圖書(shū)館會(huì)儀的講話稿
在現(xiàn)在社會(huì)，越來(lái)越多地方需要用到講話稿，講話稿是人們?cè)诟鞣N會(huì)議和一些較莊重、隆重的場(chǎng)合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。大家知道講話稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編收集整理的圖書(shū)館會(huì)儀的講話稿，歡迎閱讀與收藏。
各位館長(zhǎng)、同志們：
今天我們?cè)跒H坊召開(kāi)山東省高校圖書(shū)館館長(zhǎng)會(huì)議，首先我代表省教育廳向大會(huì)表示熱烈的祝賀，向與會(huì)的代表并通過(guò)大家向長(zhǎng)期以來(lái)工作在管理第一線全體同志表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和衷心的感謝。
我們這次會(huì)議的主要任務(wù)是總結(jié)前期工作，研討我省高校圖書(shū)館發(fā)展所面臨的形勢(shì)、問(wèn)題和對(duì)策，加強(qiáng)研究，進(jìn)一步更新觀念，明確目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，不斷地提高圖書(shū)館管理水平。為此，我想借這次機(jī)會(huì)與同志們一起來(lái)回顧一下這幾年來(lái)我省高等教育的發(fā)展情況，也剖析一下我省高等教育所面臨的問(wèn)題和困難，然后再談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。
首先，我們來(lái)回顧一下這幾年我省高等教育的發(fā)展情況。
（一）高等教育的規(guī)模逐步擴(kuò)大。
自****年以來(lái)，在教育部和省委、省政，府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我省高等教育抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，教育結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，教育質(zhì)量和效益逐步提高，教育規(guī)模迅速擴(kuò)大。我省普通高校由****年的49所發(fā)展到了XX年的97所。普通高等教育在校生的規(guī)模由****年的18.7萬(wàn)人增加到XX年的92萬(wàn)人。成人高等教育在校生達(dá)到31萬(wàn)人，民辦的其他高等教育機(jī)構(gòu)已達(dá)到了106所，在校生已超過(guò)了16萬(wàn)人；到****年底，我省在校研究生數(shù)21910人，其中博士生3293人，碩士生18617人。我省高等教育的毛入學(xué)率突破了15%，達(dá)到了近16%。提前三年實(shí)現(xiàn)了山東省高教發(fā)展的"十五"規(guī)劃目標(biāo)(全國(guó)的平均毛入學(xué)率為17%～18%)，我們的高等教育已經(jīng)從精英教育發(fā)展到了大眾化教育階段。
�。ǘ┺k學(xué)條件進(jìn)一步充實(shí)。
這幾年，我們通過(guò)銀行貸款、后勤社會(huì)化、收費(fèi)多方途徑籌集資金，努力改善辦學(xué)的條件。****年我省高校占地面積達(dá)到了8618萬(wàn)平方米，比****年增加了6254萬(wàn)平方米，翻了一番多，年平均增長(zhǎng)29.5%；校舍面積達(dá)到了2754萬(wàn)平方米，比****年增加了1770.9萬(wàn)平方米，年平均增長(zhǎng)22.9%；圖書(shū)資料達(dá)到了5421萬(wàn)冊(cè)，比****年增加了2352萬(wàn)冊(cè)，年平均增長(zhǎng)12.1%；教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到了44.7億元，比****年增加了34.0億元，年平均增長(zhǎng)28.3%。
（三）高等職業(yè)教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展。
****年以來(lái)全省新增的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院已達(dá)到53所，高等職業(yè)教育招生數(shù)量也逐年增加，XX年招生21.3萬(wàn)人，占我省招生總數(shù)的67%。對(duì)口招生由****年的XX人增加到今年的3.7萬(wàn)人。XX年，在40所高等學(xué)校進(jìn)行五年一貫制的學(xué)制改革試點(diǎn)的同時(shí)，又繼續(xù)在87所重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了三二連讀的改革試點(diǎn)。初等、高等職業(yè)教育相互銜接、與其他教育相互溝通的職業(yè)教育的體系已具雛形。我省的職業(yè)教育率先走向了市場(chǎng)，打破了政府包辦辦學(xué)的一元化的投資機(jī)制的傳統(tǒng)格局，形成了系統(tǒng)、部門(mén)、企業(yè)、事業(yè)單位以及個(gè)人多渠道的投資模式、多元化辦學(xué)的新格局。從今年的招生上看，大部分的民辦高職的志愿率都很高。
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"九五"以來(lái)，為適應(yīng)我省先進(jìn)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次人才的需求，立足自身培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合，不斷改善培養(yǎng)條件，提高培養(yǎng)質(zhì)量，增建學(xué)位點(diǎn)。在****年第九批學(xué)位授權(quán)審核工作中，我省新增博士授予單位3個(gè)，新增碩士授予單位3個(gè)，新增博士、碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)12個(gè)，增長(zhǎng)率為63%，高于全國(guó)的平均增長(zhǎng)率20%；新增博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)46個(gè)，增長(zhǎng)率為84%，高于全國(guó)平均增長(zhǎng)率37%；新增碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)277個(gè)，增長(zhǎng)率為56%，高于全國(guó)的平均增長(zhǎng)率13%。