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國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆（通用20篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用講話稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話稿一般是開(kāi)會(huì)前或出席重要場(chǎng)合前準(zhǔn)備的發(fā)言稿。那么，怎么去寫(xiě)講話稿呢？下面是小編收集整理的國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 1
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
清風(fēng)徐來(lái)，紅日升起，雄壯激越的國(guó)歌旋律在校園的高空飄揚(yáng)的時(shí)候，同學(xué)們，你有沒(méi)有感受到這是多么幸福安寧的生活？你有沒(méi)有為此對(duì)這份幸福充滿(mǎn)感恩？這些日子，我是如此強(qiáng)烈地感受到了這些，但是我還想到同一藍(lán)天下卻承受著巨大的痛苦的我們的四川同胞們，他們?cè)庥龅綒缧缘娜松平伲?jīng)受著家破人亡的悲傷，正面臨著大片大片廢墟的茫然無(wú)措……
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼離5·12那一場(chǎng)舉國(guó)悲痛的浩劫已有一年，然而那些尤為感動(dòng)的片段似乎還瀝瀝在目，難忘那一座座家園被無(wú)情摧毀，難忘那一條條鮮活的生命被無(wú)辜吞噬，也難忘在那最危難的一刻，全國(guó)人民眾志成城地對(duì)他們伸出溫暖的雙手給予幫助，更難忘那些用自己的生命與鮮血譜寫(xiě)的那一篇篇感人淚下的詩(shī)篇。
我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，5月12日的這天，一陣突如其來(lái)8.0級(jí)的大地震對(duì)四川汶川人民來(lái)說(shuō)就像一場(chǎng)惡夢(mèng)，頃刻間天翻地覆，城市變成為一片廢墟，無(wú)數(shù)的人們被壓在斷壁殘?jiān)�，那是怎樣一幕血肉模糊�?鏡像，四處聲聲呼救，哀哀呻吟，失親喪子，慘不忍睹。
我們的總理在接到汶川人民救援的告急后，及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，親自指揮不拋棄不放棄的營(yíng)救方案，不顧年高體邁慰問(wèn)遇難家屬，細(xì)心地安排他們生活，并且為飽受災(zāi)難陷入水深火熱的災(zāi)民數(shù)次哽咽落淚的畫(huà)面，又怎不讓人猶記于心。有感國(guó)民之大幸！
當(dāng)災(zāi)難的恐怖籠罩著汶川區(qū)人民，當(dāng)死神的腳步威脅著他們的生命與財(cái)產(chǎn)時(shí)，是誰(shuí)，從天而降，輸送大量的生活必需之品，帶來(lái)一顆顆誓死與共的決心，是誰(shuí)，日夜兼程，跋山涉水，懷著滿(mǎn)腔的熱血，都奮不顧身地奔走在充滿(mǎn)死亡的最前線，向危在旦夕的生命，伸出一雙雙援救的手，爭(zhēng)分奪秒同死神展開(kāi)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，那一枚枚閃亮的肩章，那一個(gè)軍綠的身影，向祖國(guó)證明他們必須完成的使命。
大難之際廢墟之下，誰(shuí)家父母用自己的血肉身軀，齊筑生命的長(zhǎng)城，才讓孩子得以存幸；那位媽媽用自己柔弱的肩膀，支撐起生命的藍(lán)天，用最后的乳汁來(lái)延續(xù)孩子的生機(jī)，在手機(jī)上留下最后言愛(ài)的遺言；那堆人群最美警花抱過(guò)見(jiàn)證生命奇跡的寶貝，無(wú)私解懷哺乳，接力著母愛(ài)的傳遞，何方戰(zhàn)士扒開(kāi)廢墟中的污泥亂石，用傷痕累累的雙手，抱著劫后余生的天使，相視最美的微笑，錚骨男兒，也似水柔情。
國(guó)難當(dāng)頭，匹夫有責(zé)。是誰(shuí)組織志愿群隊(duì)，投身于搶險(xiǎn)大軍，風(fēng)餐露宿，日以為斷，哪怕只為多救出一條的生命，是誰(shuí)自發(fā)捐錢(qián)捐物，心手相連，奉獻(xiàn)出一片片的愛(ài)心，是誰(shuí)卷起袖管，排起長(zhǎng)隊(duì)，給災(zāi)區(qū)生命垂危的難民輸送新鮮的血液，一方有難，八方支援，鄰邦友國(guó)也全都坐無(wú)等閑，紛紛慷慨解囊，不遠(yuǎn)千山萬(wàn)里之遙，出錢(qián)出力，此情此意，難以言謝。
逝者已斯，好生安息，生者自強(qiáng)，繼續(xù)人生，當(dāng)災(zāi)難遠(yuǎn)去而希望開(kāi)始慢慢靠攏時(shí)，到來(lái)之既，讓我們?cè)俅渭o(jì)念汶川地震中遇難的同胞們，也讓我們一起重溫那些永遠(yuǎn)銘記的感動(dòng)，同時(shí)也歌頌我們?nèi)嗣裥氖窒噙B大愛(ài)無(wú)疆的精神！
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 2
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
記得剛上學(xué)的時(shí)候，最羨慕的就是高年級(jí)的同學(xué)胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，老師告訴我們，“她的鮮艷是烈士的鮮血染紅的，她是紅旗的一角”。
當(dāng)終于有一天，我在鮮紅的少先隊(duì)旗下，五指并攏，高舉過(guò)頭，我已經(jīng)知道：這個(gè)敬禮代表人民的利益高于一切！鮮艷的紅領(lǐng)巾將伴隨著我們“好好學(xué)習(xí)，天天向上”！鮮艷的少先隊(duì)旗指引著我們“學(xué)雷鋒、做好事”。
漸漸地，我們長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，當(dāng)這面紅旗的一角被我們鄭重地交給羨慕我們的弟弟、妹妹的時(shí)候，一面小小的紅旗掛在了我們的`胸口，鮮艷的團(tuán)旗下的優(yōu)秀青年，成了我們新的學(xué)習(xí)榜樣。他們激勵(lì)著我做一名合格的共青團(tuán)員、預(yù)備隊(duì)員，激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家有用的人才。
朝著這個(gè)目標(biāo)，我們付出了辛勤的汗水、燦爛的青春。當(dāng)終于有一天，我可以對(duì)著鮮艷的黨旗宣誓，我明白，這面紅旗已經(jīng)從胸前，永遠(yuǎn)地印在我的心里。這面心中的紅旗，時(shí)刻提醒著我：為了她的榮譽(yù)奮斗一生。
我是一名人民教師，擔(dān)負(fù)著教導(dǎo)下代飛的重任，擔(dān)負(fù)著將紅旗傳下去的重任。在日常的教學(xué)工作中，經(jīng)常教育孩子們，紅旗象征著希望、象征著光榮和夢(mèng)想。我給孩子們講邱少云、黃繼光的故事，告訴孩子們，革命戰(zhàn)士心中飄揚(yáng)的是我們火紅的軍旗，告訴他們江姐的故事，告訴孩子們，烈士的堅(jiān)貞不屈，無(wú)愧于他們對(duì)鮮艷的黨旗所發(fā)過(guò)的誓言;和孩子們一起看奧運(yùn)賽場(chǎng)上的激動(dòng)人心的場(chǎng)面，和他們一起為奧運(yùn)健兒喊加油，當(dāng)看到我們的世界冠軍流下激動(dòng)的淚水，我就問(wèn)：“為什么大哥哥、大姐姐贏了比賽，還要哭呢？”小朋友大聲地說(shuō)：“因?yàn)�，我們贏了，就要升五星紅旗了。
多么聰明的孩子啊，我把他輕輕地拉到身邊，在他的額頭上貼上了一面象征獎(jiǎng)勵(lì)的小紅旗，看到他自豪的笑容，我由衷地高興，我相信：總有一天，這面紅旗也會(huì)從他的額頭走進(jìn)他的心里。 我們從事著平凡的工作，但我們努力干著不平凡的事業(yè)，我們確實(shí)付出艱辛的勞動(dòng)，但給予我們的回報(bào)同樣是很高的。
最開(kāi)心的就是捧回代表先進(jìn)的各種獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗;最欣慰的就是家長(zhǎng)們送來(lái)感謝的錦旗，最自豪的就是畢業(yè)的孩子們戴著紅領(lǐng)巾來(lái)看望教導(dǎo)過(guò)他們的老師。我們無(wú)比幸福，我們更加意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)，因?yàn)槲覀兌际羌t旗下成長(zhǎng)的一代。
