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新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)1
暑假結(jié)束在即，總結(jié)與計(jì)劃并存，于是找出了之前寫(xiě)的暑假計(jì)劃拿出來(lái)一一對(duì)照，有超額完成的任務(wù)，也有不盡人意的地方，做一個(gè)小小的總結(jié)，看看在新學(xué)期里能不能把不夠完善的地方加強(qiáng)一下。
1、暑假作業(yè)在十天之內(nèi)就全部完成，特別是數(shù)學(xué)暑假作業(yè)我進(jìn)行了批改，語(yǔ)文也檢查了一些錯(cuò)誤的地方，這個(gè)項(xiàng)目完成得還不錯(cuò)。
2、學(xué)庸論語(yǔ)的誦讀暑假?gòu)牡谑恼n開(kāi)始，每天上午下午按段落與章節(jié)各誦讀了3遍，現(xiàn)在正在進(jìn)行第十八課的誦讀，如果沒(méi)有外出旅行，全部完成并把學(xué)庸論語(yǔ)整本書(shū)進(jìn)行復(fù)習(xí)是完成可以做到的，但是現(xiàn)在仍然有兩課等待去學(xué)習(xí)。打開(kāi)這本書(shū)，看到小王在上面做的記號(hào)，有時(shí)還記下了讀一遍的時(shí)間，心里非常有成就感。整本書(shū)（《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》）最少讀過(guò)25-30遍，就算是現(xiàn)在，也是按照這樣的次數(shù)進(jìn)行要求，雖然沒(méi)有按既定的計(jì)劃完成，但不怕慢，就怕站，仍感覺(jué)有收獲。
3、朗文從3B的第三單元到整本書(shū)全部學(xué)完（按一個(gè)單元15天時(shí)間計(jì)算），花了大概一個(gè)多月，其他多余的時(shí)間對(duì)以前學(xué)習(xí)過(guò)的課文進(jìn)行了簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)。暑假的英語(yǔ)每天都有至少一個(gè)小時(shí)的接觸，收獲頗多。今天進(jìn)行了盤點(diǎn)，牛津閱讀樹(shù)20本（從四級(jí)到七級(jí)）全部可以通讀，從一開(kāi)始一篇大概100個(gè)單詞到現(xiàn)在一篇800個(gè)單詞左右的篇幅，這種進(jìn)度如果沒(méi)有堅(jiān)持自主閱讀，及時(shí)檢查跟進(jìn)是很難做到的，不能和其他的牛孩相比，能做到這樣我也覺(jué)得非常滿意了；將卡由的動(dòng)畫(huà)片完整地看了一遍，另外還看了一些如跳跳虎、阿瑟等動(dòng)畫(huà)片。
4、課外閱讀。這方面也是暑假頗有收獲的一項(xiàng)了。今天盤點(diǎn)，小王獨(dú)立看過(guò)如小狼人，昆蟲(chóng)歷險(xiǎn)記，恐龍歷險(xiǎn)記、大海歷險(xiǎn)記等十余本新書(shū)，同時(shí)還重溫了以前他最喜歡的兒童知識(shí)百問(wèn)百答。小王喜歡把一本書(shū)反復(fù)地看，有時(shí)我打開(kāi)一本書(shū)他就能立即告訴這是哪一套中關(guān)于哪一類的知識(shí)。只是純文字的書(shū)看得還是偏少，只看了4、5本左右，以看帶彩圖的書(shū)為主了。以后在這方面可以再加強(qiáng)。
5、我原以為小提琴在暑假期間會(huì)加課，上得比較多，結(jié)果卻和平常一樣，一周一次課不緊不慢地進(jìn)行著。隨著小王課程的深入，我是越來(lái)越不知道他拉的是什么了，但是每天練小提琴也寫(xiě)在日程表上，所以堅(jiān)持得不錯(cuò)，至于成績(jī)，無(wú)法追究了。
6、數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)可能是暑假里被忽略的一項(xiàng)了。220游戲堅(jiān)持得不錯(cuò)，旅游回來(lái)后沒(méi)有繼續(xù)，可以在新學(xué)期時(shí)開(kāi)始再進(jìn)行。老師要求的每天十道豎式計(jì)算題圓滿完成。我原來(lái)設(shè)想的奧數(shù)并沒(méi)有進(jìn)行。
7、計(jì)劃中列出來(lái)的日記與書(shū)法也是沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)的項(xiàng)目，鉛筆字貼只堅(jiān)持了二十多篇。這和我也有相當(dāng)?shù)年P(guān)系。自己沒(méi)有引起足夠的重視。
暑假接近尾聲，想想自己在暑假里也有一些收獲。同時(shí)在相約群里看到不同的孩子們都有自己獨(dú)特的表現(xiàn)與收獲，有了他們的鼓勵(lì)，感覺(jué)到自己為孩子的付出都非常值得。針對(duì)男孩子7歲這個(gè)年齡段，我考慮的是以聽(tīng)說(shuō)看為主，以寫(xiě)為輔的方式，男孩子的模仿能力和女孩相比稍差，開(kāi)竅相對(duì)較晚來(lái)說(shuō)，等他上二三年級(jí)，我會(huì)計(jì)劃過(guò)渡到以動(dòng)筆寫(xiě)為主，二年級(jí)看書(shū)的速度以及理解力和一年級(jí)相比又完全不同了，再通過(guò)一年在學(xué)校寫(xiě)字的鍛煉，速度應(yīng)該會(huì)提升不少，不過(guò)前提當(dāng)然是以看聽(tīng)說(shuō)為主打下良好的基礎(chǔ)了，所以我并不是特別著急，不和別人比，只和自己比。
新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、學(xué)庸論語(yǔ)預(yù)計(jì)半個(gè)月的'時(shí)間內(nèi)可以全部誦讀完畢，開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)方式要進(jìn)行調(diào)整，還是以晚上全文讀三遍，中午段落讀十遍的要求進(jìn)行。余下半個(gè)月的時(shí)間對(duì)這本書(shū)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。其實(shí)復(fù)習(xí)就是將全書(shū)從頭到尾通讀一遍而已，在此期間給自己增加一個(gè)小任務(wù)，把買回來(lái)的四書(shū)五經(jīng)拿出來(lái)，每天晚上給孩子念上一段翻譯。從十月起開(kāi)始進(jìn)行老子莊子的誦讀。去年學(xué)校里發(fā)下來(lái)一個(gè)經(jīng)典誦讀的小本子，老師要求家長(zhǎng)在家里進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，去年我花了一個(gè)月的時(shí)間讓孩子背完了小冊(cè)子（大概是28首古詩(shī)），估計(jì)本學(xué)期還會(huì)有這樣的小冊(cè)子發(fā)下來(lái)，不管怎么說(shuō)，學(xué)哪本都是學(xué)，也無(wú)所謂了。老子一共81章，我預(yù)計(jì)是3個(gè)月拿下。和前面的學(xué)習(xí)方法一樣，按每四面晚上讀三遍，中午鞏固其中的一段十遍。如果沒(méi)有學(xué)校的小冊(cè)子今年12月底就可以讀完老子，然后繼續(xù)往后誦讀。
