學(xué)習(xí)爭當(dāng)美德少年活動的總結(jié)范例
范文一：
為貫徹落實河南省文明辦《關(guān)于開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動的指導(dǎo)意見》，我校政教處以黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的精神》為指導(dǎo)，有組織有計劃有步驟地開展了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動。
政教處把開展“我助人，我快樂”體驗教育活動和我�！凹t領(lǐng)巾廣播站”及校外實踐活動基地緊密結(jié)合起來，以“認星創(chuàng)優(yōu)，做美德少年”和“自主管理”為有效形式，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的品格融入學(xué)生的血液之中。在活動啟動儀式上，代校長作了重要講話，每位學(xué)生都進行了認星;在“創(chuàng)星”過程中，政教處開展了豐富的活動，用身邊的榜樣打動學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，用行動關(guān)愛社會，校園，他人，做一個有道德的人;最后，對創(chuàng)優(yōu)活動做了認定 �，F(xiàn)將我�！皠�(chuàng)星”過程總結(jié)如下：
一、以美德教育為活動基石，培養(yǎng)美德意識。
中華民族的傳統(tǒng)美德是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是中華民族走向繁榮昌盛的重大精神動力，也是炎黃子孫勤勞勇敢、自強不息的巨大能量源泉。在中華民族幾千年的歷史上，傳統(tǒng)美德代代相傳，推動著中國社會不斷地向前發(fā)展、跨越、壯大，不斷地譜寫壯麗輝煌、可歌可泣的新篇章，對小學(xué)生進行中華民族傳統(tǒng)美德教育是少先隊工作的首要工作
1、政教處充分利用每周一的升旗儀式進行了一系列的美德教育。
我們開展了系列講座，如“人物篇”有：尊重老師的毛澤東，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國學(xué)者顧炎武， “為中華之崛起”的周恩來，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的孟子“榜樣篇”重點介紹第二屆“河南省十大美德少年”;《做文明學(xué)生》篇有學(xué)習(xí)宣傳貫徹“道德規(guī)范二十字”、“文明用語”等，培養(yǎng)“民族魂”，為少年兒童樹立強烈的美德意識奠基鋪路。
2、布置中華美德教育專題文化墻，增強教育效果。
在開展中華美德教育活動，離不開學(xué)生的主動參與，有了學(xué)生的主動參與，效果自然好得多，這遠比學(xué)生被動接受教育強多了。政教處在高年級開展師生共同制作中華美德教育專題課件，就是一個很好的例子，它可以讓學(xué)生在設(shè)計制作目標、構(gòu)想制作內(nèi)容、資料搜集過程、剪輯加工、成功合成、觀看體驗過程中以及寫作制作、觀看感受、體會過程中受到一次又一次強烈的感染，收到理想的教育效果。在制作過程中，師生搜集課件所需的美德教育理論知識、中華英烈、當(dāng)代楷模、建設(shè)成就、家鄉(xiāng)新貌等資料，然后通過剪輯、撰寫解說詞以及粘貼，既提高了學(xué)生的動手操作能力，又讓學(xué)生直接受到了教育和熏陶，這樣的教育才是最令人難忘的教育。
3、開展中華傳統(tǒng)美德教育系列活動，加大教育力度。