每一次，去賽場(chǎng)為中國(guó)體育健兒加油的時(shí)候，我都拚命搖動(dòng)手中的五星紅旗;每一次祖國(guó)母親生曰的清晨，我都會(huì)迎著朝陽(yáng)，莊嚴(yán)地在窗口掛上一面小小的五星紅旗;我喜歡聽(tīng)《紅旗頌》、喜歡唱《繡紅旗》;習(xí)慣了每次看到五星紅旗飄揚(yáng)的時(shí)候，心中默默唱著一首歌�！拔逍羌t旗你是我的驕傲，五星紅旗我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要”。
五星紅旗啊，比我的生命更重要，這是一個(gè)紅旗下成長(zhǎng)的青年的心聲！
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 3
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
我深情的以一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的力量深深的愛(ài)著我的每一個(gè)學(xué)生。我像一名教育的農(nóng)夫，日夜辛勤的耕耘在這片希望的田野上，每天付出著，收獲著，感動(dòng)著并幸福著。
我是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上的女孩，20歲大學(xué)畢業(yè)后，我便懷揣著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)與熱愛(ài)之情，踏上了湯陰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的講臺(tái)。從此，我成為了班主任工作隊(duì)伍中年輕的一員。XX年的辛勤付出，XX年的默默守望，我由一個(gè)稚氣未脫的大學(xué)生教師在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大熔爐里逐步修煉成為了一個(gè)帶班經(jīng)驗(yàn)豐富，并頗具個(gè)人管理特色的年輕的老班主任。說(shuō)心里話，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事們對(duì)我的信任支持和無(wú)私的幫助，賦予了我充分展示個(gè)人風(fēng)采的舞臺(tái)。但我更要感謝的是我的學(xué)生，能讓我與他們一同成長(zhǎng)。
回想我這XX年的教學(xué)經(jīng)歷，沒(méi)有轟轟烈烈的口號(hào)，更沒(méi)有感天動(dòng)地的事跡，而我每天所做的只是平凡。我力求做學(xué)生心目中那個(gè)最好的班主任，每天能為學(xué)生付出，被學(xué)生們需要，我就會(huì)感到很充實(shí)，很幸福，很快樂(lè)。我操著心口如一的語(yǔ)言，用我純潔的心靈去聆聽(tīng)每一個(gè)孩子的'心聲；用我燦爛的微笑去鼓勵(lì)逆境中的孩子迎風(fēng)破浪；用我公正公平的眼神向每一個(gè)孩子傳達(dá)真善美；我用女教師所特有的母親般的溫柔與慈愛(ài)，甚至是近乎于愚蠢的努力與堅(jiān)守去融化孩子們內(nèi)心的堅(jiān)冰。漫漫長(zhǎng)路，我如此這般的以一個(gè)將軍的風(fēng)度與睿智，從容訓(xùn)練著我的兵士，用我父親般的寬厚，母親的博愛(ài)，朋友的豁達(dá)以及我獨(dú)特的人格魅力打動(dòng)著，引領(lǐng)著我班級(jí)的孩子們自信前行。叩問(wèn)我的心，我真的很愛(ài)他們，但愛(ài)怎一個(gè)字了得？愛(ài)他們就是堅(jiān)持每天清晨進(jìn)班與他們一起讀書(shū)，聆聽(tīng)他們朗朗的讀書(shū)聲；愛(ài)他們就是上課關(guān)注他們的愛(ài)的目光和絕不傷害任何一個(gè)犯錯(cuò)的孩子的自尊心；愛(ài)他們就是作業(yè)中一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)用錯(cuò)了，也要抽時(shí)間把他們叫到辦公室耐心的講解；愛(ài)他們就是在他們進(jìn)步時(shí)，老師親筆寫(xiě)下的一張張飽含激勵(lì)與深情的表?yè)P(yáng)卡；愛(ài)他們就是在寒冬的深夜里去查歸寢；愛(ài)他們就是學(xué)生不小心衣服破了，老師慌忙動(dòng)手縫補(bǔ)的密密麻麻的針線。雖然這并不是我所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，針線很蹩腳，但一針針卻無(wú)聲的將愛(ài)縫進(jìn)學(xué)生的心里，嵌在每一個(gè)孩子美好的回憶中。
我從不在學(xué)生面前掩飾自己的真實(shí)情感，我真心的為他們哭，為他們笑，為他們歡心，為他們煩惱，盡情的向他們傳遞自己的愛(ài)。當(dāng)然對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的溺愛(ài)與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。有一次，在我為教育幾個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生在班上進(jìn)行了一場(chǎng)充滿(mǎn)愛(ài)的演講之后，一個(gè)剛轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著：“雖然我剛進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，但我感覺(jué)您真的是一位好老師，因?yàn)閯偛拍谂u(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)時(shí)，我親眼看到您的眼淚滾落下來(lái)，您為學(xué)生心痛的樣子讓我感動(dòng)，我喜歡你！”我們都是性情中人，尤其是那些那些純真無(wú)邪的學(xué)生，當(dāng)他們通過(guò)觀察體驗(yàn)，并從內(nèi)心深處感到老師是真心實(shí)意的愛(ài)護(hù)他們，為他們操心，他們是不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷的，他們會(huì)把自己的愛(ài)回報(bào)給老師。我相信我的學(xué)生們一定會(huì)不負(fù)重望，而我更堅(jiān)信通過(guò)努力，我肯定能教育好他們。
背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)了對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
是呀！既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中的種種誘惑淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩！
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 4
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
5月14日，在汶川地震不到48小時(shí)的時(shí)間里，接到公安部指令的內(nèi)蒙古消防總隊(duì)迅速集結(jié)抗震搶險(xiǎn)救援隊(duì)趕赴災(zāi)區(qū)。在這支救援隊(duì)伍中，有一個(gè)特殊的群體——四川籍戰(zhàn)士尖刀班。這個(gè)群體共有9名戰(zhàn)士，全部是這次地震重災(zāi)區(qū)之一——四川省廣元市青川縣人。
青川，是他們童年編織美好理想的家園，那里有哺育他們生命的至親至愛(ài)。5.12強(qiáng)烈的地震，震動(dòng)了他們魂?duì)繅?mèng)繞的急切思念。然而，帶著草原人民的托付趕赴自己家門(mén)檻執(zhí)行救援任務(wù)的他們，按照指揮部的統(tǒng)一部署，卻只能在被稱(chēng)為“四大孤島”之一的平武縣南壩鎮(zhèn)實(shí)施救援。南壩——青川，直線距離只有30公里。面前是臨陣戰(zhàn)場(chǎng)，是亟待救助的南壩災(zāi)民；隔山的那一面是自己的家鄉(xiāng)，有同樣受災(zāi)待救的、至親至愛(ài)而且杳無(wú)音信的家人。在這個(gè)特殊的時(shí)期，尖刀班的戰(zhàn)士心有大悲大痛，然而，更堅(jiān)守的是義薄云天的責(zé)任。“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”。在他們心里，災(zāi)區(qū)就是家鄉(xiāng)，災(zāi)民都是親人！
