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      2. 《可能性》評課稿

        時間:2022-01-22 11:21:52 稿件 我要投稿

        《可能性》評課稿

          觀摩了畢老師的《可能性》一節(jié)課,使我從中受益匪淺,《可能性》這一部分教學(xué)內(nèi)容,在目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個全新的內(nèi)容,屬于“統(tǒng)計與概率”這一知識領(lǐng)域的“概率”范疇,概率已成為未來公民應(yīng)該掌握的重要知識,它是培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)觀點(diǎn)理解世界的重要內(nèi)容,縱觀這節(jié)課,課堂教學(xué)模式發(fā)生了根本性的變化,畢老師不再是簡單的知識傳授者,而是一個組織者和引導(dǎo)者,真正調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),始終保持著高昂的學(xué)習(xí)情緒,切身經(jīng)歷了“做數(shù)學(xué)”的全過程,感受數(shù)學(xué)的生活價值,體驗成功的喜悅,本人認(rèn)為這節(jié)課有以下的特點(diǎn):

          一、用活動貫穿始終,讓學(xué)生經(jīng)歷“可能性”形成的探究過程。

          喜歡活動是兒童的天性,也是兒童的感知世界,認(rèn)識世界的'重要方式。這節(jié)課中,畢老師準(zhǔn)確地把握了教學(xué)的重難點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、兒童的年齡心理特征以及生活經(jīng)驗等因素,創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生擲子和參加奧運(yùn)“志愿者招募”的活動,讓學(xué)生在經(jīng)歷一系列有意義的數(shù)學(xué)活動中,逐步豐富對“可能性”的體驗,理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示各種事件發(fā)生的可能性的大小的意義和方法。

          二、密切聯(lián)系生活,突出學(xué)以致用。

          在這節(jié)課的課堂活動中,畢老師設(shè)計的問題能緊密地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,為學(xué)生學(xué)以致用創(chuàng)造了有利的條件,例如當(dāng)老師引導(dǎo)學(xué)生理解了“可能性”以后,并馬上讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際尋找生活中的例子,讓學(xué)生感受到平時同學(xué)們玩的游戲規(guī)則都具有“公平性”,即等可能性,這樣讓學(xué)生感受到概率知識就在生活之中,感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與價值。

          三、關(guān)注情感與評價激勵。

          情感態(tài)度與自信心作為數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)之一,在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。本節(jié)課畢教師時刻注意自己的語言,找準(zhǔn)時機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥;進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,這樣起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,同時還對學(xué)生的情感投入起著積極地激勵作用,使學(xué)生情不自禁地參與到數(shù)學(xué)的活動中來,由此一次次地體驗到成功的喜悅和師愛的魅力,課堂效果非常明顯。

          四、注重媒體應(yīng)用,有意識地突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。

          多媒體輔助課堂教學(xué),具有直觀形象生動的特點(diǎn),大大降低了觀察上的難度,同時動靜結(jié)合的畫面有利提高學(xué)生的注意力,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,本節(jié)課中畢老師就是關(guān)注到了這一點(diǎn),將一些抽象的內(nèi)容形象化,;例如老師上課時利用課件演示了“情境的創(chuàng)設(shè)”的畫面和“轉(zhuǎn)盤涂色”等內(nèi)容。這樣不僅形象,而且也節(jié)省了時間。

          總之,畢老師的這節(jié)課上得非常精彩,充分體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念和高超的教學(xué)藝術(shù),同時也充分體現(xiàn)了一個優(yōu)秀教師追求課堂的有效性的探索過程。

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