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      2. 化工設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)總結(jié)

        時(shí)間:2020-12-03 16:38:17 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

        化工設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)總結(jié)范文三篇

          化工設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)總結(jié)

        化工設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)總結(jié)范文三篇

          本學(xué)期順利完成了化學(xué)工程與工藝專業(yè)共100名同學(xué)的化工原理課程設(shè)計(jì),總體來(lái)看學(xué)生的工藝計(jì)算、過(guò)程設(shè)計(jì)及繪圖等專業(yè)能力得到了真正有效的提高,可以較好地把理論學(xué)習(xí)中的分散知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際生產(chǎn)操作有機(jī)結(jié)合起來(lái),得到較為合理的設(shè)計(jì)成果,達(dá)到了課程綜合訓(xùn)練的目的,提高了學(xué)生分析和解決化工實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),在設(shè)計(jì)過(guò)程中也存在者一些共性的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:

          一、設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題

          1.設(shè)計(jì)過(guò)程缺乏工程意識(shí)。

          學(xué)生在做課程設(shè)計(jì)時(shí)所設(shè)計(jì)的結(jié)果沒(méi)有與生產(chǎn)實(shí)際需要作參考,只是為了純粹計(jì)算為設(shè)計(jì),缺乏對(duì)問(wèn)題的工程概念的解決方法。

          2.學(xué)生對(duì)單元設(shè)備概念不強(qiáng)。

          對(duì)化工制圖、設(shè)備元件、材料與標(biāo)準(zhǔn)不熟悉,依葫蘆畫(huà)瓢的不在少數(shù),沒(méi)有達(dá)到課程設(shè)計(jì)與實(shí)際結(jié)合、強(qiáng)化“工程”概念的目的。繪圖能力欠缺,如:帶控制點(diǎn)工藝流程圖圖幅設(shè)置、比例及線型選取、文字編輯、尺寸標(biāo)注以及設(shè)備、儀表、管件表示等繪制不規(guī)范。

          3.物性參數(shù)選擇以及計(jì)算。

          在化工原理課程設(shè)計(jì)工程中首要的問(wèn)題就是物性參數(shù)選擇以及計(jì)算,然而學(xué)生該開(kāi)始并不清楚需要計(jì)算哪些物性參數(shù)以及如何計(jì)算。這對(duì)這些問(wèn)題,指導(dǎo)老師應(yīng)在開(kāi)課之初給學(xué)生講一下每個(gè)單元操作所需的物性參數(shù),每個(gè)物性參數(shù)查取方法以及混合物系物性參數(shù)的計(jì)算方法,還有如何確定體系的定性溫度。

          二、解決措施

          1.加強(qiáng)工程意識(shí)。

          設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生多做深層次思考,綜合考慮經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性、安全可靠性和先進(jìn)性,強(qiáng)化學(xué)生綜合和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生積極查閱資料和復(fù)習(xí)有關(guān)教科書(shū),學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐能力。為了增強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)提出以下措施:一是在化工原理課程講述過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生工程意識(shí)的培養(yǎng),讓同學(xué)明確什么是工程概念,比如:理論上的正確性,技術(shù)上的可行性,操作上的安全性,經(jīng)濟(jì)上的合理性,了解工程問(wèn)題的計(jì)算方法。比如試差法、因此分析法等。二是查閱文獻(xiàn)或深入生產(chǎn)實(shí)際,了解現(xiàn)代化工生產(chǎn)單元設(shè)備作用原理以及設(shè)計(jì)理念,增強(qiáng)對(duì)設(shè)備的感性認(rèn)識(shí)。三是應(yīng)讓學(xué)生明白工程問(wèn)題的解決方法有多個(gè)實(shí)施方案,最后應(yīng)綜合考慮操作費(fèi)用和經(jīng)濟(jì)費(fèi)用以及安全性等多個(gè)方面來(lái)確定最優(yōu)方案。

          2.強(qiáng)化工程制圖本領(lǐng)。

          為了提高學(xué)生工程制圖能力,應(yīng)強(qiáng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用。在課程設(shè)計(jì)開(kāi)設(shè)之前應(yīng)開(kāi)設(shè)AutoCAD課程,利用AutoCAD軟件繪圖,即精確又快速,也有利于適應(yīng)今后實(shí)際工程設(shè)計(jì)的新要求。此外利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序也可代替試差方法繁瑣的人工計(jì)算。