在南壩鎮(zhèn)農(nóng)村信用社附近一處坍塌的民房周?chē)�，圍坐著眾多的群眾，他們都在焦急的望著眼前的這片廢墟。因?yàn)樵趶U墟的下面掩埋著他們的血肉相連的親人。這座高5層的建筑物倒塌后，大量的建筑材料堆壓在一起，整個(gè)救援工作陷入了停滯的狀態(tài)。此時(shí)，尖刀班的9名戰(zhàn)士不顧幾十個(gè)小時(shí)的連續(xù)作戰(zhàn)的疲勞，又奮不顧身地請(qǐng)戰(zhàn)，為表明決心，他們手臂上都系上了白布條。大家不解地問(wèn)他們，系白布條干啥？他們說(shuō)，這是對(duì)災(zāi)難亡靈的哀悼，也是對(duì)廢墟下面生命的呼喚。他們一聲不吭，淚水和汗水融匯在一起，不停地搬石塊、剪鋼筋、一干就是十幾個(gè)個(gè)小時(shí)。當(dāng)從廢墟中挖出一具死難者的遺體時(shí)，死難者家屬淚流滿(mǎn)面地說(shuō)道：“我知道，他不可能活著了，但是仍然很想看看他。你們今天的舉動(dòng)，讓我的悲痛緩和了很多。謝謝你們，你們不但是我的老鄉(xiāng)，也是我的親人！”
劉杰是包頭市消防支隊(duì)四中隊(duì)專(zhuān)勤班班長(zhǎng)。他的家離南壩鎮(zhèn)只有一山之隔。就在抗震救援隊(duì)登上飛機(jī)之前，他突然接到爺爺和表弟在這次大地震中遇難的.消息。得知噩耗后他的心境怎樣，我們不用猜想，我們的語(yǔ)言也無(wú)法描繪。但是，在得知部隊(duì)趕赴的地區(qū)是平武而不是老家青川，我們從他堅(jiān)毅的外表和敏捷的行動(dòng)里，能夠感覺(jué)出來(lái)他的心情! 趕到救援地點(diǎn)他二話不說(shuō)、便投入了戰(zhàn)斗。直到他從斷壁殘?jiān)型诔龅谝痪哂鲭y者尸體的時(shí)候，這位身材瘦弱、性格內(nèi)向的四川漢子再也抑制不住，流出了熱淚。戰(zhàn)友們?cè)偃?xún)問(wèn)，才知道了事情的原委。劉杰說(shuō)：“我從小是由爺爺一手帶大的，我們二人感情非常深，就在5月初，我剛剛探望老人返回部隊(duì)，爺爺還約我不久后在內(nèi)蒙古相見(jiàn)，我答應(yīng)到時(shí)候陪著爺爺好好逛一逛美麗的草原，爺爺這輩子都沒(méi)有走出過(guò)大山，他更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)美麗的大草原，真不敢想，不久前和爺爺?shù)哪谴我?jiàn)面竟成了永別！但是，我知道，自己是一名公安消防戰(zhàn)士，服從命令是軍人神圣的天職，再說(shuō)，拯救這里的群眾也是拯救我們的家人�！�
士官黃啟龍、黃永俊、徐軍昌等同志，震后一直沒(méi)有家人的消息，每遇休息間隙，他們急切地試著撥打家人電話，電話那邊始終是盲音。但是，他們把對(duì)家人的思念和憂慮，深藏心底，牽入夢(mèng)鄉(xiāng)，不知疲倦地戰(zhàn)斗在救災(zāi)一線。他們說(shuō)：“盡管我們的家鄉(xiāng)遭了災(zāi)，親人們正在經(jīng)受著苦難，然而，象我們這樣的人民子弟兵遍及災(zāi)區(qū)的每寸土地上。他們也無(wú)時(shí)無(wú)刻地得到向我們一樣的戰(zhàn)士救助。天災(zāi)無(wú)情人有情，我們的家人會(huì)理解的�！�
頃刻之間的地震，毀壞了川籍尖刀班戰(zhàn)士美麗的家園，吞噬了他們親人的生命和安逸。但是，10個(gè)日日夜夜的搶險(xiǎn)救援，川籍尖刀班的戰(zhàn)士和內(nèi)蒙古消防總隊(duì)174名官兵一起把一腔血汗揮灑在了與家鄉(xiāng)青川一山之隔的南壩熱土上，把對(duì)家鄉(xiāng)和情的全部情感注入了“大愛(ài)無(wú)疆”這四個(gè)大字中！
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 5
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
或許，愛(ài)是自私的�！蓖蝗浑娨曋袀髁诉@么一句臺(tái)詞，我轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)媽媽愛(ài)是不是自私的。媽媽只是笑著給了一個(gè)棱模兩可的回答：“愛(ài)是自私的，愛(ài)也是無(wú)私的，就像我愛(ài)你和你爸爸，爸爸愛(ài)你和我一樣，還有些愛(ài)是更是超越了我們這種愛(ài)，不知道你知不知道最美媽媽呢�！� 聽(tīng)了媽媽的話，我捕捉到了一個(gè)關(guān)鍵詞，最美媽媽。我的嘴里一直念叨著這個(gè)詞匯，突然對(duì)這個(gè)產(chǎn)生了一種興趣，迫不及待的想去了解這個(gè)最美媽媽?zhuān)胫浪膼?ài)是不是所謂的大愛(ài)無(wú)疆。2011年7月2日十二點(diǎn)左右，一個(gè)小孩趴在10樓的窗臺(tái)上，手抓著欄桿。后來(lái)小腳慢慢往下滑，漸漸地小孩的整個(gè)身體都看到了。有幾個(gè)人開(kāi)始朝孩子大喊：孩子，別動(dòng)啊，別動(dòng)……兩個(gè)保安跑了過(guò)來(lái)，站在樓下，不知道怎么辦。頓時(shí)，寧?kù)o的下午陷入了一片喧囂之中。這時(shí)，突然有個(gè)9樓的一個(gè)住戶(hù)，準(zhǔn)備搭個(gè)梯子過(guò)去，只是梯子太短了，就在梯子伸到小女孩腳下方的時(shí)候，“啊”，一聲叫聲響起，小女孩毫無(wú)征兆的掉了下去，真真切切的掉下去了，一點(diǎn)一點(diǎn)的接近著地面，又靠近了些。
此時(shí)大家的心都隨著小女孩的掉落一個(gè)勁的往下掉，腦子里一片空白�；蛟S，下一幕看見(jiàn)的就是小女孩頭破血流的血腥畫(huà)面了。但是，接下來(lái)發(fā)生的這一幕卻讓大家驚呆了，他們看見(jiàn)的并不是血腥的畫(huà)面，而是一個(gè)讓人不敢相信的瞬間。 樓下穿著小格子連衣裙吳菊萍女士，估摸著小女孩即將掉落的位置，不假思索地甩掉高跟鞋，張開(kāi)了自己的雙臂，在小女孩快落地的一剎那，用左手臂硬生生接了小女孩一下。“砰！”的一聲，小女孩落在了樓下的.草地上，吳菊萍女士也昏倒了，小女孩壓在了吳菊萍女士的左手臂上。小女孩仰面躺在草地上，頭朝東，腳朝西，兩人都沒(méi)了聲響，這時(shí)，大家都不說(shuō)話了，氣氛靜得可怕。突然，女孩“哇”的一聲哭了出來(lái)，在場(chǎng)的人才松了一口氣，女孩稚嫩的生命得救了。但是事后吳菊萍反復(fù)說(shuō)，自己剛生了寶寶，知道養(yǎng)孩子不易。危險(xiǎn)裹脅生命呼嘯而來(lái)，她察覺(jué)不到危險(xiǎn)自然上前一步接住女童，這是平日蕩漾內(nèi)心的偉大母愛(ài)在那一瞬間的自發(fā)流露，母性的天平容不得剎那搖擺。吳菊萍的一伸手本就偉大，那一瞬間，一個(gè)平凡的女人學(xué)會(huì)了乾坤大挪移，完成了一個(gè)奇跡；那一瞬間這個(gè)偉大的母親就已經(jīng)將愛(ài)播撒到全社會(huì)，證實(shí)了有愛(ài)就有希望，愛(ài)是可以傳遞的，讓人一度不相信“還有好人”，也不敢輕易行善的社會(huì)，正在變得溫暖明亮，愛(ài)意涌動(dòng)。；那一瞬間是對(duì)生命的接手手是無(wú)畏，是大愛(ài)。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德。人們被她剎那間的奮不顧身而感動(dòng)，被一個(gè)母親在挽救生命瞬間爆發(fā)出的能量所折服，也為人性光輝的美麗綻放而深感驕傲。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)足夠讓我們仰望。
愛(ài)的世界里沒(méi)有力學(xué)。同樣，愛(ài)的世界里也沒(méi)有“數(shù)學(xué)”。劃算不劃算的加減乘除，得與失的斤斤計(jì)較。只有敬畏生命，尊重生命，就不會(huì)僅僅把愛(ài)心局限于自己，局限于家人，就能感受到生存的價(jià)值和意義，世界就會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出無(wú)限的生機(jī)。只有尊重生命，護(hù)佑生命，把生命提高到最有價(jià)值的地位。這樣的生命意識(shí)激發(fā)社會(huì)向善力量，于個(gè)人言，是對(duì)自身生命的備加珍惜，對(duì)生活的信心；于他人言，是通過(guò)愛(ài)心善意可以幫助改變妞妞、輕生男、白血病少女等個(gè)體的命運(yùn)；于整個(gè)社會(huì)言，則有助于建立起和諧的社會(huì)關(guān)系，改變社會(huì)群體的命運(yùn)。大愛(ài)無(wú)疆。