2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)。目前手上的資料有朗文、牛津樹(shù)7-11、海尼曼和卡由。這些資料都是彩色書(shū)，我喜歡有書(shū)的東西，看著踏實(shí)。仔細(xì)考慮了一下，最終還是決定以朗文為精讀，牛津樹(shù)為泛讀進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體方式和以前相同。晚上全文通讀三遍，中午將其中的段落讀十遍，可以慢慢地將文章蠶食掉。因?yàn)閷?duì)朗文的要求是精讀，所以不追求速度，只求質(zhì)量，以快速背誦為最終目標(biāo)。至于牛津樹(shù)，從7級(jí)起，每一篇的錄音是8分鐘左右，計(jì)劃讓孩子每天晚上指聽(tīng)2-3遍，這就是不要求跟讀，只要求用指點(diǎn)著內(nèi)容，隨著音頻默看，每天重復(fù)相同的內(nèi)容，直到孩子可以自主獨(dú)立讀出為止。預(yù)計(jì)一個(gè)星期指認(rèn)一本，剩下的牛津樹(shù)還有14本，不知能否在四個(gè)月之內(nèi)完成，得在實(shí)踐中才能知曉了，同時(shí)不斷地調(diào)整好自己學(xué)習(xí)的步子，找到最適合小王的方式。隨著他年齡的增長(zhǎng)，接受能力增強(qiáng)，內(nèi)容也會(huì)慢慢增加，可能他還會(huì)給我一些驚喜也未可知呢！想到這里，內(nèi)心開(kāi)心希望新學(xué)期快點(diǎn)來(lái)臨，好實(shí)施我的新計(jì)劃呢！
3、除了語(yǔ)文和英語(yǔ)外，還有數(shù)學(xué)也必須重視起來(lái)，計(jì)劃每周學(xué)習(xí)一次奧數(shù)，采取自己在家里進(jìn)行輔導(dǎo)的方式進(jìn)行，速算也要經(jīng)常性練習(xí)。以前我是理科生，數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，但面對(duì)孩子卻不知該如何輔導(dǎo)，因?yàn)橛行╊}的做法和思路連我自己都不知如何下手了。在這個(gè)方面一定要加強(qiáng)自己的認(rèn)識(shí)，不能等他大了再重視也許就晚了，這方面也是馬虎不得的。
4、課外閱讀。其實(shí)想要看書(shū)的話，時(shí)間還是很充足的，一旦養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，不怕他擠不出時(shí)間來(lái)。
5、昨天晚上問(wèn)小王，還報(bào)名畫(huà)畫(huà)嗎？小王答：那必須的。小提琴呢？那必須的。國(guó)學(xué)呢？那必須的。英語(yǔ)呢？還是那必須的。所以，畫(huà)畫(huà)和小提琴繼續(xù)學(xué)習(xí)，也要把練琴的時(shí)間考慮到每天的生活中去。
關(guān)于時(shí)間的安排：
1、一年級(jí)上學(xué)期，我們將國(guó)學(xué)與英語(yǔ)的時(shí)間安排在晚上睡覺(jué)前，后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子因?yàn)橐x書(shū)，睡覺(jué)遲，有久久不能入睡的情況，于是今年我們將讀書(shū)時(shí)間放在了每晚作業(yè)完成之后。通過(guò)孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)，我將誦讀國(guó)學(xué)與英語(yǔ)的時(shí)間都各控制在10分鐘之內(nèi)，也就是寫(xiě)完作業(yè)后讀書(shū)只需要20分鐘時(shí)間，是完全可以做到的。
2、8點(diǎn)鐘開(kāi)始練琴，8點(diǎn)半至9點(diǎn)洗漱，9點(diǎn)鐘可以進(jìn)行牛津樹(shù)的認(rèn)讀，按一篇8分鐘計(jì)，聽(tīng)2-3遍僅需要25分鐘時(shí)間，9點(diǎn)半必須關(guān)燈睡覺(jué)，以保證第二天充足的睡眠。
3、中午抽出10分鐘時(shí)間進(jìn)行頭一天的鞏固，從以前堅(jiān)持的情況下看，也切實(shí)可行，完全可以做到。
希望小王在我的指導(dǎo)下，在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)2
這是本學(xué)期都第一單元，剛剛開(kāi)學(xué)，所以進(jìn)度不宜過(guò)快。而且這單元的單詞多是關(guān)于國(guó)家和城市都詞，比較難記。因此在課堂上抽出時(shí)間先領(lǐng)讀他們一遍，再分開(kāi)音節(jié)，講一講英語(yǔ)的拼讀規(guī)則，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的記憶效率大大的提高。
課前通過(guò)預(yù)習(xí)提綱讓學(xué)生了解所學(xué)都大概內(nèi)容，做到心中有數(shù)，達(dá)到事半功倍都作用;課后通過(guò)一課一測(cè)小卷及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題;通過(guò)知識(shí)提綱，幫助學(xué)生建立單元知識(shí)樹(shù)，理清整個(gè)單元都知識(shí)脈絡(luò);通過(guò)課外延伸作業(yè)讓學(xué)生在實(shí)際做題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并加以鞏固;最后通過(guò)單元測(cè)試，對(duì)學(xué)生做學(xué)生效果都檢測(cè)。
在對(duì)待單元知識(shí)提綱是我們讓學(xué)生把單元幾句重點(diǎn)句背下來(lái)，單詞需要積累，這點(diǎn)勿容置疑，對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，典型句子同樣需要積累。句子背下來(lái)，在用的時(shí)候就可以舉一反三。對(duì)于我們那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)诮浑H時(shí)需要模仿，在他們的記憶庫(kù)中貯存就是十必要的。
另外，在本單元的教學(xué)中我們還補(bǔ)充了相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)各地的名勝古跡、歷史風(fēng)情、地理知識(shí)等知識(shí)的進(jìn)一步了解，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)與其他各學(xué)科之間的滲透。
經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，我不僅已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的生活而且也對(duì)自己的人生有了初步的規(guī)劃。對(duì)于一年前夢(mèng)一樣的天堂，而今我已經(jīng)走在了路上，我想自己會(huì)一直按自己的規(guī)劃做下去，因?yàn)槲覍?duì)于自己的要求——過(guò)就過(guò)得有滋有味，就活得神采飛揚(yáng)!在不知不覺(jué)中，腦中還清晰的記著剛進(jìn)入大學(xué)的情景，卻已走完了大一年，覺(jué)得自己經(jīng)歷的還不夠多。此刻，回頭看看走過(guò)這一學(xué)年留下的腳印，問(wèn)一問(wèn)自己，自己到底學(xué)到了什么，自己到底有沒(méi)有得到自己想要的?很多家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子說(shuō)，你就苦高中3年，到大學(xué)就輕松了。所以這在潛意識(shí)里就給了我們一個(gè)這樣的觀念:大學(xué)不是學(xué)習(xí)的地方，而是逍遙的地方，一年過(guò)去，自己經(jīng)歷過(guò)后，我想說(shuō)：這句話是錯(cuò)誤的。大學(xué)里其實(shí)很忙，也許學(xué)業(yè)的壓力沒(méi)有高三的那么大，可是會(huì)有其它的事情等待著我去面對(duì)。
在大學(xué)里，學(xué)習(xí)還是最重要的，雖然在這里學(xué)習(xí)的重要性沒(méi)有像高中那樣明顯，但是它依然是你最重要的事!