目前，我省博士學(xué)位授權(quán)單位有13個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)單位33個(gè)，博士、碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)31個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)88個(gè)，一級(jí)學(xué)科折合到二級(jí)學(xué)科后博士點(diǎn)總數(shù)達(dá)到222個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)730個(gè)，一級(jí)學(xué)科折合到二級(jí)學(xué)科后碩士點(diǎn)總數(shù)達(dá)到872個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科點(diǎn)的覆蓋率達(dá)到了44%，碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科點(diǎn)的覆蓋率達(dá)到了83%。從學(xué)科的角度來(lái)說(shuō)，碩士授權(quán)點(diǎn)的覆蓋率比較高，但是碩士授權(quán)點(diǎn)的覆蓋率還有待于我們繼續(xù)努力。
經(jīng)過(guò)努力，基本建立起了學(xué)科門(mén)類(lèi)比較齊全的高層次學(xué)位與研究生教育體系，博士、碩士學(xué)位授權(quán)單位和授權(quán)學(xué)科點(diǎn)的大幅增長(zhǎng)，填補(bǔ)了我省研究生培養(yǎng)在某些學(xué)科上的空白，增強(qiáng)了高層次學(xué)科點(diǎn)的互補(bǔ)和支撐作用，研究生的招生能力由1996年的1745人擴(kuò)大到了****年的10469人，增長(zhǎng)了5倍，其中博士研究生的培養(yǎng)能力增長(zhǎng)了6倍。上星期我省召開(kāi)了研究生培養(yǎng)工作會(huì)議，專(zhuān)門(mén)研究了研究生培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)題。我們目前最關(guān)心的問(wèn)題是，授權(quán)點(diǎn)數(shù)量和培養(yǎng)能力的增長(zhǎng)很快，培養(yǎng)質(zhì)量能否有保障。
（五）學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。
教育廳根據(jù)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局要與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)原則，對(duì)原有的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了改造，優(yōu)化了專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)的適應(yīng)性。首先，我們結(jié)合新的專(zhuān)業(yè)目錄，遵循"寬口徑、大專(zhuān)業(yè)、多方向、強(qiáng)適應(yīng)"的原則，按照"合并、拓寬、改造、增新"的方針，對(duì)學(xué)校已有的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)整、改革和建設(shè)。其次，制定了全省專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)全省的需要和教育資源的配置，統(tǒng)籌規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的布局。第三，做好示范性的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，開(kāi)展教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、試點(diǎn)課程的立項(xiàng)工作。這些試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、試點(diǎn)課程在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、師資等方面都形成了鮮明的特色，帶動(dòng)了專(zhuān)業(yè)建設(shè)整體水平的提高。從****年到XX年，全省高校增設(shè)專(zhuān)業(yè)732個(gè)，使全省高校的本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)由****年調(diào)整以后的515個(gè)增加到了1247個(gè)，增長(zhǎng)率為142.1%。目前我省高校共有2758個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置的門(mén)類(lèi)齊全，分布基本合理，涵蓋了新專(zhuān)業(yè)目錄中11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)的大部分專(zhuān)業(yè)，部分高校還設(shè)置了專(zhuān)業(yè)目錄以外的如電子商務(wù)、信息安全等與社會(huì)息息相關(guān)、就業(yè)率比較好的新型專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)建設(shè)，基本形成了一個(gè)多學(xué)科的、多層次的、基本能夠適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革發(fā)展的、比較完整的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。
�。┲攸c(diǎn)建設(shè)成效顯著。
