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      2. 高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)

        時(shí)間:2020-12-09 18:26:51 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

        高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)

          說到英語,小編必須要說明的一點(diǎn)是,學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神。以下是小編為您帶來的高中英語學(xué)習(xí)總結(jié),感謝您的閱讀!

        高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)

          高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)【一】

          英語是大家十分重視的一門學(xué)科。在中學(xué)階段打下一個(gè)好的英語基礎(chǔ)是我們的共同心愿。怎樣才能學(xué)好英語呢?我們老師常說:“要埋頭拉車,還要抬頭看路。”以下算是我在老師同學(xué)的幫助下摸出的一些路吧,寫出來供大家參考。

          1、 心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果

          古人說:“兩軍相逢勇者勝。”強(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響,與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn),大家都在同一間教室里上課,受同一位老師教誨,甚至智商也接近,學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。

          怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢?

          首先,要對(duì)外語保持長時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字。有了它,才能像蠶吃桑葉一樣,一口又一口,堅(jiān)持不懈地去啃,直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。 其次,還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí),遺忘規(guī)律就會(huì)無情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏,漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大。所以,需要有自律能力,約束自己按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。

          2、 看寫讀聽背——多管齊下效率高

          一般來說,大家學(xué)英語都有各自的一套辦法:有的只愛大聲讀個(gè)不停,有的只愛悶頭看個(gè)不休,有的不寫就記不住,有的不聽心里就沒底。這些方法,雖然都有一定的作用,但記憶科學(xué)通過大量實(shí)驗(yàn),無可辯駁地證明:眼口手舌腦的綜合運(yùn)用,才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。

          學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。否則,搞不好學(xué)成“殘疾外語”——眼能看口不能說的“啞巴外語”,或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。

          3、 “活”單詞與“死”單詞

          經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿:要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典,以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是,這樣做的人,大部分都失敗了。背了若干遍的單詞,仍很難在腦子里生根,不是很快忘掉,就是攪成一團(tuán)亂麻。

          因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞,大腦對(duì)這類東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己做過對(duì)比試驗(yàn),結(jié)果,記住13個(gè)有意義的音節(jié),只需要9遍,而記住18個(gè)無意義的音節(jié),卻用掉了80遍。不僅如此,孤立地背“死”單詞,還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此,即使記住了一部分“死”詞,它們也多屬“殘障人士”罷了。

          如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文! 課文不局限于教科書,也可以是講演稿,新聞評(píng)論,散文......總之,就是能把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中,多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞,其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上,這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語言最重要的“語感”!

          4、 復(fù)習(xí)間隔合理,可以省時(shí)高效

          英語是一門記憶量很大的學(xué)科,有效的記憶就成了一個(gè)關(guān)鍵。

          著名科學(xué)家茅以升先生,是個(gè)記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣,他回答是:重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)! 重復(fù)被人們稱之為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù),記住的知識(shí)就會(huì)在遺忘率的'支配下,不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘羹剩飯”。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):兩次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔至少應(yīng)大于30分鐘,但又應(yīng)小于16小時(shí)。因?yàn)椋谝呀?jīng)記清了一批單詞的情況下,如果在30分鐘內(nèi)就開始復(fù)習(xí),不僅不能提高記憶效果,反而會(huì)對(duì)大腦鞏固原有記憶內(nèi)容的生理過程形成干擾,是弊大于利;而16小時(shí)以后再復(fù)習(xí),被遺忘的單詞就比較多,白花了精力。

          5、 把英語作為一門文化來學(xué)

          正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣,缺乏西方文化常識(shí)就難以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)、“Lobbyist(院外的人)”是些什么人(指影響議院政策的院外活動(dòng)人士,多為以前的政客或?qū)?。

          因此,要想把英語學(xué)深學(xué)透,必須把英語不僅僅作為語言,而且作為文化去感悟!而這,在我看來,也許是英語學(xué)習(xí)最有魅力的地方。

          高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)【二】

          我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條,供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語的人參考。

          一、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間,哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時(shí)光。

          二、要是學(xué)厭了,不必過于勉強(qiáng),但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如,可以把書放在一邊去聽聽廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

          三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

          四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”。

          五、盡可能“心譯”你接觸到的東西,如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。

          六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

          七、抄錄和記憶句型、慣用語時(shí)要使用單數(shù)第一人稱,如“I am only pulling your leg”…

          八、外語好比碉堡,必須同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報(bào)紙,聽廣播,看原版電影,聽外語講演,攻讀課本,和外國友人通信、往來、交談等。

          九、要敢于說話,不要怕出錯(cuò)誤,但要請別人糾正錯(cuò)誤。尤其重要的是,當(dāng)別人確實(shí)開始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),不要難為情,也不要泄氣。

          十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的,要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)!),那么你就想,掌握外語這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧。

          最后,實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),你就罵語言本身吧,因?yàn)橐磺姓Z言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想,事情就好辦了。

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