在大一的這一年中我在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我的預(yù)期。大一上學(xué)期對(duì)于我而言是一個(gè)過(guò)渡期，因?yàn)檎n比較少，時(shí)間也比較多，自己還是有一點(diǎn)放松，大一下期，自己也對(duì)自己進(jìn)行了一定的鞭策，所以過(guò)得還是比較充實(shí)的!在學(xué)習(xí)上：我在這一學(xué)年里沒(méi)有缺過(guò)課，我想這一點(diǎn)值得自己的肯定。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度無(wú)論何時(shí)都是適用的。
我覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較端正的，作業(yè)大部分是自己完成的!我想我還會(huì)一如既往的這樣做下去。但是也有做得不好的地方，例如上課的時(shí)候總是不能集中注意力，會(huì)受到各種因素的.影響!對(duì)于這些不好的習(xí)慣，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中努力去改變它!在生活上：在生活上，我進(jìn)入了節(jié)奏，自己能有的自由時(shí)間不受約束，可以做自己想做的事情是與高中最大的不同。我對(duì)自己滿意的是，一直以來(lái)我都是自己的事自己完成，我一直在追求“今日事，今日畢”，當(dāng)然，我有很多都沒(méi)有做到，生活不是很規(guī)律，有時(shí)喜歡睡懶覺(jué)，而晚上卻又玩的很晚，也沒(méi)很多加體育活動(dòng)，這是要改的地方!
我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中盡力去改變這些壞習(xí)慣!在工作上：在大一我加入了一些社團(tuán)，但最后都退出了，只是留在了一個(gè)自己比較喜歡的學(xué)生組織里，在這一年里，我通過(guò)工作認(rèn)識(shí)了很多朋友，自己的能力也得到了一定的提升，而且經(jīng)過(guò)一年的工作我也已經(jīng)成為了組織里的骨干，被評(píng)為“優(yōu)秀工作者”，這一點(diǎn)是自己比較欣慰的，但還是存在一些做得不盡人意的地方，自己對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理還欠一些火候，但我會(huì)努力去改正!大家都說(shuō)大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，在這里我們應(yīng)該完成自己的蛻變!青春的歲月是一只迅速燃燒的火炬，我們要用它的光芒照亮前方的路!
新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)3
對(duì)于寒假計(jì)劃，首先從大的方面來(lái)說(shuō)，在溝通親情方面來(lái)說(shuō)，覺(jué)得好，具體表現(xiàn)在一，加入了親方群。并且也得到了大家的認(rèn)可，而且在過(guò)年這幾天里，也到多數(shù)家里做客，由于時(shí)間的原因，只能就此結(jié)束。其次，在鍛煉身體和培養(yǎng)愛(ài)好方面，覺(jué)得鍛煉身體做的不是太好，主要原因有。
1、家里環(huán)境有限
2、自己較為懶惰
愛(ài)好方面覺(jué)得還可以，在書(shū)法方面繼續(xù)努力，泛舟書(shū)海。再有就是在社會(huì)實(shí)踐方面覺(jué)得做的不足，在家鄉(xiāng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是玩社火，大家對(duì)于過(guò)年的一種傳統(tǒng)理解。要不組織去革命圣地玩一圈吧！在假期學(xué)習(xí)生活方面覺(jué)得還行吧，至少完成了一半任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面，具體的完成情況為較差的一面是英語(yǔ)四級(jí)和二級(jí)未完成，二級(jí)的題沒(méi)看。這是最失敗的一點(diǎn)。好的方面是人力資源管理筆記和課本復(fù)習(xí)了一遍，人力資源四級(jí)管理師預(yù)習(xí)到了第四章，計(jì)算機(jī)的兩本書(shū)完成了，從學(xué)校里借的圖書(shū)心理學(xué)完成，EXCEL沒(méi)完成，影響人生金語(yǔ)名言完成，營(yíng)銷學(xué)完成了一半。會(huì)計(jì)完成的情況較差。
一、主要原因有
1、假期時(shí)間短，拿的書(shū)多。課程內(nèi)容大。計(jì)劃的范圍廣，任務(wù)多。
2、有些書(shū)籍晦澀難懂，看起來(lái)枯燥，影響進(jìn)度
3、對(duì)于許多陌生的書(shū)籍覺(jué)得有難度，主要表現(xiàn)在下學(xué)期考證的書(shū)籍，覺(jué)得難度很大。
4、對(duì)時(shí)間不能充分把握
二、第二學(xué)期計(jì)劃
1、盡自己最大的努力，完成自己所報(bào)的資格證書(shū)
2、完成自己的每門課程。在每門課程都過(guò)的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取做得最好
3、爭(zhēng)取下學(xué)期的獎(jiǎng)助學(xué)金
4、在閑暇之余去圖書(shū)館閱讀關(guān)于專業(yè)方面的.書(shū)籍，拓寬自己的知識(shí)面。盡量使自己的閱讀量能夠有所提升，做好讀書(shū)筆記。使自己的專業(yè)知識(shí)更加扎實(shí)。讓自己不枉此行
5、有空查閱關(guān)于專業(yè)將來(lái)的就業(yè)前景，從學(xué)姐她們哪里了解一些關(guān)于專業(yè)實(shí)習(xí)方面等的事等等
新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)4
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)部的工作基本都做完了，總體來(lái)說(shuō)，我們是做得非常不錯(cuò)。這學(xué)期我們部門主要完成了三個(gè)任務(wù)，首先是校學(xué)習(xí)競(jìng)賽報(bào)名，二是院英語(yǔ)演講比賽，三是考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