當(dāng)今的小學(xué)生受社會不良風(fēng)氣的影響，傳統(tǒng)美德意識較差，政教處主動把傳統(tǒng)美德教育提到教育議事日程，列入思想道德教育重要內(nèi)容，有目的、有計劃、有組織、有評估地開展美德教育系列活動，培養(yǎng)小學(xué)生的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，繼承發(fā)揚傳統(tǒng)美德，促進小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。通過《中華美德》讀書活動，明中華美德的主要內(nèi)容。我們還組織的大型詩歌誦讀活動，一篇篇華美的詩文，頌揚了中華五千年悠悠的歷史;一首首鏗鏘的詩句，抒發(fā)了新世紀少年的情懷。我們組織的《弘中華美德，做美德少年》，通過知識問答的形式，鍛煉了少年兒童的競爭意識，豐厚了他們的知識積累。
我們在實踐中探索，在探索中創(chuàng)新，通過多種系列教育活動，增強了學(xué)生的傳統(tǒng)美德意識，讓傳統(tǒng)美德在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，成效顯著。為學(xué)生“認星創(chuàng)優(yōu)，做美德少年”做好了思想鋪墊
二、以創(chuàng)新體驗教育為新思路，使“認星創(chuàng)優(yōu)”具有時代性。
創(chuàng)新體驗教育是當(dāng)今教育的一個時代性命題，它是自然科學(xué)發(fā)展過程中一種階段性的突破，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一種趨勢。少年兒童代表著未來，創(chuàng)新，少先隊工作才有活力
1、培養(yǎng)少先隊員的勤奮好學(xué)品質(zhì)、科技創(chuàng)新的精神。
我校政教處成立了科技創(chuàng)新實踐活動隊，主旨是大力開展科技創(chuàng)新實踐活動，著力培養(yǎng)隊員科技創(chuàng)新意識和實踐動手能力，是對團中央提出的體驗教育的一種嘗試。我校高年級各中隊也成立了中隊實踐活動隊，他們組織的三門峽黃河水質(zhì)考察隊、共創(chuàng)校園文化實踐小隊，關(guān)注小學(xué)生的早餐調(diào)查隊等等，學(xué)生所撰寫的調(diào)查報告《黃河三門峽庫區(qū)水質(zhì)的調(diào)查》、實踐活動報告《小學(xué)生的早餐調(diào)查》和《共創(chuàng)校園文化，同享成長快樂》等等在三門峽市科技創(chuàng)新大賽中均獲得一等獎。
2、體驗教育結(jié)合時代特征，使“認星創(chuàng)優(yōu)”活動扎實而有依托。
20xx年10月13日是中國少年先鋒隊建隊xx周年，當(dāng)天下午，我校舉行了“少年軍�！笔谂苾x式。少年軍校的成立，使國防教育與養(yǎng)成教育有機地結(jié)合了起來，對于學(xué)校的發(fā)展、良好校風(fēng)、校貌的形成必將起到巨大的影響和推動作用。
20xx年9月26日上午，三門峽教育局、體育局聯(lián)合主辦的首屆學(xué)生陽光體育運動會在文體中心拉開了帷幕。我校少年軍校學(xué)生組成的“迷彩方陣”動作整齊劃一，口號鏗鏘響亮，學(xué)生敬著軍禮，精神抖擻地從百米長的少年軍校校旗下依次亮相，新穎大氣的編排、精彩紛呈的展示，贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣喝彩，展現(xiàn)了我校少先隊員文明上進、自強自立的精神面貌
3、開展陽光體育，爭創(chuàng)運動之星。
我校長期以來堅持開展形式多樣、豐富多彩的陽光體育運動，大課間、軍體操、體育節(jié)等活動讓孩子們走向操場、走向大自然，在快樂中強身健體、增長智慧，在快樂中培養(yǎng)陽光、健康、積極、樂觀的個性品質(zhì)，使陽光體育運動成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。同學(xué)們本著“我運動，我健康，我快樂”的信念，相信他們力爭在交流友愛中突破自我，在競技比賽中挑戰(zhàn)自我，在奮力拼搏中勇創(chuàng)佳績!