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 6
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
蠟燭雖然不美，但它在黑暗之中燃燒自己，留給別人一片光明；曇花雖然短暫，但它卻把美麗與清香永遠(yuǎn)留在世上，給人美好的回憶。
“仁醫(yī)大愛(ài)千里情牽授人玫瑰手有余香”還記得嗎？他是一位用行動(dòng)詮釋大愛(ài)仁醫(yī)的可敬老人，他就是吳殿華老爺爺。他年近八旬，但人老心不老，抗震救災(zāi)46年，從邢臺(tái)地震、唐山地震到汶川地震、彝良地震，在一線災(zāi)區(qū)，每次都能看到他的身影。
2008年5月，汶川大地震發(fā)生后的第二天，他毅然自費(fèi)組織抗震救災(zāi)醫(yī)療隊(duì)趕赴災(zāi)區(qū)，成為到達(dá)災(zāi)區(qū)的第一支民間醫(yī)療隊(duì)。整整19天，他先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)德陽(yáng)、綿竹、什邡、北川等重災(zāi)區(qū)，會(huì)診篩查危重傷員5000余人，救治184名。
2012年9月，聞?dòng)嵰土嫉卣馂?zāi)情時(shí)，吳殿華已在保定淶水縣野三坡景區(qū)義診5天，他不顧疲憊的'身軀，帶著30多種手術(shù)器械及價(jià)值2萬(wàn)元的應(yīng)急物資直奔災(zāi)區(qū)。在災(zāi)區(qū)的9天里，患病中的吳殿華也沒(méi)從救人的一線退出，共救治傷病員120余人(次)。
近兩年來(lái)，哪里有災(zāi)情，哪里就會(huì)出現(xiàn)吳殿華的身影。青海玉樹(shù)地震、甘肅舟曲特大泥石流災(zāi)害、內(nèi)蒙古極寒天氣、河北淶水洪澇災(zāi)害……吳殿華不顧體弱多病，總是在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，在條件極其惡劣的情況下救治傷員，感動(dòng)了無(wú)數(shù)災(zāi)區(qū)群眾。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”還記得那個(gè)為救自己學(xué)生而被雙腿截肢的張麗莉老師嗎？?jī)H有29歲的她，是黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)的一名普普通通的老師。2012年5月8日晚，一輛失控客車(chē)撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢。人們?cè)趺匆蚕氩坏剑粋�(gè)看起來(lái)文弱的女老師，在關(guān)鍵時(shí)刻怎會(huì)有那么大的勇氣，那是因?yàn)�，她有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，她的心在那一刻鼓舞她去做，要求她去做�！薄Ｋ趯W(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。
難道這一切不是雷鋒精神的再現(xiàn)，雷鋒，就如一縷陽(yáng)光，一滴水，一粒糧食，一顆螺絲釘，雖然他一生短暫，但他的精神長(zhǎng)存。他激勵(lì)了一代又一代人。我堅(jiān)信，雷鋒精神永放光芒。
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 7
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
拋不完相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓。睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，展不開(kāi)的眉頭，忘不了新愁與舊愁，忘不了雪災(zāi)之后的冰封地球，忘不了512地震的殘痛，還記得那青山隱隱綠水悠悠……狼藉的背后，我思忖到了大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)海悠悠。
還記得雪災(zāi)之后的溫情幫助，還記得寒天雪地上那一句句安慰的話語(yǔ)，還記得捐款前那一個(gè)個(gè)光亮的身影！對(duì)，我們記得！我們清楚的記得！那南方地區(qū)的大雪把你我之心連在一起，把全國(guó)人民乃至世界人民的心連在一起。不怕，我們不哭啊，中國(guó)不怕，十三億中國(guó)人民心系一處，將愛(ài)與關(guān)懷寄向南方，寄向那所有中國(guó)人都牽掛的地方，愛(ài)心似火把，融斷了雪垠，融化了一個(gè)個(gè)寒冷冰凍的心。所有中國(guó)人民都伸出了援助之手，一角二角到幾元幾百，幾千幾萬(wàn)到無(wú)數(shù)愛(ài)心匯聚的資金都隨著救援車(chē)遠(yuǎn)去的身影運(yùn)到我們那個(gè)日夜?fàn)繏斓牡胤�。大�?ài)無(wú)疆，用愛(ài)心筑起長(zhǎng)城，抵御嚴(yán)寒；大愛(ài)無(wú)疆，用愛(ài)心點(diǎn)燃火把，溫暖無(wú)數(shù)冰冷的心；大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)心永存，溫暖永存！
還記得那一道道地震裂開(kāi)的縫隙，還記得那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的'帳篷，還記得總理親自指揮時(shí)凝重的眼神！對(duì)，我們記得！我們清楚的記得！2008年中國(guó)四川遭遇了8.0級(jí)的大地震。8.0級(jí)的大地震震塌了千百萬(wàn)間的房屋；8.0級(jí)的大地震震離了無(wú)數(shù)個(gè)美滿(mǎn)的家庭；8.0級(jí)的大地震更無(wú)情的奪走了8萬(wàn)多條鮮活的生命，但地震卻震不斷我們十三億中國(guó)人的愛(ài)心長(zhǎng)城。十三億中國(guó)人心連心、手牽手堅(jiān)強(qiáng)地奮斗著，我們沒(méi)有倒下，我們?nèi)耘f站在世界的東方！
愛(ài)心讓無(wú)數(shù)災(zāi)區(qū)人民又得到了溫飽；愛(ài)心讓無(wú)數(shù)受災(zāi)的學(xué)生又回到了久違的校園；愛(ài)心讓四川，讓汶川走出了那些曾經(jīng)昏暗的日子，迎來(lái)了晨曦，迎來(lái)了希望的曙光！再大的災(zāi)難除以十三億都會(huì)變得非常渺小，再小的力量乘以十三億都會(huì)變得巨大無(wú)比，十三億中國(guó)人的愛(ài)心連成一串，再大的地震，也震不塌！震不斷！震不動(dòng)！大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)讓我們匯集于此；大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)映紅了中華大地的每一個(gè)角落；大愛(ài)無(wú)疆，讓汶川站起，讓四川站起，讓中國(guó)站起！
大災(zāi)有大愛(ài)。在災(zāi)難中，中國(guó)人民沒(méi)有頹廢，中國(guó)人民用愛(ài)心筑起利劍，劈開(kāi)災(zāi)難，獲得光明。大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)海無(wú)邊！
看不完綠柳紅花滿(mǎn)山頭，卻能見(jiàn)重建家園氣勢(shì)雄雄；數(shù)不完災(zāi)難之后淚滿(mǎn)流，只知道大愛(ài)無(wú)疆撫心頭，只記得災(zāi)難中華撒大愛(ài)，只記得大愛(ài)無(wú)疆畫(huà)滿(mǎn)個(gè)蜀州。大愛(ài)無(wú)疆，風(fēng)雨同舟，中華永不朽！
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 8
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
時(shí)光荏苒，但悲傷的氣息依舊夾雜于空氣，環(huán)繞生息。
也許那時(shí)還正處朦朧睡意，大地劇烈的顫動(dòng)，擾亂了本該愜意的雙休日。顧不得形象如何，弓箭般似的奪門(mén)而出，與時(shí)間進(jìn)行著比賽——爭(zhēng)分奪秒。