在學(xué)習(xí)競(jìng)賽報(bào)名的工作中，我們還是遇到了一些問(wèn)題。首先是召集各班學(xué)習(xí)委員開(kāi)會(huì)的問(wèn)題。06級(jí)各班的學(xué)習(xí)委員還是比較積極，而05和04級(jí)的學(xué)習(xí)委員那是難覓蹤影，只來(lái)寥寥幾人。而且每次召集各班學(xué)習(xí)委員開(kāi)會(huì)都是一件很困難的事情，他們特別是04、05級(jí)的要么不來(lái)要么遲到，只有一到兩個(gè)會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)。在各班報(bào)名情況上，06級(jí)的同學(xué)是相當(dāng)?shù)姆e極，報(bào)名人數(shù)相當(dāng)多，而04、05級(jí)的同學(xué)對(duì)此似乎不感興趣，只有少數(shù)人報(bào)名參加，特別強(qiáng)調(diào)的是，在物理知識(shí)競(jìng)賽普通組這一項(xiàng)中，04、05級(jí)報(bào)名的人數(shù)還沒(méi)有06級(jí)多，在物理知識(shí)競(jìng)賽專業(yè)組這一項(xiàng)中我們學(xué)院只有13人報(bào)名，其中12人是06級(jí)的，一人是05級(jí)的。這些現(xiàn)象讓我們很沮喪，交報(bào)名表時(shí)那位老師這樣說(shuō)：“你們是物信呀！怎么這么少的人報(bào)物理知識(shí)競(jìng)賽呀！”同學(xué)們沒(méi)有熱情，我們的組織宣傳工作做得再怎么好也是沒(méi)用的，雖然我們的工作順利的結(jié)束了，但是我們并不滿意這次工作的過(guò)程，我們相信下次做得更好。然而，接下來(lái)的活動(dòng)在準(zhǔn)備階段就讓我們郁悶不已。
英語(yǔ)雖不是我們的學(xué)習(xí)專業(yè)，但是據(jù)輔導(dǎo)員講，我們學(xué)院曾在英語(yǔ)演講比賽中獲得好的成績(jī)，在我們籌劃這次活動(dòng)的時(shí)候，我們是充滿期待的。我們花兩個(gè)星期來(lái)宣傳組織報(bào)名工作，然而就在比賽開(kāi)始的前一天晚上，我們手中報(bào)名的人數(shù)還沒(méi)有突破兩位數(shù)，這令我們心寒呀！最后我們通過(guò)輔導(dǎo)員才拉足了我們預(yù)計(jì)的20人。比賽進(jìn)行兩場(chǎng)初賽和一場(chǎng)半決賽，原本以為決賽會(huì)吸引很多人觀看，但卻發(fā)現(xiàn)觀眾是那么少，而且很多人是拉來(lái)的。不過(guò)令我們感到欣慰的是我們送到學(xué)校去參加校英語(yǔ)演講比賽中的三人中有一人進(jìn)入校英語(yǔ)演講比賽的復(fù)賽還參加了培訓(xùn)。
兩次活動(dòng)不算太成功的進(jìn)行讓我們都覺(jué)得是不是自己的宣傳組織工作做得不好造成的，于是我們努力改善自己在這方面的不足。就在英語(yǔ)演講比賽結(jié)束后我們又面臨新的挑戰(zhàn)———考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。于是我們部門現(xiàn)有的九個(gè)人中沒(méi)有一個(gè)有組織這方面工作的經(jīng)驗(yàn)，于是我們向已經(jīng)退出學(xué)生會(huì)的同學(xué)請(qǐng)教這方面的經(jīng)驗(yàn)，在得到一些建議之后，我們就開(kāi)始準(zhǔn)備工作。在一切準(zhǔn)備工作結(jié)束后，我們的考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開(kāi)始了。這次活動(dòng)得到了03級(jí)輔導(dǎo)員的大力支持，同時(shí)這次活動(dòng)是我們準(zhǔn)備時(shí)間最短卻最精心的一次，大家都希望這次活動(dòng)進(jìn)行得成功。但在快開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候觀眾來(lái)的不多，甚至連邀請(qǐng)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)都沒(méi)到齊。我們都很著急，但那不過(guò)是個(gè)小的插曲，在18：45的'時(shí)候考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)正式開(kāi)始，雖然比預(yù)定的18：30要晚了那么一刻鐘，但從現(xiàn)場(chǎng)的觀眾數(shù)量、現(xiàn)場(chǎng)的氣氛以及自由討論階段的氛圍中，我們松了口氣。這是一次相當(dāng)完美的活動(dòng)，我們終于可以說(shuō)我們成功了！
三個(gè)活動(dòng)讓我們部門的干事都感到累了，但我們還是一樣參與到了其他部門的活動(dòng)中。在文藝部的“非唱不可”中我們有三位干事去給他們幫忙記分。在網(wǎng)絡(luò)部的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽中，我們部門的曾華麒同學(xué)去給他們當(dāng)主持人。
這三次活動(dòng)是我們部門所有人在一起精心策劃、精心安排宣傳組織工作，大家分工明朗但又團(tuán)結(jié)一致的成果。
相信在xx—xx年的第一學(xué)期中我們會(huì)做得更好！
新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)5
今年全國(guó)的“開(kāi)學(xué)第一課”以“幸�！睘橹黝}，倡導(dǎo)以積極的態(tài)度感受幸福，在不斷進(jìn)步中獲得更大的幸福體驗(yàn);同時(shí)也倡導(dǎo)教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面共同努力，讓今天孩子擁有幸福的童年。
在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，法網(wǎng)冠軍李娜通過(guò)視頻短片，發(fā)布了首條幸福成長(zhǎng)宣言：“只要今天比昨天有進(jìn)步，你就是第一。要相信自己，你是最好的!贏過(guò)自己，就是第一!”曾擔(dān)任《開(kāi)學(xué)第一課》主講的知名學(xué)者于丹，也講述了自己眼中的'“幸福成長(zhǎng)”觀念：成長(zhǎng)比成功更重要。她呼吁孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中能“多一些快樂(lè)，少一些拘泥;多一些創(chuàng)造性，少一些標(biāo)準(zhǔn)答案”。
我校師生在觀看此片后，大家都很有感觸：現(xiàn)在的孩子真的要知道什么是幸福，作為老師，我們也應(yīng)引導(dǎo)他們?nèi)ふ胰粘Ｉ钪械男腋｜c(diǎn)滴。為此我校六年級(jí)的同學(xué)還專門朗誦了一首《幸福小詩(shī)》，同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織與鼓勵(lì)下，大膽的說(shuō)出了自己的幸福宣言，甚至有的孩子還激動(dòng)地流下了淚水。這讓我們深切地感受到，幸福對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)真的太重要了!