三、以文化藝術(shù)教育為閃光點，發(fā)揮學(xué)生的才藝特長。
少先隊組織的性質(zhì)、任務(wù)及其特征，決定了它通過獨具特色的方式進行教育，這個教育從本質(zhì)上講，正是少先隊發(fā)揮自身的優(yōu)勢，對素質(zhì)教育的追求、探索、實踐。在本次活動中，政教處以文化藝術(shù)教育為閃光點，發(fā)揮學(xué)生的才藝特長。
1、我校為了推行素質(zhì)教育，從滿足兒童的需要入手，根據(jù)少年兒童身心發(fā)展特點，以實踐育人為基本途徑成立了“世紀新少年廣播站”，每天堅持廣播，利用廣播服務(wù)同學(xué)們，世紀新少年廣播站有“每月大隊主要工作安排”“輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)”“表揚稿”“少兒歌曲”“隊員優(yōu)秀習(xí)作”等欄目，受到了家長和師生的歡迎，及上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，為本次活動做了大量的宣傳工作。
2、校園文化活動豐富多采。 為豐富校園文化生活，深化學(xué)校藝術(shù)教育特色，促進
和推動校園精神文明活動的蓬勃開展，也為“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動提供展示平臺，我校于5月舉行了第五屆藝術(shù)節(jié)。此次文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)校開展的各項競賽內(nèi)容豐富多彩，形式生動活潑�；顒影▋和瘎�(chuàng)作畫、手工制作、書法、繪畫、原地運球、跳繩、踢毽子、才藝大比拼、講故事、美文誦讀、英語朗誦比賽。每項競賽活動都由各班初選后，精選優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校的現(xiàn)場競賽活動，最終評出優(yōu)勝獎進行表彰獎勵。
3、加強班級文化的建設(shè)。著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，個性發(fā)展，及時捕捉每位同學(xué)的閃光點，關(guān)注每個人的點滴進步。在班級文化的建設(shè)中，每位學(xué)生充分張揚個性，嘗試成功、體驗快樂、充滿自信、釋放潛能、激發(fā)思維，促進了同學(xué)們的全面發(fā)展。學(xué)生們體驗成功，享受成功。班級文化，主要包括以下幾方面：
①班級集體照、個性化班級命名
�、诎嗉壙谔�(班級精神)
�、郯嗉壩淖趾喗�(100字左右)
�、芪覀兊陌嘀魅魏腿握n教師。
⑤榮譽欄�！罢l的`紅花多欄”、“爭章角”、“我是讀書明星”“晨讀一語”、“計算小能手”、“紀律之星”“我們的班委會”等。
�、蕹鋵崍D書角，擺放圖書，舉辦“讀一本好書的心得體會”征文比賽;開設(shè)薦書欄，由班上學(xué)生輪流撰寫，充分調(diào)動了我們的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源”作用。
這些活動活躍了校園文化建設(shè)，豐富了大隊活動，展示了新世紀少年兒童的風(fēng)采，更重要的是推動了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，使認星創(chuàng)優(yōu)工作邁向了一個更新的高峰。
四、以常規(guī)工作督導(dǎo)檢查為手段，保障了“認星爭優(yōu)”活動順利進行。
1、我校大隊部在日常工作管理中開展了“愛我校園，五個不”——不帶零食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;不進草坪，愛護校園每一寸綠地;不扔雜物，清潔我們的生活環(huán)境;不打鬧做文明禮貌的好少年;不進“三室”，當(dāng)品行優(yōu)秀的少先隊員。以次對少先隊員日常行為提出了要求，提高隊員的文明素質(zhì)和自我約束能力。
2、大隊部規(guī)范了大隊文明督導(dǎo)隊的日常檢查工作，在每日的檢查評比中，做到扣分有據(jù)，檢查認真。間周召開大隊委員、大隊督導(dǎo)隊員會，培訓(xùn)認真，記錄工整。表彰了優(yōu)秀大隊委員、大隊督導(dǎo)隊員、“十佳美德少年”，以榜樣調(diào)動隊員的活動積極性，充分體現(xiàn)大隊工作的作用。
3、為了規(guī)范輔導(dǎo)員的工作，大隊部每月堅持工作講評，輔導(dǎo)員培訓(xùn)制度。看到有些輔導(dǎo)員中隊活動記錄不規(guī)范，大隊部印發(fā)了中隊活動記錄范例，大隊部還“認星爭優(yōu)、
做美德少年”記錄表，使認星爭優(yōu)工作落到實處。健全了各種制度，增設(shè)了東風(fēng)小學(xué)嘉獎令。堅持每月一期紅領(lǐng)巾中隊黑板報評比制度，充分展示少先隊員的聰明才智。這一系列的日常工作管理為大隊“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動的開展奠定了基礎(chǔ)。