是的，的確是要爭(zhēng)分奪秒，否則或許僅僅因?yàn)橐幻腌�，就斷送了生命。分秒必�?zhēng)，也就是這樣了。
從危難逼近時(shí)就拼命避免厄運(yùn)的席卷，但是不幸終究還是降臨到一些人的頭上——他們被廢墟掩埋，尋不到蹤影，似與世隔絕。廢墟外呼喊聲一浪高過(guò)一浪，廢墟內(nèi)卻了無(wú)聲息。就這樣，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被置于死亡邊緣，在生死交界處苦苦掙扎。不知當(dāng)時(shí)的他們心里在想些什么，是否回憶起了過(guò)往的幸福與悲傷；不知到最后的時(shí)刻，他們是不是微笑面對(duì)……
想想那些指揮學(xué)生逃離而最后一個(gè)離開(kāi)教室的`老師、為了孩子用身軀撐起生命空間的父母，或者是素不相識(shí)的人們，他們擁有的是多么高尚偉大的品質(zhì)，多么無(wú)私的愛(ài)�；蛟S他們中的一些已經(jīng)離開(kāi)了人世，或許我們至今都無(wú)法找到他們的遺體，但是他們舍己為人的精神卻永遠(yuǎn)銘記在生者的心中。有愛(ài)就有希望，正是因?yàn)樗麄冃闹醒b有博大的愛(ài)，才使更多的人看到希望并擁有希望，使他們獲得重生。也許他們也會(huì)帶著些許的遺憾離開(kāi)，但是我相信，他們心中更多的是幸福。
這也正是我們生還的人該繼承下去的品質(zhì)，也是我們必須學(xué)會(huì)的。逝者用自己的鮮血書(shū)寫(xiě)下了愛(ài)的教科書(shū)，替我們承擔(dān)了厄運(yùn)，我們有什么理由不向他們學(xué)習(xí)，有什么理由為自己的自私找著借口？自比那些曾經(jīng)的卑劣行徑，難道就不覺(jué)得羞愧嗎？當(dāng)我們看到有老人倒在路邊，為了避免發(fā)生意外而承擔(dān)責(zé)任，我們就不管不顧，徑直從老人的身邊路過(guò)，或者寧肯繞遠(yuǎn)，能避則避，我們這又是一種怎樣的行為？我們狹隘的心胸相比那些離開(kāi)的人們，是多么的渺小，多么的可悲呀！
在愛(ài)面前不計(jì)較自己的得失是有幾人可以做到的？命運(yùn)也許有些不公，讓那么多好的人們死去。但是，我想他們是不會(huì)后悔自己在那一刻所做的決定的，即使這個(gè)決定使他們付出了寶貴的生命，因?yàn)檫@就是愛(ài)的偉大之處！
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 9
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
四年級(jí)語(yǔ)文課學(xué)了《雅魯藏布大峽谷》這篇課文后，老師讓我們搜集有關(guān)青藏高原的資料。我在網(wǎng)上查了大量青藏高原的資料，有介紹文章，有照片還有音像資料。
開(kāi)始我只是隨意地看，可看著看著我被神奇壯美的青藏高原深深地吸引住了。
你的天是那么藍(lán)，你的水是那么清，你的空氣是那么清鮮，你的冰雪和云朵是那么潔白。一切的一切一塵不染，冰清玉潔。這與我居住的城市環(huán)境形成了鮮明的對(duì)照。
我也去過(guò)夢(mèng)幻水世界九寨溝，天下第一秀黃山。那里的美景美不勝收，但九寨溝和黃山的奇麗秀美與你的神奇壯美大不相同。你有萬(wàn)年的冰川，你有神奇的峽谷，你有珍奇的冬蟲(chóng)夏草和珍稀的藏羚羊……，一切的一切一如既往，純貞如初。你原生態(tài)的美景更令我心馳神往。
自從看了那些資料后，我就夢(mèng)想著有一天能親自到原生態(tài)的青藏高原去領(lǐng)略你的迷人風(fēng)采。
幾周前我看了一個(gè)電視節(jié)目，節(jié)目里幾個(gè)叔叔在和主持人談?wù)摗笆晃濉背删�，一個(gè)叔叔談到了青藏鐵路。他提到青藏鐵路修通后人們?nèi)ツ抢锔奖懔�，幾年�?lái)進(jìn)入那里的人成倍增加。以前老師給我們講過(guò)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞的例子，我想青藏鐵路已經(jīng)修通好幾年了，幾年來(lái)大量的人涌入西藏，青藏高原的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)在是否已經(jīng)發(fā)生了變化？幾十年后又會(huì)是什么樣子？想到這兒我不禁為你憂心忡忡……
上周末我在網(wǎng)上看了一個(gè)視頻，看過(guò)之后我的`擔(dān)憂就解除了。視頻是這樣的——
只見(jiàn)一群藏羚羊以超過(guò)每小時(shí)80公里的速度在一望無(wú)際的青藏高原上奔跑，突然，他們停了下來(lái)，原來(lái)是一條公路擋住了他們的去路，這就是著名的青藏公路。
它們停了一會(huì)兒，誰(shuí)也不敢走上公路。頭羊見(jiàn)了，便帶了幾只勇敢的公羊小心翼翼的走上公路，但卻沒(méi)馬上通過(guò)，而是站在上面向四周張望。忽然，一輛汽車(chē)駛來(lái)，發(fā)出巨大的響聲，頭羊被嚇得驚慌失措，急忙竄下公路，帶著羊群退回到離公路100多米的地方。
忽然，那輛汽車(chē)停了下來(lái)，過(guò)了幾分鐘，又有幾輛車(chē)陸續(xù)開(kāi)了過(guò)來(lái)并也停了下來(lái)。我有些奇怪，便細(xì)心觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)路旁立著一個(gè)紅綠燈。這時(shí)紅燈亮著，駛過(guò)的車(chē)都停了下來(lái)。在世界第三極凍土無(wú)人區(qū)的青藏公路旁竟立有紅綠燈，真是不可思議！視頻里說(shuō)這是專(zhuān)門(mén)為野生動(dòng)物遷徙而設(shè)計(jì)的。
這時(shí)，那些已經(jīng)逃到離公路100多米外的羊見(jiàn)車(chē)都停了，就壯起膽來(lái)，漸漸地靠近公路。頭羊又帶著幾只膽大的羊到公路上去，但不知道為什么，又退了下來(lái)，并退到了離公路50米外的地方。就這樣，它們反反復(fù)復(fù)，走走停停，經(jīng)過(guò)反復(fù)試探，最后才通過(guò)了青藏公路。短短幾米寬的公路，他們竟走了一個(gè)多小時(shí)。在這一個(gè)多小時(shí)內(nèi)，耐心等待的車(chē)竟排起了長(zhǎng)龍。
這情景讓我感動(dòng)極了！人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)野生動(dòng)物，竟付出了如此大的代價(jià)！這體現(xiàn)了人們的愛(ài)心。爸爸說(shuō)，這叫博愛(ài)，大愛(ài)無(wú)疆。
看到這番動(dòng)人的情景，我的擔(dān)憂自然就沒(méi)了，因?yàn)槿藗円呀?jīng)意識(shí)到了保護(hù)生態(tài)，而且已經(jīng)采取了有效的措施。我的擔(dān)憂顯然是多余的了。青藏高原，我為你慶幸，我和我的博愛(ài)的民族永遠(yuǎn)關(guān)心著你，呵護(hù)著你。
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 10
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
三月的河峪，冬意還未消盡，春寒料峭，但河峪小學(xué)充滿(mǎn)了濃濃暖意。由山西少兒頻道、山西匯杰圓夢(mèng)公司舉辦的“學(xué)會(huì)愛(ài)，正確愛(ài)，傳遞愛(ài)”的活動(dòng)在榆社縣河峪小學(xué)拉開(kāi)帷幕。為期兩天的活動(dòng)，不僅讓我們收獲愛(ài)，更學(xué)會(huì)了愛(ài)，懂得愛(ài)的傳遞需要你我共同努力。
在開(kāi)幕式上，各界領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)心人士致辭，表達(dá)了他們的拳拳愛(ài)心，主辦方還給我們的孩子送上了豐厚的禮物，也許這些東西對(duì)于城市孩子來(lái)說(shuō)是微不足道的'，但對(duì)于我們農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，那是愛(ài)的奉獻(xiàn)，是心靈的感動(dòng)。愛(ài)的接力已經(jīng)開(kāi)始，我們將永不停歇。