新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)6
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的'拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的四個(gè)班，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，在班里開(kāi)展了歷史分組競(jìng)答活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。7班，6班大部分同學(xué)對(duì)歷史課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃。4班上課個(gè)別學(xué)生太活躍，有時(shí)課堂紀(jì)律會(huì)比較混亂；5班有部分學(xué)生特別努力認(rèn)真，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時(shí)間的推移，一學(xué)年就過(guò)去了。作為一名新教師，新參加工作，剛出校門又進(jìn)校門，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)闅v史教師。在這短暫的一學(xué)期里，我既興奮又激動(dòng)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助使我認(rèn)真做好教學(xué)工作，對(duì)自己業(yè)務(wù)有更多的思考和感受。
新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)7
20xx，上半年是大二階段的下學(xué)期，我的大學(xué)三年生活也過(guò)了一半，正好是一個(gè)總結(jié)和計(jì)劃的最佳時(shí)期。大學(xué)過(guò)了一半，主要是能清楚大學(xué)該怎么讀，學(xué)生生涯該怎么過(guò)。
我學(xué)的是商務(wù)管理，屬于經(jīng)濟(jì)管理類別專業(yè)，主要涉及營(yíng)銷、管理、人力、商務(wù)類和其他商務(wù)協(xié)助和管理工作的科目。我這樣看我的專業(yè)：涉及面廣，應(yīng)對(duì)工作范圍大，但跟專業(yè)性人才市場(chǎng)的貼合度低，職位針對(duì)性弱。簡(jiǎn)之：面面俱到，但無(wú)一精通。根據(jù)我學(xué)校（廣東行政職業(yè)學(xué)院）20xx年設(shè)定的專業(yè)來(lái)看，主要是增加外貿(mào)的細(xì)分專業(yè)，如國(guó)際貿(mào)易外貿(mào)跟單等專業(yè)，商務(wù)管理這個(gè)專業(yè)從我10級(jí)的兩個(gè)班減少到1個(gè)班，依我的推測(cè)，12年行院的專業(yè)設(shè)定會(huì)刪減商務(wù)管理這個(gè)專業(yè)。其實(shí)這樣的安排是很具備合理性的：商務(wù)管理沒(méi)有對(duì)應(yīng)的工作崗位，而現(xiàn)在市場(chǎng)的商務(wù)類工作需求偏向市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、對(duì)外貿(mào)易等方面。細(xì)分專業(yè)是必然選擇，但卻扼死了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)散性。所以，商務(wù)管理的優(yōu)勢(shì)是：可應(yīng)對(duì)多種基本工作，就業(yè)范圍廣；劣勢(shì)：專業(yè)性不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力較弱。
所以，專業(yè)是固定不變的了，如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和增加競(jìng)爭(zhēng)力才是關(guān)鍵。而這個(gè)關(guān)鍵的關(guān)鍵是，如何利用學(xué)生身份掌握最合適的知識(shí)和對(duì)應(yīng)性強(qiáng)的技能。
作為商務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，貼合個(gè)人的興趣和能力范圍，我個(gè)人的發(fā)展方向是營(yíng)銷、公關(guān)、策劃、管理。具體的工作：銷售、助理、公關(guān)策劃、營(yíng)銷渠道。因而大二下學(xué)期，要做的是學(xué)好專業(yè)設(shè)定的課程，并學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃、營(yíng)銷策劃、網(wǎng)絡(luò)渠道、公關(guān)資源整合，以及重要的待人處事。但有些技能是通用于任何工作的，比如學(xué)習(xí)能力、工作技巧的掌握和摸索。《組織行為學(xué)》里對(duì)學(xué)技能力分五個(gè)等級(jí)：本本型、本本與情景結(jié)合型、能力型、熟練型、專家型。前三者是對(duì)一項(xiàng)技能掌握的必然程度，學(xué)校生活和社會(huì)實(shí)踐的脫節(jié)很難達(dá)到能力型和以上等級(jí)，能力型的概述是能靈活地運(yùn)用基本的規(guī)則去適應(yīng)和處理遇到的各種新情況，并能將理論與自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，用創(chuàng)新方法來(lái)提高理論的應(yīng)用性或適用性。能力型就是在畢業(yè)前期預(yù)計(jì)的最優(yōu)等級(jí)，即能達(dá)到遇到的情況能用學(xué)習(xí)到的理論和相關(guān)規(guī)則搜索出來(lái)并貼合實(shí)際加以解決，這個(gè)就是學(xué)習(xí)的最佳形態(tài)。而熟練型：可以本能地察覺(jué)問(wèn)題和憑直覺(jué)對(duì)同類的問(wèn)題作出反應(yīng)，僅僅在不尋常的問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，才有意識(shí)地去深思熟慮如何解決問(wèn)題，所以熟練型是工作之后的目標(biāo)等級(jí)，專家型是理想等級(jí)。所以，將專業(yè)設(shè)定的課程和個(gè)人發(fā)展興趣主導(dǎo)的理論知識(shí)做到本本與情景結(jié)合的層次，再通過(guò)在校的各類實(shí)踐與活動(dòng)，嘗試著突破等級(jí)，作為個(gè)人的技能掌握能力，才便于就業(yè)的技能使用和發(fā)揮。
學(xué)習(xí)是好事，學(xué)得多確實(shí)有百益而無(wú)一害，但是要將學(xué)習(xí)劃階段，現(xiàn)在處于大學(xué)的中間點(diǎn)階段，主要目的是為了步入社會(huì)后學(xué)習(xí)到的東西能發(fā)揮到它的作用，所以就要針對(duì)性地學(xué)習(xí)。步入社會(huì)莫非有兩種分流：就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人的綜合素質(zhì)要求更高，要么是人脈夠強(qiáng)硬，要么是實(shí)力夠強(qiáng)。對(duì)我們這些文科類的專業(yè)畢業(yè)生，崗位的提供是由這個(gè)商業(yè)社會(huì)決定的�；旧先魏喂ぷ鞫际且援a(chǎn)生效益或利潤(rùn)為目的，說(shuō)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展只是在創(chuàng)造效益的過(guò)程中起到的附加作用，沒(méi)有任何一個(gè)工作是為了做無(wú)用功而出現(xiàn)的。所以在行院的學(xué)習(xí)歷程中，學(xué)什么更便于日后的工作，更能發(fā)揮自己的價(jià)值，更為工作的提供者創(chuàng)造更大的`效益，才是我們側(cè)重要學(xué)的。除了各學(xué)者和專家整理的理論知識(shí)我要學(xué)，還要學(xué)會(huì)怎么思考，怎么整理思緒，怎么提煉知識(shí)精華，怎么總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和放眼未來(lái)，怎么為決定收集有效的參考，怎么從別人身上學(xué)到對(duì)自己有用的東西，怎么情景再現(xiàn)結(jié)合要處理的情況。