我校通過深入開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，強化了廣大未成年人身體力行心向黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的價值追求與奮發(fā)進取、修身律己、自強自立的美德情操，促進了未成年人從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，爭做心靈純潔，言行文明，誠實守信，有良好修養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的人。在活動中，彰顯學(xué)生亮點特色，深化了學(xué)校文明禮儀、心理健康、法制安全等德育效果，促進了學(xué)校及師生科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。
范文二：
為大力弘揚中華傳統(tǒng)美德，以榜樣的力量詮釋少年強則中國強的精神，結(jié)合房縣“4.4”學(xué)生見義勇為，勇救落水者事件，我校開展了形式多樣的向房縣美德少年群體學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行，增強道德意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣，做有道德的人。
我們學(xué)校根據(jù)上級文件精神和我校德育工作的實際情況,組織開展了“向道德模范學(xué)習(xí)，爭做美德少年”活動�，F(xiàn)就對活動情況作如下總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,積極組織。
本次活動受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,認為此活動對學(xué)生有重大的教育意義。學(xué)校對本次活動進行統(tǒng)一布置,設(shè)計了一套可行有效的方案,確定活動主題為“向道德模范學(xué)習(xí)，爭做美德少年”,使每個學(xué)生都處在“學(xué)模范、當(dāng)好人、做好人”的良好氛圍之中。
二、強化宣傳，形成氛圍 。
�。�1）專門組織了一次師生大會，對其崇高的精神做了宣傳弘揚，同時也對開展學(xué)習(xí)美德少年群體活動活動做了總動員。
�。�2）全校各班分別都開展了“向道德模范學(xué)習(xí)，爭做美德少年”的主題班會，宣傳美德少年事跡，弘揚少年強則中國強精神。身體力行，在生活實踐中學(xué)習(xí)美德少年精神。
（3）學(xué)習(xí)美德少年精神，付諸實踐并對自己學(xué)習(xí)美德少年精神過程中提出一些感想。
三、效果明顯,意義深遠。
引導(dǎo)學(xué)生積極參加“向道德模范學(xué)習(xí)，爭做美德少年”活動，在活動中,同學(xué)們進一步了解了房縣美德少年感人事跡,更深刻地體會到了他們助人為樂的高貴品質(zhì)。學(xué)生們紛紛表示要向美德少年學(xué)習(xí),從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學(xué)模范活動落實到學(xué)習(xí)生活之中，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會謙恭待人。本次活動是一次震撼學(xué)生心靈的教育,它帶給學(xué)生的影響深刻而又長久。
范文三：
“學(xué)習(xí)雷鋒 做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動總結(jié) 為廣泛開展“我的中國夢”主題教育，推動未成年人學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，進一步豐富“做一個有道德的人”主題活動內(nèi)容，根據(jù)上級文件精神，我校在“六一”期間組織開展了“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動目的
圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，以“六一”國際兒童節(jié)為契機，以“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”為主題，以網(wǎng)上簽名寄語為載體，在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導(dǎo)他們認真向道德模范、最美人物和身邊好人學(xué)習(xí)，見賢思齊，從力所能及做起，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品行，培養(yǎng)社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)實現(xiàn)“中國夢”的人生志向，自覺在家做一個好孩子，在學(xué)校做一個好學(xué)生，在社會做一個優(yōu)秀小公民。
二、活動時間
20xx年6月3日——4日。
三、活動過程
1、各班以主題班會的形式，首先進行了討論，每個學(xué)生都圍繞怎樣“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”進行了演講。
2、在教師的幫助下，在指定網(wǎng)站，，抒寫學(xué)習(xí)崇尚和爭當(dāng)美德少年、弘揚雷鋒精神簽名寄語。