家長(zhǎng)課堂也使我們受益匪淺，幾位專(zhuān)家教授，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，聲情并茂地與我們分享家庭教育方面的知識(shí)，為我們的家長(zhǎng)灌輸了全新的家教理念，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的思想觀念，為我們的家長(zhǎng)答疑解惑。專(zhuān)家的講解贏得家長(zhǎng)的一致好評(píng)，為家庭教育注入了新的內(nèi)涵，提供了新的方式，而這正是我們農(nóng)村家庭教育最缺失的地方。我們的家長(zhǎng)能夠免費(fèi)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，真的是受益良多。
孩子們是最天真可愛(ài)的，他們的活動(dòng)也是豐富多彩的，他們的交流更融洽。親子互動(dòng)，拉近了城鄉(xiāng)孩子的心。給媽媽寫(xiě)信，在薄老師的指導(dǎo)下，孩子們真情流露，表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)�！皨寢�?zhuān)Ｄ缛湛祻?fù)”，“媽媽?zhuān)翼斪�，并不代表我不�?ài)您”，“媽媽?zhuān)艺{(diào)皮，我搗蛋，只是想讓您多陪陪我”，“媽媽?zhuān)覑?ài)您”······一聲聲祝福，一聲聲愛(ài)的呼喚，震撼了在場(chǎng)所有人的心。身臨其境，讓城市孩子深入農(nóng)村家庭，體驗(yàn)農(nóng)村生活。他們一起削土豆，一起做飯，共品農(nóng)家餐。兩天的活動(dòng)，孩子們之間建立了深厚的友誼，架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系的橋梁。分別之時(shí)，淚眼相送，依依惜別。
活動(dòng)結(jié)束，愛(ài)無(wú)限！
因?yàn)閻?ài)，我們相識(shí)于河峪小學(xué)；
因?yàn)閻?ài)，我們相聚在一起；
因?yàn)閻?ài)，我們必將繼續(xù)攜手，共同努力，讓愛(ài)永恒傳遞！
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 11
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
如果有一天，“平安”“苦難”兩個(gè)選擇擺在你的面前，你將會(huì)如何選擇？平安，意味著兒女繞膝，安穩(wěn)享福的和美生活，而苦難卻是意味著困難重重，扎根貧苦的孤單日子。而面臨這個(gè)容易的選擇，相信大多數(shù)人都會(huì)毫不例外地選擇平安這一項(xiàng)吧？而他卻是例外中的例外，因?yàn)樗@個(gè)是以古稀之年于鄉(xiāng)村扎根，支教貴州山區(qū)。
他便是朱敏才。
一位年逾古稀的`老人，下定了自己人生可能是最重大的決定，去遙遠(yuǎn)貧困的落后山村支教，并表示只要還能動(dòng)，就在那里待下去。這是多么巨大的勇氣，讓這位老人拋棄富足繁華的生活，去適應(yīng)鄉(xiāng)村里的艱苦困境。
多少老人所盼的美好生活被他輕易放棄，他是不是傻？
不，他不傻。
貧困山村有多少孩子因不能接受教育而一生貧苦？社會(huì)上有多少人在關(guān)注他，可是能夠施之援手的卻少之又少，能夠放下城市生活，心甘情愿地去幫助他們擺脫世代貧困的命運(yùn)的，更是寥寥無(wú)幾。
為什么他愿意去支教？
是一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感在支持著他的行動(dòng)，所以他孤身前往貴州。在蜿蜒難行的山道上一步步前行，用他的畢生所學(xué)所知全部傳授給那些孩子，讓他們走出這貧困的山溝，將自己的晚年全部奉獻(xiàn)給大山，縱使無(wú)人會(huì)記得他的苦勞！
這種大愛(ài)跨越了地區(qū)，年齡，傳遞給我們每一個(gè)人，同時(shí)也感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人�；蛟S我們沒(méi)有那么大的勇氣去支教，也沒(méi)有那么多大的能耐去為別人付出很多。但是我們千萬(wàn)人的小愛(ài)匯聚在一起，同樣也可以讓很多人擺脫困境，只要我們?cè)敢狻?/p>
我們感動(dòng)于他九載的堅(jiān)守，但我們應(yīng)該做的，不應(yīng)該只是感動(dòng)而已。只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的小物，例如:捐出自己的閑置衣物去貧困山村，或是資助一個(gè)貧困學(xué)生考上大學(xué)，雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，但是已經(jīng)足夠了。
希望能夠有更多人選擇堅(jiān)守，但能力不足的，也希望能奉獻(xiàn)自己的小愛(ài)。
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 12
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
2008年5月21日14點(diǎn)28分,是中國(guó)人永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的一刻,已凝固在了歷史上。8.0級(jí)的四川汶川特大地震發(fā)生在了中國(guó)這塊古老而又文明的國(guó)土上。面對(duì)天災(zāi)，人們表現(xiàn)出的頑強(qiáng)，感動(dòng)著全世界人民的心。
2008年5月19日至21日為全國(guó)哀悼日，19日下午2點(diǎn)28分，我們?nèi)熒腿珖?guó)人民一起為四川在地震中遇難的同胞默哀三分鐘，這三分鐘是悲痛，是感動(dòng)，是震撼……在這三分鐘里，我思緒萬(wàn)千，心海翻滾，眼前浮現(xiàn)出了地震中頑強(qiáng)的中國(guó)人民，浮現(xiàn)出了一幕幕感人的畫(huà)面：在四川省德陽(yáng)市一所中學(xué)里，發(fā)生地震后學(xué)生都有序地奔向樓外，但仍有四名同學(xué)沒(méi)有出去，該校教導(dǎo)主任譚千秋見(jiàn)了，果斷地讓他們趴在講臺(tái)下，自己則張開(kāi)雙臂像雄鷹一樣趴在講臺(tái)上，把四名學(xué)生死死地護(hù)在身下。無(wú)情的墻倒塌了，譚老師用自己的血肉之軀保護(hù)了他心愛(ài)的學(xué)生�？删吹淖T老師用這雙曾傳授無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。這感動(dòng)了在場(chǎng)所有人的心，他們手捧蠟燭，在夜里默默地為這位偉大的老師送行。
師愛(ài)如山，師恩難報(bào)。在另一所學(xué)校也發(fā)生了同樣讓人震撼的一幕：救援人員在一堆廢墟里發(fā)現(xiàn)了一位老師和二名學(xué)生，這位偉大的老師啊，雙膝跪地，雙臂開(kāi)張，緊緊地護(hù)住二名學(xué)生。因?yàn)闀r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，尸體硬化了，人們?cè)趺搓紵o(wú)法掰開(kāi)他緊緊摟住學(xué)生的'雙手！救援人員不得不含淚將這位老師的手臂鋸斷，來(lái)解救兩個(gè)年輕的生命。他們應(yīng)該為有這樣一個(gè)盡職盡責(zé)、舍己為人的老師而感動(dòng)驕傲！
還有南壩小學(xué)的杜老師，被解放軍官兵發(fā)現(xiàn)時(shí)，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命；還有許多正在上課的老師，他們離門(mén)最近，卻讓班里的學(xué)生先跑，自己最后未能幸免于難……
這一樁樁，一件件讓我為之震撼，再一次強(qiáng)烈地感受到了師愛(ài)。我們記不住每一位老師的名字，但他們有一個(gè)共同的名字?人民教師！災(zāi)難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。這一刻，我們懂得了“為人師表”的真正含義。
是呀，天災(zāi)表現(xiàn)出了人們心中強(qiáng)烈的生命意識(shí)和純潔的心靈。中國(guó)不哭！汶川不哭！中國(guó)一定會(huì)從災(zāi)難中堅(jiān)強(qiáng)地走出來(lái)，再次面對(duì)輝煌的明天！
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 13
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
愛(ài)是一種偉大的力量，亦是平凡的體現(xiàn)。
愛(ài)使體弱多病的母親在地震中用自己的脊背為孩子撐起一塊狹小的天地；愛(ài)使體弱的老人與龐大的魚(yú)在海洋中搏斗幾天幾夜......