個(gè)人素質(zhì)是由能力和素養(yǎng)決定的。有良好的素養(yǎng)非常重要。跟做事相比，我品質(zhì)可弱多了。當(dāng)性格定型之后，更難于壓制性格上不好的地方，類似于很難把握說(shuō)什么話才不會(huì)說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，還是閉嘴吧。所以在學(xué)校生活的下半階段中，學(xué)習(xí)謙遜、醒目、圓滑、寬容、主動(dòng)等職場(chǎng)必備素質(zhì)。給上司服從，給朋友關(guān)心，給顧客優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給自己良好的心態(tài)。高調(diào)的風(fēng)格，低調(diào)的態(tài)度，保存自己的特點(diǎn)，做自己想做的事，就不容易鉆牛角尖困死自己了。對(duì)于得失和出現(xiàn)的各種狀況，解決問(wèn)題是主，心態(tài)和態(tài)度也很重要，調(diào)整和適應(yīng)力強(qiáng)也成為一種新的品質(zhì)。人無(wú)完人，但卻有不斷完整自我的人。
對(duì)于實(shí)踐，我還是堅(jiān)持自己想做的事，關(guān)于參與校園社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、班級(jí)等組織，效果似乎不是我最想要的。當(dāng)簡(jiǎn)單的工作已不能從中獲取到想要的東西時(shí)候，就要轉(zhuǎn)向更專業(yè)難度更大的工作去實(shí)踐，人是進(jìn)步的，更有利于自己的發(fā)展，就盡管去做。具體的計(jì)劃是按照變化制定的。所以20xx會(huì)有各種各樣的實(shí)踐計(jì)劃。
新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)8
時(shí)間匆匆而過(guò)，在學(xué)院學(xué)生會(huì)工作近一年了。在這近一年的時(shí)間里，我收獲了友情，收獲了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。我和學(xué)生會(huì)里的“戰(zhàn)友”從陌生到親密，對(duì)于學(xué)生會(huì)的工作從無(wú)從下手到輕車熟路，最重要的是：通過(guò)從做一名學(xué)生會(huì)的干事到現(xiàn)在擔(dān)任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)一職，讓我對(duì)做人的原則，做事的準(zhǔn)則有了更正確地認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定的信念。
經(jīng)過(guò)近一年的團(tuán)學(xué)會(huì)工作，我對(duì)學(xué)習(xí)部已經(jīng)有了深深的感情。學(xué)習(xí)部是一個(gè)很特別的部門。
在剛擔(dān)任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)一職之初，我摸不清頭腦，工作也不知從何下手，經(jīng)過(guò)各位同事的幫助，我慢慢的，找到了自己的方法，并運(yùn)用到實(shí)踐中，取得了有效的成績(jī)。在學(xué)習(xí)部的一年工作中，有緊張有快樂(lè)有憂愁，但無(wú)論什么時(shí)候我都告訴自己，要堅(jiān)持，要努力。我一直在為本部門的建設(shè)及發(fā)展而努力。其實(shí)，我在這里收獲了很多東西，他們值得我去培養(yǎng)，值得我為之而努力。現(xiàn)將我的工作匯報(bào)如下：
1、我學(xué)習(xí)部通過(guò)納新，招新工作之后，輸入了新的資源。如何培養(yǎng)他們，如何讓他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪凶饕幻麅?yōu)秀的干事，這些都是擺在我們面前的難題。經(jīng)過(guò)努力，我找到了方法，那就是在生活中積累經(jīng)驗(yàn)，在工作中獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，助他們成長(zhǎng)。而今，每一位成員的進(jìn)步讓我欣慰。
2、我部展開(kāi)了課堂考勤檢查活動(dòng)。本次活動(dòng)的.制度是由我制定。在主席團(tuán)的支持下，在團(tuán)學(xué)會(huì)各部成員的配合下，本著堅(jiān)持原則的態(tài)度，狠抓我系學(xué)習(xí)中的不良風(fēng)氣。每一次的活動(dòng)都是對(duì)我及部門人的考驗(yàn)，當(dāng)我們遇到的時(shí)候，更多的是在其中學(xué)到很多。彌補(bǔ)不足，以更加飽滿的熱情去完成今后的工作。
3、日常考勤工作。完善考勤制度。每周考勤的班數(shù)可按各級(jí)輔導(dǎo)員的要求進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，每個(gè)月會(huì)對(duì)該月的考勤情況進(jìn)行總結(jié)公布，考勤結(jié)果將會(huì)在宿舍的公告欄上張貼，給同學(xué)們核對(duì)并留作綜合測(cè)評(píng)依據(jù)。
成績(jī)屬于過(guò)去，奮斗成就未來(lái)。我會(huì)一如既往地做好本職工作，以一名優(yōu)秀團(tuán)學(xué)會(huì)成員的姿態(tài)展現(xiàn)我們的品牌與特色，自強(qiáng)不息，開(kāi)拓創(chuàng)新，穩(wěn)中求進(jìn)，以飽滿的精神迎接各項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在回憶起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成長(zhǎng)了許多，是學(xué)習(xí)部給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，是可愛(ài)的同事們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我由衷地感謝這個(gè)優(yōu)秀的集體和可愛(ài)的同事們，盡管在過(guò)去的工作中我們的確表現(xiàn)出很多不足，但我相信我們1定能伴隨著學(xué)習(xí)部1起成長(zhǎng)起來(lái)，我們1定能把學(xué)習(xí)部建設(shè)的越來(lái)越優(yōu)秀，我對(duì)學(xué)習(xí)部的明天充滿信心！
新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)9
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的`，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績(jī)。