3、結(jié)合簽名寄語推動“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展。通過各班組織開展了以“灑掃應(yīng)對”、“認星爭優(yōu)”、“日行一善”三項經(jīng)常性活動和關(guān)愛特殊群體未成年人志愿服務(wù)等活動，引導(dǎo)未成年人從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，積聚青春正能量，同心共筑中國夢。
四、活動收效
通過本次活動，在學(xué)校掀起了“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”高潮，使學(xué)生的精神面貌煥然一新。
范文四：
一、指導(dǎo)思想：
按照縣文明辦、教育局工作部署，我校將積極拓展和延伸“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動，決定在全校范圍內(nèi)組織開展“學(xué)習(xí)美德少年，爭做美德少年”主題教育活動。通過活動推進新時期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培養(yǎng)高尚人格。在學(xué)生中營造了崇尚美德、學(xué)習(xí)美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，進一步加強未成年人思想道德建設(shè)。
二、活動主題：
學(xué)習(xí)美德少年，人人爭做美德少年
三、活動原則：
主題性——作為本學(xué)期學(xué)校德育工作的一項主題教育活動，將學(xué)習(xí)美德少年事跡，講演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下爭做美德少年目標。
2趣味性——以少年兒童喜聞樂見的形式，運用講故事的新穎方式主學(xué)生了解美德少年，走進感動的人物和事件，并從身邊進一步尋訪感動故事。結(jié)合兒童的生活、學(xué)習(xí)和身心特點開展教育活動，營造教育氛圍，強化體驗和實踐，實現(xiàn)教育的分層目標。
時代性——美德少年是擁有崇高品德的楷模，引導(dǎo)兒童追求精神世界的美好，凈化心靈的家園，讓美德少年成為兒童人生的明燈，指引他們煥發(fā)生命的力量，全面發(fā)展，健康成長，成為建設(shè)國家的有用之才。
針對性——針對現(xiàn)代兒童生活中出現(xiàn)的冷漠、自私、軟弱、責(zé)任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通過主題教育樹立兒童學(xué)習(xí)的楷模，同時美德少年的故事又為兒童具體的道德學(xué)習(xí)提供豐富詳實的事跡，使兒童學(xué)有榜樣，學(xué)有目標。 實效性——將主題教育的終極目標定位為每人的實際行動，人人能為集體，為他人，為社會做一件有益的事，對自己的成長進行反思，改正一個缺點，努力克服一個困難，完善自己的品德，人人爭做一個有愛心，有信心，有責(zé)任心，有上進心的美德少年。
四、活動過程：
（一）環(huán)境渲染，氛圍營造。
運用“國旗下的講話”圍繞主題教育進行發(fā)動倡議。利用宣傳板鮮明地展示“學(xué)習(xí)美德少年，人人爭當(dāng)美德少年”的主題教育內(nèi)容，將美德少年的感人事跡張貼在宣傳板上，在全校范圍內(nèi)展示美德少年的事跡，營造濃郁的活動氛圍。
�。ǘ┬麄餮葜v，感悟美德。
各班利用班會課開展“評選美德少年，爭做美德少年”主題中隊活動，形式主要以“講故事，談感受，表決心”來展開�；顒又校趯W(xué)生們繪聲繪色講述感人故事的基礎(chǔ)上，老師要充分引導(dǎo)學(xué)生討論向美德少年學(xué)什么，感悟美德少年的美好品質(zhì)，抒發(fā)學(xué)習(xí)事跡的感受，表達學(xué)習(xí)楷模的決心。并組織學(xué)生在在全校范圍內(nèi)宣講美德少年的先進故事。
�。ㄈ┓謱盂`行，突出實效。
在實踐中內(nèi)化美德，在體驗中陶冶情操。根據(jù)學(xué)生身心特點，對不同年齡段的學(xué)生提出分層要求。
低年級：
�。�1）學(xué)習(xí)模范，努力克服一個困難。
�。�2）為他人做一件有益的事。
高年級：
�。�1）人人會講一個美德少年的故事，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
�。�2）學(xué)習(xí)模范，改正一個缺點，為他人、為集體做一件有益的事。
�。�3）每班舉行演講活動，人人宣講最感動的人和事。 中學(xué)生：
�。�1）了解每一個美德少年的事跡，人人會講2—3個美德少年的故事。
�。�2）學(xué)習(xí)模范，改正自身的缺點，為集體，為他人，為社會做一件有益的事。
�。�3）每班舉行演講活動，人人宣講最感動的人和事，并推舉代表參加學(xué)校的演講比賽。
�。�4）寫一篇日記，談?wù)勛约旱幕顒邮斋@，表達自己的敬意和學(xué)習(xí)的愿望。與美德少年進行心靈的交流，讓美德少年的榜樣力量指引自己前進的道路。
五、活動評價：
期末設(shè)“助人為樂”、“誠實守信”、“勤奮學(xué)習(xí)”、“孝老愛親”和“陽光運動”五個單項評比本次主題教育活動中進步顯著、表現(xiàn)突出的同學(xué)，載入素質(zhì)發(fā)展報告書中，作為兒童成長的記錄并激勵不斷進步。
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