新征程!

        教師新課程學(xué)習(xí)總結(jié)2

          學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》,使我對新課標的要求有了新的認識和體會。

          一、 在教學(xué)情境中體驗數(shù)學(xué)的趣味興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素,因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,如運用做游戲、講故事、直觀演示等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。一個好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使之主動參與到學(xué)習(xí)活動中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣、一種享受、一種渴望,積極參與數(shù)學(xué)活動。

          二、在生活實踐中體驗數(shù)學(xué)的價值在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在,使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時注意緊密聯(lián)系實際,從學(xué)生實際生活經(jīng)驗入手。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、認識周圍事物,用數(shù)學(xué)的概念與語言去反映和描述社會生產(chǎn)和生活中的實際問題。能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。生活中充滿了數(shù)學(xué)。從而以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中。

          三 、在自主合作中體驗數(shù)學(xué)的探索。

          實踐證明,小組合作互動學(xué)習(xí)更是一種有效的學(xué)習(xí)形式,通過合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和參與意識,使學(xué)生學(xué)會與他人合作的方法,進而認識自我、發(fā)展自我,充分體驗合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位,還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力,滿足了他們的成功欲,從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

          總之,面對新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須多動腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。

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