自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)10
剛剛跨進(jìn)大學(xué)的門檻，無(wú)論在生活還是習(xí)慣上多少有點(diǎn)不適應(yīng)、不習(xí)慣，但是我也很興奮，因?yàn)槲?2年的努力，在這一天實(shí)現(xiàn)了，我的付出得到了回報(bào)，我終于走進(jìn)了理想中的大學(xué)。懵懂的過(guò)了上半學(xué)期，總的回想起來(lái)似乎什么都沒(méi)有學(xué)到，但是也慢慢地適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。在大一上學(xué)期，還不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，上學(xué)期過(guò)得懵懵懂懂，主要表現(xiàn)在：
1、在中學(xué)，每天都要在老師的監(jiān)督下才能好好學(xué)習(xí)，依賴性很大，缺乏自主性。大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，但是對(duì)于這種改變我還不太適應(yīng)。在這個(gè)學(xué)期中，我每天都按時(shí)去上課，在課堂上希望老師能慢慢地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也希望老師能布置點(diǎn)作業(yè)。但是一切都和希望相反，老師只是指點(diǎn)我們自己去學(xué)習(xí)書(shū)上的知識(shí)，也不會(huì)布置很多的作業(yè)。課后我不會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不懂的地方也很少去問(wèn)老師和同學(xué)。在課余時(shí)間里，我總是覺(jué)得無(wú)事可做，就只會(huì)去閑逛、上網(wǎng)；
2、在期中考試的時(shí)候，由于平時(shí)沒(méi)有花時(shí)間學(xué)習(xí)，自己總是覺(jué)得沒(méi)有學(xué)到什么，看著試卷無(wú)從落筆，因此我的期中考試成績(jī)相當(dāng)差，好多科目的成績(jī)都在60分以下。經(jīng)過(guò)了期中考試之后，我已經(jīng)感覺(jué)到自己的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了很嚴(yán)重的問(wèn)題，覺(jué)得應(yīng)該重視學(xué)習(xí)了。自從期中考試后，我開(kāi)始摸索大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，課前把課本大致的瀏覽一遍，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講解自己不懂的地方，課后再看一遍當(dāng)天所學(xué)的章節(jié)，就這樣我堅(jiān)持到了期末考試之前。在期末復(fù)習(xí)的時(shí)間里，我和室友們開(kāi)始收集復(fù)習(xí)資料，然后一起在宿舍里復(fù)習(xí)，遇到不懂的地方就問(wèn)室友們，我們一起互幫互助的復(fù)習(xí)，最終我們都通過(guò)了所有的科目考試；
3、剛上大學(xué)時(shí)，心里充滿了對(duì)大學(xué)的美好憧憬，以為在大學(xué)里，同學(xué)們會(huì)和和睦睦，大家一起學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，生活過(guò)得充實(shí)而有意義，完全的理想主義。可是上了大學(xué)不久才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在大學(xué)里，像高中那樣一如既往保持學(xué)習(xí)熱情的人并不多，由于老師不太管，上課遲到，睡覺(jué)，甚至?xí)缯n的情況非常普遍，在大學(xué)里，學(xué)習(xí)要比高中輕松多了，不是每節(jié)課必上，所以有很多空閑時(shí)間。開(kāi)學(xué)不久后，在同學(xué)的提醒下，我加入了學(xué)校的自律委，在這個(gè)社團(tuán)里，我積極主動(dòng)地參加各種活動(dòng)，認(rèn)真做好自己的本職工作。在這里，我認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)，也學(xué)到了很多工作、交際經(jīng)驗(yàn)；
4、在這個(gè)學(xué)期，我還參加了勤工助學(xué)活動(dòng)，每個(gè)星期都會(huì)到圖書(shū)館學(xué)習(xí)、工作，在這里我體會(huì)到賺錢的艱辛，同時(shí)也體會(huì)到了勞動(dòng)的喜悅，最重要的是我讓我的大學(xué)生活變得更加充實(shí)了。大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)本上的內(nèi)容，還需要我們對(duì)這個(gè)社會(huì)的方方面面有所了解。在課堂上，一些老師不僅僅講解書(shū)本上的知識(shí)，他們還向我們介紹與該門課程相關(guān)的社會(huì)形勢(shì)和一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我也從中了解了很多社會(huì)知識(shí)。每個(gè)周末我都會(huì)到城里逛逛，一方面我能熟悉這座城市；另一方面，我也會(huì)從所見(jiàn)所聞中了解這個(gè)社會(huì)，以便將來(lái)能更好、更快地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，總結(jié)了上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，有很多地方需要改正，在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期里要按照下面的計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)：
1、從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的.學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了刻苦學(xué)習(xí)外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)學(xué)期里，注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，牢牢掌握書(shū)本上的知識(shí)，尤其是專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，并用業(yè)余時(shí)間，學(xué)一些書(shū)本以外或是其他專業(yè)的東西，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)；
2在上學(xué)期中，雖然各科考試都及格了，但是對(duì)一些專業(yè)課程還是沒(méi)有完全掌握，尤其是C語(yǔ)言。這個(gè)學(xué)期必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并盡力掌握匯編語(yǔ)言、工程數(shù)學(xué)等專業(yè)課程，同時(shí)要重新學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，平時(shí)多練習(xí)編寫(xiě)程序，努力掌握C語(yǔ)言。英語(yǔ)是我們這個(gè)專業(yè)中很重要的一門基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)其它一些專業(yè)課程的語(yǔ)言工具，這個(gè)學(xué)期要多用心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓自己的英語(yǔ)水平以前有所提高，掌握好這門工具語(yǔ)言；