          3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧,從工藝和設(shè)備全方位考慮設(shè)計(jì)問(wèn)題。

          化工原理課程設(shè)計(jì)是一個(gè)即繁瑣又費(fèi)時(shí)的過(guò)程,這要求老師和學(xué)生都要有耐性,要客觀的對(duì)待每一個(gè)步驟,不能想當(dāng)然更不能為了湊結(jié)果而修改數(shù)據(jù)。應(yīng)科學(xué)地對(duì)待每一個(gè)數(shù)據(jù),經(jīng)得起深究和考驗(yàn)。

          在以后的課程設(shè)計(jì)中,要精心準(zhǔn)備更先進(jìn)和工程化的設(shè)計(jì)任務(wù),并鼓勵(lì)學(xué)生做適當(dāng)討論,必將在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、全面培養(yǎng)學(xué)生綜合和創(chuàng)新的工程能力方面再走出重要的一步。

          化工設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)總結(jié)

          本次化工原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩周,是上大學(xué)以來(lái)第一次獨(dú)立的工業(yè)化設(shè)計(jì)。從老師以及學(xué)長(zhǎng)那里了解到化工原理課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)我們化工設(shè)計(jì)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們初步掌握化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)原則及方法;學(xué)會(huì)各種手冊(cè)的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧;掌握各種結(jié)果的校核,能畫(huà)出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形;在設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要考慮理論上的可行性,還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性。

          由于第一次接觸課程設(shè)計(jì),起初心里充滿了新鮮感和期待,因?yàn)樽晕艺J(rèn)為在大學(xué)里學(xué)到的東西終于可以加以實(shí)踐了。可是當(dāng)老師把任務(wù)書(shū)發(fā)到手里是卻是一頭霧水,完全不知所措?墒窃谶@短短的三周里,從開(kāi)始的一無(wú)所知,到同學(xué)討論,再進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算,再到對(duì)工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫(xiě)以及流程圖的繪制等過(guò)程的培養(yǎng),我真切感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的種種困難,也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論知識(shí)去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。

          我的課程設(shè)計(jì)題目是苯――氯苯篩板式精餾塔設(shè)計(jì)圖。在開(kāi)始時(shí),我們不知道如何下手,雖然有課程設(shè)計(jì)書(shū)作為參考,但其書(shū)上的計(jì)算步驟與我們自己的計(jì)算步驟有少許差異,在這些差異面前,我們顯得有些不知所措,通過(guò)查閱《化工原理》,《化工工藝設(shè)計(jì)手冊(cè)》,《物理化學(xué)》,《化工原理課程設(shè)計(jì)》等書(shū)籍,以及在網(wǎng)上搜索到的理論和經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我們慢慢地找到了符合自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。并逐漸建立了自己的模版和計(jì)算過(guò)程。

          在這三周中給我印象最深的是我們這些“非泡點(diǎn)一族”在計(jì)算進(jìn)料熱狀況參數(shù)q時(shí),沒(méi)有任何參考模板,完全靠自己捉摸思考。起初大家都是不知所措,待冷靜下來(lái),我們仔細(xì)結(jié)合上課老師講的內(nèi)容,一步一步的.討論演算,經(jīng)大家一下午的不懈努力,終于把q算出來(lái)了。還有就是我們?cè)谠O(shè)計(jì)換熱器部分,在試差的過(guò)程中,我們大部分人都是經(jīng)歷了幾乎一天多的時(shí)間才選出了合適的換熱器型號(hào),現(xiàn)在還清楚的記得我試差成功后那激動(dòng)的心情,因?yàn)槲覈L到了自己在付出很多后那種成功的喜悅,因?yàn)檫@些都是我們的“血淚史”的見(jiàn)證哈。

          通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練,讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認(rèn)識(shí),我們了解了工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容,掌握了化工設(shè)計(jì)的主要程序和方法,增強(qiáng)了分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),通過(guò)課程設(shè)計(jì),還使我們樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想,培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。