就像“他”。他是一個(gè)獵人，是杰克·倫敦筆下的熱愛(ài)生命的人。在茫茫荒野上，饑餓、嚴(yán)寒、餓狼接踵而至。但他熱愛(ài)生命，所以他活了下來(lái)，他是一個(gè)不向艱難困苦屈服的英雄，一個(gè)頂天立地的不死的人！
是什么，讓他戰(zhàn)勝了命運(yùn)？是歷盡千辛萬(wàn)苦之后，還會(huì)死掉的不甘，是對(duì)上天、命運(yùn)如此苛刻地不滿(mǎn)，更是他對(duì)生命的熱愛(ài)。
還有他。
煙霧繚繞的地下室里，他坐在桌前，用手搓揉著他亂蓬蓬的頭發(fā)。
他站起身，在房間里踱來(lái)踱去，“我為炸藥傾盡了一生的心血，嘔心瀝血的最后換來(lái)這一大筆財(cái)富，可我還得到了什么？我為它付出了一切，我的歲月，我的親人，都不見(jiàn)了！”他的眼里充滿(mǎn)了血絲，手掌攥得泛白，青筋暴起，狠狠地抓著自己的頭發(fā)。
“我得做些什么�！彼�，“我得用這筆錢(qián)做些什么�！彼匦略谧狼白拢〕鰜�(lái)一張揉得邊角卷起的紙，用他有些生銹的鋼筆歪斜地寫(xiě)下了：“請(qǐng)把我的財(cái)產(chǎn)......”他停下了筆。
他用呆滯的眼光茫然地望了望四周。這是他開(kāi)發(fā)炸藥的地下室，硝煙繚繞，充斥著刺鼻的火藥味。四壁被熏得漆黑，而此刻，這里顯得亂糟糟而空蕩蕩。
許久，他重新提起了筆，深吸了一口氣，用力地劃去了他寫(xiě)下的那句話，在紙的背面寫(xiě)下了：“請(qǐng)把我的遺產(chǎn)...”他的筆在紙上戳出了一個(gè)洞，但他繼續(xù)寫(xiě)道，“請(qǐng)把我的遺產(chǎn)分成四等分，一份頒發(fā)給在物理學(xué)上作出杰出貢獻(xiàn)的學(xué)者，一份頒發(fā)給在化學(xué)上作出杰出貢獻(xiàn)的學(xué)者，一份頒發(fā)給在醫(yī)學(xué)上作出杰出貢獻(xiàn)的學(xué)者，一份頒發(fā)給在文學(xué)上作出杰出貢獻(xiàn)的學(xué)者...”他又放下了筆。他癱坐在椅子上。
他又低下了頭。他突然不安起來(lái)。
“要是那些喪心病狂的.人把我的發(fā)明用在了那一方面......”他更用力地搓揉著他的頭發(fā)。“戰(zhàn)爭(zhēng)......”他干澀的嘴唇輕輕蠕動(dòng)著，他再次提起了筆，重重地劃去了“四等分”，寫(xiě)下了“五等分”，并在最后補(bǔ)上了“請(qǐng)把最后一份、最重要的一份頒發(fā)給對(duì)促進(jìn)世界和平作出杰出貢獻(xiàn)的學(xué)者。”
寫(xiě)完這些后，他長(zhǎng)吁了一口氣，鄭重地將這張紙疊了起來(lái)，重新投入他的工作之中。
然后，就如他預(yù)想的那樣，阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾，倒在了他所熱愛(ài)的這份工作中。
愛(ài)是一種信念，是一種財(cái)富。不僅愛(ài)自己，更要愛(ài)他人，愛(ài)這個(gè)世界，大愛(ài)無(wú)疆。就像諾貝爾。
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 14
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
2010年4月14日早上7：49分，清海玉樹(shù)發(fā)生一次大地震，造成了重大傷亡。對(duì)此，全中國(guó)人民舉行了一次情系玉樹(shù)，大愛(ài)無(wú)疆的募捐活動(dòng)。
震后，全國(guó)各地的救援物資、一支支的救援隊(duì)伍不約而同地趕來(lái)了青海玉樹(shù)，他們開(kāi)始了緊張的救援工作，從早上開(kāi)始到晚上，他們有停過(guò)嗎？沒(méi)有，更令人難以相信的的是，清海的海拔高達(dá)4000多米，早上與晚上的溫差居然有二十幾度，在惡劣的環(huán)境情況下，讓救援人員的工作更加困難了。救援黃金時(shí)間的三天過(guò)去了，但求援隊(duì)員們的工作依然持續(xù)著，他們沒(méi)有放棄，因?yàn)樗麄兿嘈�，奇跡仍會(huì)發(fā)生的。
國(guó)務(wù)院為了紀(jì)念青海玉樹(shù)地震的遇難者，在地震發(fā)生的第七天舉行了捐款活動(dòng)晚會(huì)，在晚會(huì)活動(dòng)中，許多的'企業(yè)及善長(zhǎng)人翁紛紛慷慨解囊，為災(zāi)區(qū)人們伸出援助之手。活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，大會(huì)共酬得善款二十一點(diǎn)七五億元，善款將由有關(guān)部門(mén)送到災(zāi)區(qū)有需要人們的手中。俗語(yǔ)說(shuō)得好“生命的意義在于付出，在于給予“，來(lái)自香港的義工黃先生，為了保護(hù)孤兒院里的三名小孩，他設(shè)身處地地沖進(jìn)了遙遙欲墜的樓房中，小孩被安全救出了，但在他快要逃出樓房的時(shí)候，卻被無(wú)情的瓦匿深深的活埋了，他光榮地犧牲了。這種舍己救人的精神深深地感動(dòng)了所有人們的心。
我們學(xué)校也開(kāi)展一次募捐活動(dòng)。首先，學(xué)校為遇難者下半旗致衷，然后在募捐活動(dòng)之前，全校師生懷著沉重的心情為遇難者默衷三分鐘，師生們還現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了捐款，這次募捐活動(dòng)共酬得善款45865.40元，雖然只是微薄之力，但也體現(xiàn)了“天災(zāi)無(wú)情，人間有愛(ài)”的精神！
一幕幕傷心、驚喜、感動(dòng)畫(huà)面不斷地在我的腦海浮現(xiàn)，遇難的同胞們，你們一路好走吧！幸存的同胞們，希望你們能勇敢地生活下去，我們的心永遠(yuǎn)會(huì)連在一起的！
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 15
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
愛(ài)是什么？是親情？是友情？還是……前兩天，我在電視上看到一條新聞，一個(gè)小女孩父母的行為，給了我們最好的答案。父母含辛茹苦的帶著一對(duì)兒女生活在貧困的鄉(xiāng)村，生活艱難，靠種地為生。一天，當(dāng)他們照常在大棚干活時(shí)，意外發(fā)生了：在一旁獨(dú)自玩耍的女兒一失足掉進(jìn)了池塘，沉了下去。聽(tīng)到一旁的小孩的呼叫聲，先救女心切的母親本能的跳了下去，父親也不顧一切的跟著跳了下去，事后得知，他們都不會(huì)游泳。結(jié)果，小女孩父母再也沒(méi)有露出水面。而他們的女兒卻奇跡般地浮了上來(lái)，經(jīng)過(guò)搶救，得以存活，或許，這就是小女孩父母愛(ài)的奇跡吧！