3、在這個(gè)學(xué)期中要充分利用業(yè)余時(shí)間，在各個(gè)社團(tuán)中做好自己的工作，積極參加社團(tuán)和學(xué)院組織的各種活動(dòng)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力、組織管理能力和表達(dá)能力，讓自己的大學(xué)生活變得更充實(shí)、豐富多彩。
大一上學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，回顧過(guò)去，雖然沒(méi)有努力，但也學(xué)到了一些東西，總算有一點(diǎn)進(jìn)步，并且適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，可能是自己沒(méi)有真正理解到如何學(xué)習(xí)，上學(xué)期中成績(jī)不太理想，展望未來(lái)，希望在這個(gè)學(xué)期中學(xué)到的更多。
20xx年3月7日
新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)11
開(kāi)學(xué)了!開(kāi)學(xué)了!新的一學(xué)期又要開(kāi)始了，這讓我感到即開(kāi)心又害怕，開(kāi)心的是我又可以和親切熟悉的老師、同學(xué)們歡聚一堂了;害怕的是作業(yè)會(huì)越來(lái)越多，書(shū)包會(huì)越來(lái)越重。為了能夠更好的`學(xué)習(xí)，我制定了一份新學(xué)期計(jì)劃。
首先，我要調(diào)整好自己的心態(tài)。過(guò)去，我總是抱著過(guò)一天算一天的態(tài)度，根本沒(méi)重視學(xué)習(xí)，才導(dǎo)致成績(jī)下滑，現(xiàn)在我明白了，只有調(diào)整好自己的心態(tài)，把學(xué)業(yè)看成第一，才能提高自己的成績(jī)，才能充實(shí)自己的生活。
其二，我發(fā)覺(jué)自己的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，也是導(dǎo)致我成績(jī)無(wú)法提高的主要原因，以前我總以為：只要死記硬背就能學(xué)好功課，但我錯(cuò)了，有些東西固然需要死記硬背，但在死記硬背的前提下是感悟與理解，只有理解課文講的是什么，才會(huì)更輕松的掌握，才能節(jié)省許多的時(shí)間，做到事半功倍，才能把更多的時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才能提高。
新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)12
時(shí)間總是過(guò)得很快。
仿佛昨天才開(kāi)始軍訓(xùn)，今天卻已經(jīng)是國(guó)慶長(zhǎng)假。也意味著以軍訓(xùn)為開(kāi)幕的新學(xué)期第一個(gè)月的結(jié)束。察覺(jué)自己在懵懂中度過(guò)，我不禁自問(wèn)：這一個(gè)月，學(xué)校教了什么？我學(xué)到了什么？我應(yīng)該學(xué)到什么？
發(fā)書(shū)時(shí)的情景還清晰的印在我的腦海：當(dāng)時(shí)我是懷著怎樣的熱情呀！一拿到書(shū)便迫不及待的翻開(kāi)，舍不得放下，恨不得馬上把書(shū)上所有的知識(shí)全吞到肚子里，甚至下課后去宿舍時(shí)手里還捧著一本語(yǔ)文書(shū)，可是，才過(guò)了幾天，那種熱情早已蕩然無(wú)存，我只感到力不從心。
作為一個(gè)農(nóng)村孩子，家中還常常不斷藥，又只有我一個(gè)人讀書(shū)，我應(yīng)該努力，為家人增口氣才對(duì)�？上В粋�(gè)月的收獲卻令我汗顏。
從小到大，語(yǔ)文一直是我最喜歡的科目。可才上一次語(yǔ)文課我便大失所望：這不是我最期待的老師所上的課嗎？這不是我一直以來(lái)最喜歡的語(yǔ)文課嗎？可是為什么我感到如此乏味？難道我對(duì)語(yǔ)文失去了興趣？······
我的.腦海里布滿了胡思亂想。想學(xué)好語(yǔ)文的沖動(dòng)還在，思想?yún)s早就神游在外。我想不出學(xué)習(xí)它有啥用處？我也找不到哪個(gè)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在預(yù)習(xí)中，有了疑問(wèn)希望在課上能夠得到解答，卻在聽(tīng)了課之后，更加云里霧里：我的想法根本就和老師的背道而馳！
難道我的語(yǔ)文水平真的那么差？所有學(xué)好語(yǔ)文的計(jì)劃都消失在空氣中，我對(duì)語(yǔ)文缺少了那種熱情。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)很少不及格，對(duì)待它的態(tài)度便是想學(xué)時(shí)就學(xué)，不想學(xué)時(shí)就不學(xué)�？吹剿牡谝桓杏X(jué)便是：不難！只不過(guò)是看了之后難得不糊涂而已。勉強(qiáng)看了一部分，一知半解，應(yīng)該不會(huì)很難過(guò)關(guān)吧！
擔(dān)憂了幾天沒(méi)料到數(shù)學(xué)課上是那么輕松，我們不懂的知識(shí)在老師眼里是那么簡(jiǎn)單！并能夠講解在歡樂(lè)中，不為眾人所抵觸，由此，對(duì)它的興趣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了語(yǔ)文；
英語(yǔ)總是最令我頭痛的科目，或許知道今后英語(yǔ)是必要的吧！我很用心的學(xué)，卻感到很疲憊，是因?yàn)橐郧暗幕A(chǔ)差吧！
電腦，一個(gè)我熟悉卻有陌生的名字，來(lái)這學(xué)校之前，我進(jìn)出網(wǎng)吧的次數(shù)不少，卻不了解它，也不會(huì)上網(wǎng)，進(jìn)網(wǎng)吧只是為了回家（有一段日子我住的地方的門面是一個(gè)網(wǎng)吧）和找人而已。而如今，學(xué)校開(kāi)設(shè)了電腦課程，怕上網(wǎng)成癮而不愿接觸電腦的我在接觸之后才發(fā)現(xiàn)：電腦其實(shí)很簡(jiǎn)單！只是五筆字根背起來(lái)有點(diǎn)難而已；
設(shè)計(jì)，工藝，制圖，是我從未接觸過(guò)的科目，總感到無(wú)所適從，就算過(guò)了這么久，對(duì)它們有點(diǎn)了解，那種無(wú)所適從的感覺(jué)還在。是因?yàn)樗鼈儾粸槲宜矚g？我知道它們并不難學(xué)，但那是對(duì)別人而言。
······
國(guó)慶長(zhǎng)假已經(jīng)結(jié)束，第二個(gè)月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)開(kāi)始，時(shí)間按照它一貫的速度從我指尖留過(guò)。我想得不多，只是足夠讓我難過(guò)，唯一的希冀，是從今以后努力。
畢竟，我還是孩子，一個(gè)思想懶惰，缺少自制力的孩子，一個(gè)對(duì)自己不喜歡的缺乏興趣的孩子，一個(gè)長(zhǎng)不大，喜歡怨天尤人的孩子。
人總會(huì)長(zhǎng)大，我知道，以后會(huì)好起來(lái)的。對(duì)嗎？
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