西風(fēng)的話評課稿

西風(fēng)的話評課稿

　　《西風(fēng)的話》對四年級的學(xué)生來說是一首難度比較大的歌曲，但朱老師卻保證了學(xué)生當(dāng)堂基本都能唱下來，而且輕松掌握本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，這一點(diǎn)和老師扎實(shí)的專業(yè)基本功和較強(qiáng)的課堂駕馭能力是密不可分的。這節(jié)音樂課，無論是教師的`彈，還是教師的唱；不管是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了老師扎實(shí)的音樂基本功和較高的素養(yǎng)，教師可謂吹拉彈唱樣樣精通。正是因?yàn)橛辛诉^硬的教學(xué)基本功，教師才有了課堂上的從容，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好課堂音樂教學(xué)工作。

　　例如：剛開課的練習(xí)中，老師在課堂上吹豎笛曲調(diào)清脆而悠揚(yáng)，讓人如浴秋風(fēng)般清爽，頓時(shí)對這小小的樂器心生喜愛之情，禁不住也想吹。我想置身于期間的人一定會(huì)跟我有同感。當(dāng)學(xué)習(xí)到歌曲旋律的時(shí)候，老師親自彈琴為學(xué)生伴奏，那些調(diào)皮的音符隨教師那靈活的指法潺潺而瀉，曲調(diào)的委婉綿長演繹得淋漓盡致，讓人情不自禁陶醉其中。在接下來打節(jié)奏的環(huán)節(jié)，教師和學(xué)生一起拍手跺腳，瀟灑利落的動(dòng)作以及手腳完美的配合，讓學(xué)生不由自主跟隨老師一起拍打，那和聲節(jié)奏響亮而有力，惹引得聽課的我們也情不自禁地加入其間。在本節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候，老師聲情并茂的朗誦，將歌曲未表達(dá)出來的別樣秋天的美呈現(xiàn)在我們眼前，使本節(jié)課的主題得到進(jìn)一步深化。

　　試想，在這樣優(yōu)秀老師的引導(dǎo)下，學(xué)生怎么會(huì)一點(diǎn)不受感染而愉悅學(xué)習(xí)音樂呢？在老師檢驗(yàn)的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生都做到了我這一點(diǎn)。不僅如此，他們還會(huì)用豎笛吹出歌的曲調(diào)，真是別有一番情調(diào)啊。從這節(jié)課老師出色的表現(xiàn)，可以看出老師平時(shí)的用心付出。看來，要想實(shí)現(xiàn)課堂高效，教師扎實(shí)的基本功是不可缺少的。俗話說臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。以后真得好好珍惜每一節(jié)課，既要抓好專業(yè)基本功，更要抓好教學(xué)基本功，為實(shí)現(xiàn)“高效愉悅”課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。