《錢學森》評課稿2篇
《錢學森》評課稿1
《錢學森》是蘇教版小學語文六年級的一篇閱讀課文，他是一首凈化學生靈魂的贊美詩，是一曲弘揚愛國主義主旋律的交響樂！
吳老師引導學生對錢學森所說的兩段話的反復朗讀，感受他的愛國之心，抓�。骸懊绹硎軆�(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件�！备隈T卡門身邊的前途無量和“錢學森堅決要求回國�！弊鲗Ρ�，使學生體會錢學森堅決要求回國意志的堅定。
教學時，教師努力使錢學森的愛國情結(jié)與孩子們生活中的愛國情結(jié)融為一體。
在課堂上，吳老師先讓同學們想像一下錢學森在美國優(yōu)越的生活條件是怎么樣的，然后當讓孩子們設想一下，如果你是錢學森，面對美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，是你的話你會想到要回國嗎？針對這個問題，孩子們進行了激烈的討論，暢所欲言。
在討論中使孩子們了解到錢學森能夠放棄優(yōu)厚的待遇堅決回國的崇高的愛國情結(jié)，使孩子們的愛國情結(jié)覺醒，愛國熱情迸發(fā)！教學效果很好。
《錢學森》評課稿2
今天，有幸聆聽了華xx老師執(zhí)教的《錢學森》一課，收獲頗深，下面我將自己的一些收獲與困惑與大家分享、探討。
《錢學森》是蘇教版小學語文十冊中的一篇課文。本單元的主題是“名人風采”，所選為名家之作，反映了不同時期，不同國家，不同身份人的愛國之情。讓學生感受愛國報國的赤子深情。而本課生動地記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時，一刻也沒有忘記祖國，以及回國后為我國運載火箭和導彈的研制及發(fā)射作出了卓越貢獻，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。
華老師的課堂基本功扎實，她沒有過多地糾纏于內(nèi)容上，而是緊緊抓住了錢學森的兩段話語，以此為突破口，以讀代講，以讀促悟，以讀悟情，來感受錢學森濃濃的愛國熱情。值得稱贊的地方是華老師通過圖片的展示，讓學生感受當時美國優(yōu)越的條件和文本中所反映的當時新中國成立之初的歷史真實的`強烈反差，來極大地豐滿了主人公的形象，同時又緊扣文本的核心，即服務于讓學生理解錢學森的赤誠愛國之心。另外，華老師在錢學森在美國的遭遇適量資料的補充后，創(chuàng)設情境引導學生展開一定的想象：如果你是錢學森你會說些什么？想些什么？這樣的環(huán)節(jié)讓每一位學生都發(fā)自肺腑的與文本對話，與人物對話，感受滿腔愛國情。
課結(jié)束了，聽著孩子們一句句因感動而激情的語言，看著孩子們一張張因敬佩而嚴肅的小臉，我的心也久久不能平靜。錢學森離我們的生活很遠遠，但是現(xiàn)在，孩子們一個個被錢學森強烈的愛國情懷所感動。這一切與華老師精彩的教學設計，關(guān)注學生的教學理念分不開，這也是我在今后的教學中應不斷學習的地方。
最后有一點小小的困惑與大家探討，就是我們在處理這個文本時，是否可以在寫作方法上有所側(cè)重，讓學生在今后寫人類的習作時有例可循。以上就是我的一些聽課收獲與感受，謝謝！