從"八五"時(shí)期開(kāi)始，我們就在全省高校遴選了118個(gè)重點(diǎn)學(xué)科、69個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)；"十五"期間，又從優(yōu)中選優(yōu)，選擇了44個(gè)重點(diǎn)學(xué)科、35個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行強(qiáng)化建設(shè)。"八五"期間省財(cái)政投入重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的經(jīng)費(fèi)為5000多萬(wàn)元，各有關(guān)高校的配套經(jīng)費(fèi)為1000多萬(wàn)元，省與高校共同培植重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。"九五"期間，省財(cái)政投資為6000多萬(wàn)元，重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的'建設(shè)，對(duì)于培養(yǎng)高層次人才、穩(wěn)定人才以及對(duì)學(xué)校層次的提高和本科、研究生等等各方面教育的發(fā)展能夠起到非常重要的作用，重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，也培養(yǎng)、吸引和穩(wěn)定了一大批優(yōu)秀人才。
按照山東省政，府《03-XX年教育振興計(jì)劃》的要求，省教育廳分五個(gè)批次遴選和培養(yǎng)了571名中青年和學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，狠抓了學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)和配備工作，為青年學(xué)者積極創(chuàng)造平等競(jìng)爭(zhēng)、脫穎而出、健康成長(zhǎng)的條件和環(huán)境。各個(gè)高校也采取吸引和培養(yǎng)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)青年教師攻讀在職碩士、在職博士，改善具有博士、碩士學(xué)位的青年教師的工作環(huán)境和生活條件，培養(yǎng)、引進(jìn)和留住了一大批學(xué)術(shù)骨干，學(xué)歷結(jié)構(gòu)也不斷優(yōu)化。目前，我省師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況是：****年底，全省高校共有專(zhuān)職教師50757人，比****年增長(zhǎng)87%；教師的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)也有了較大的改善，具有正、副高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)職教師的比例由****年35.5%提高到了****年的40.6%；教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)也得到了優(yōu)化，****年具有博士和碩士學(xué)位的教師共有14942人，比****年增加了8276人；教師的年齡結(jié)構(gòu)也有所優(yōu)化，35歲以下的青年教師共計(jì)25654人，占教師總數(shù)的50.5%。經(jīng)過(guò)這幾年的調(diào)整，我省高校教師的結(jié)構(gòu)趨于年輕化、高學(xué)歷化。
�。ㄆ撸┙逃|(zhì)量的保障體系不斷完善。
近幾年來(lái)，我省高校開(kāi)展了"以管理促改革、以管理促建設(shè)、以管理質(zhì)量、以管理促發(fā)展"的活動(dòng)，以逐步走向高校自主辦學(xué)、政府宏觀監(jiān)控、社會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)的軌道。
1、建立了教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任制，明確了高校黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一負(fù)責(zé)人。
2、強(qiáng)化了管理意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理的制度建設(shè)，建立了比較完善的教學(xué)管理規(guī)章制度。通過(guò)國(guó)家級(jí)評(píng)估、省級(jí)評(píng)估、學(xué)校對(duì)學(xué)院的評(píng)估、學(xué)院對(duì)各系的評(píng)估等各種層次的評(píng)估，使得教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制得到落實(shí)，管理意識(shí)和管理的規(guī)章制度得到了進(jìn)一步完善。
3、建立了省、院、系多級(jí)教學(xué)評(píng)估制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)。省教育廳按照社會(huì)中介機(jī)構(gòu)的模式成立了兩個(gè)專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)評(píng)估機(jī)構(gòu)，依托山東省教育科學(xué)研究所和山東大學(xué)高等教育研究中心，成立了山東省高等教育評(píng)估中心，承擔(dān)了高等學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)評(píng)估、教學(xué)工作評(píng)估、畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)估等工作。我們從1995年開(kāi)始，對(duì)全省高校進(jìn)行了教學(xué)評(píng)價(jià)。除幾所未下放前隸屬原有關(guān)部委的高校參加部委和教育部的評(píng)價(jià)外，其余的高校都參加了省組織的評(píng)價(jià)。通過(guò)大面積的教學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)工作的中心地位。
4、促進(jìn)教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化，開(kāi)發(fā)教務(wù)教學(xué)管理信息系統(tǒng)，提高管理效率。
5、加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，選拔了一批熟悉教育教學(xué)規(guī)律，具有較強(qiáng)組織能力和較高學(xué)歷的一線教師來(lái)充實(shí)教學(xué)管理隊(duì)伍�，F(xiàn)在的教務(wù)處長(zhǎng)隊(duì)伍非常整齊，年輕化、高學(xué)歷化，有很多博士處長(zhǎng)，既有前瞻性，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣一批人才充實(shí)到教學(xué)管理隊(duì)伍中來(lái)，使得我們的管理更具有前瞻性和規(guī)范性。
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