          最后,我還要感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我們的教導(dǎo)與幫助,感謝同學(xué)們的相互支持,與他們一起對(duì)一些問(wèn)題的探討和交流讓我開(kāi)拓了思路,也讓我在課程設(shè)計(jì)時(shí)多了些輕松、愉快。

          化工設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)總結(jié)

          這次為期六個(gè)星期左右的課程設(shè)計(jì)終于結(jié)束,這次的任務(wù)是設(shè)計(jì)一個(gè)列管式換熱器。雖然設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),卻收獲頗多,受益匪淺。

          首先,這次課程設(shè)計(jì)是我們所接觸的實(shí)踐任務(wù)中最繁瑣的、專業(yè)性最強(qiáng)的課程設(shè)計(jì),讓我認(rèn)識(shí)到:課堂上理論知識(shí)掌握的再好,沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。換熱器的設(shè)計(jì),從課本上簡(jiǎn)單的理論計(jì)算,到根據(jù)需求滿足一定條件的切實(shí)地進(jìn)行設(shè)計(jì),不再僅僅包括呆板單調(diào)的計(jì)算,還要根據(jù)具體要求選擇、區(qū)分和確定所設(shè)計(jì)的換熱器的每一個(gè)細(xì)節(jié),我覺(jué)得這是最大的一個(gè)挑戰(zhàn)。

          其次,這次課程設(shè)計(jì)還考驗(yàn)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、平和的心態(tài)。這次設(shè)計(jì)工作量大,用到的知識(shí)多,而且我們又是第一次設(shè)計(jì),所以單獨(dú)靠自己是不法完滿的完成本次課程設(shè)計(jì)。我經(jīng)常與同組同學(xué)一起討論,甚至爭(zhēng)論,這樣,我們就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并能因此產(chǎn)生比較合理的結(jié)果和方法。大家都明白了,那其他的都不是問(wèn)題。同時(shí)爭(zhēng)論讓我更加清楚地了解自己,讓我明白我要更加耐心的表達(dá)我的想法,把問(wèn)題解析清楚,也要耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)。在同組同學(xué)無(wú)法通過(guò)討論得出正確結(jié)果的時(shí)候,我們通過(guò)請(qǐng)教其他組同學(xué)或者與其討論得到新的想法和正確的結(jié)論。

          最后要提到的就是繪圖了。由于工程制圖不是我們的專業(yè),而且我們將近兩年時(shí)間沒(méi)有接觸了,差不多都將其內(nèi)容忘光了。于是乎我們只能捧著厚厚的課本將其仔細(xì)的復(fù)習(xí)一遍,然后再進(jìn)行正式的繪圖工作。繪圖過(guò)程中遇到了不少的麻煩,簡(jiǎn)直讓人頭疼。剛開(kāi)始整體的布局規(guī)劃就很麻煩,要布局得當(dāng)才能使圖既能夠畫(huà)完,又表現(xiàn)得十分清晰。而且因?yàn)閾Q熱器中有很多的零部件,它們的尺寸或者厚度很小,畫(huà)的時(shí)候很難準(zhǔn)確地按照比例將其繪畫(huà)出來(lái)。而且a1圖紙又是非常的巨大,我只能早點(diǎn)去圖書(shū)館,找個(gè)沒(méi)人的位置坐下,終于功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾天的努力,最后將換熱器圖圓滿順利地完成了。雖然在這次的換熱器設(shè)計(jì)中遇到了很多的麻煩,但最終通過(guò)自己的努力、同學(xué)們的幫助,最終還是完成了任務(wù)。通過(guò)這次的設(shè)計(jì)任務(wù),我鞏固了以前所學(xué)習(xí)的知識(shí),并讓我對(duì)化工知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,還增強(qiáng)了我的查閱能力以及動(dòng)手能力。總之,收獲還是蠻多的。

          通過(guò)這次化工原理課程設(shè)計(jì),我收獲頗豐,不但把之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,加深對(duì)該課程的印象。通過(guò)與同學(xué)一起討論,是我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,對(duì)于即將立足于社會(huì)的我們也有非常大的意義。感覺(jué)做完之后非常累,但是也感覺(jué)這段時(shí)間過(guò)得非常充實(shí)!

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