看完這條新聞，我的眼睛濕潤(rùn)了！不是嗎？我們每天都生活在愛(ài)孕育著的世界中。父母對(duì)我們的百般體貼是親情的愛(ài)；朋友和我們之間的友好交往是友誼的愛(ài)；老師每天教育我們是信任的愛(ài)。愛(ài)，總是在無(wú)形中產(chǎn)生，看似平凡，卻又那么的美麗。當(dāng)我們不小心跌倒，被一雙溫暖的大手扶起時(shí)；當(dāng)我們無(wú)助，被一顆溫暖的心幫助時(shí)；當(dāng)我們迷失方向，被一句溫暖的`話語(yǔ)喚醒時(shí)，感受到的，除了愛(ài)，還有什么呢？為什么當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，父母能一次次地寬容我們？為什么當(dāng)我們誤入歧途時(shí)，老師還要煞費(fèi)苦心地開(kāi)導(dǎo)我們？為什么當(dāng)我們陷入困境時(shí)，會(huì)有如此多的好心人來(lái)幫助我們？不是因?yàn)閯e的，就是因?yàn)閻?ài)，因?yàn)閻?ài)，所以不言放棄，因?yàn)閻?ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。父母、老師、還有千千萬(wàn)萬(wàn)的好心人，都是因?yàn)閻?ài)才教育我們，培養(yǎng)我們，幫助我們，如果沒(méi)有愛(ài)，有誰(shuí)會(huì)愿意去幫助一位素不相識(shí)的人呢？或許有人認(rèn)為，愛(ài)只能用心去感受，那就錯(cuò)了。其實(shí)，奉獻(xiàn)也是一種愛(ài)。不管是無(wú)心也好，有意也好，奉獻(xiàn)終究是一種純潔的愛(ài)。你可曾想過(guò)：是什么讓人們心甘情愿地伸出援助之手？是什么讓解放軍戰(zhàn)士駐守邊疆，冒著生命危險(xiǎn)保衛(wèi)祖國(guó)？是什么讓各個(gè)崗位上的人日夜工作、奉獻(xiàn)？是憐憫的愛(ài)，是對(duì)工作的愛(ài)，是對(duì)祖國(guó)無(wú)比赤誠(chéng)的愛(ài)！是啊，無(wú)私是愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私，愛(ài)是世上萬(wàn)物無(wú)可媲美的！
其實(shí)，不僅僅是人類(lèi)，動(dòng)物也有它自己的愛(ài)。你可看見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽不辭勞苦地為小鳥(niǎo)尋食，親自為小鳥(niǎo)喂食，直到它能自理；你可看見(jiàn)蜘蛛媽媽產(chǎn)下小蜘蛛，寧可犧牲自己作為小蜘蛛的食物，也不愿看著自己的孩子因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)缺乏而死；你可看見(jiàn)公象為保護(hù)小象，不顧自己受傷，奮不顧身地一次次趕走瘋狂的獅群；你可看見(jiàn)羊媽媽為了保護(hù)小羊，與兇惡的狼作著浴血奮戰(zhàn)……這樣的事例舉不勝舉，許多人為此感到震驚，在我們看來(lái)再普通不過(guò)的禽獸竟然也有愛(ài)，一些愛(ài)，甚至連我們都自愧不如！的確如此，只不過(guò)，它們的愛(ài)比起我們多了一分艱難，多了一分危險(xiǎn)�？杉幢闳绱�，它們?nèi)阅苡米约憾虝旱囊簧プV寫(xiě)更精彩的愛(ài)的篇章。在動(dòng)物世界中，父愛(ài)是崇高的，母愛(ài)更是仁慈的，沒(méi)有任何道路能阻擋愛(ài)的腳步，沒(méi)有任何事物能阻礙愛(ài)的前進(jìn)，多么偉大的愛(ài)呀！
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敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
祖輩，父母親的愛(ài)，祖國(guó)，人民的愛(ài)都是無(wú)疆的大愛(ài)。
可是我們?cè)S多同學(xué)都不知道。你相信嗎，如果不相信，我就講我在網(wǎng)上看到的一個(gè)故事給大家聽(tīng)：
有一個(gè)讀中學(xué)的學(xué)生中段考的成績(jī)，考得不好，他的媽媽就說(shuō)，你怎么搞的'，考得這么差，那個(gè)同學(xué)漫不經(jīng)心地回答，媽媽我太馬虎了，沒(méi)什么。媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“孩子，如果媽媽像你這樣馬虎的話，就不能拿到錢(qián)了，咱們吃飯，家里的生活開(kāi)支，你的學(xué)習(xí)費(fèi)用及沒(méi)有了，你知道嗎？你怎么能這樣呢”。 那個(gè)學(xué)生聽(tīng)了很生氣，馬上離家出走，到了深夜，又冷又餓，走到一個(gè)大排檔，看著那熱騰騰面條，直流口水。這時(shí)，老板好像看出這個(gè)學(xué)生沒(méi)有錢(qián)，就拿一碗面條給他吃，他狼吞虎咽，一下就吃完了，把碗還給老板時(shí)，撲通地跪下說(shuō)：“謝謝你，你比我父母親還好，你是我的恩人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你�！崩习迓�(tīng)了說(shuō)：“孩子我們從不相識(shí)，我就給你一碗面，你就說(shuō)我是你的恩人，比你父母親好，可是，你知道嗎，你父母親從你出生到現(xiàn)在，給你的有多少，你知道嗎？，我也是知道你會(huì)這樣說(shuō)，我的那一碗面還真不該給你吃。你現(xiàn)在趕快回家，別讓你的家人擔(dān)心�！蹦莻�(gè)學(xué)生聽(tīng)了恍然大悟，大聲說(shuō)：謝謝你的教誨。飛也似的回家去。 回到家一看，媽媽渾身無(wú)力地坐在地上，一家人都急得像熱鍋上的螞蟻，那個(gè)學(xué)生立刻抱起地上的媽媽?zhuān)舐暱拗f(shuō)，媽媽我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我，媽媽看見(jiàn)孩子回來(lái)了，高興得摸著孩子頭說(shuō)，回來(lái)就好，回來(lái)就好。原來(lái)就在他離家出走的時(shí)候，發(fā)動(dòng)全家人包括親朋好友，找了大半夜，都沒(méi)有找著，所以看見(jiàn)他回來(lái)了，大家都很高興。
同學(xué)們，世上只有媽媽好，這個(gè)歌我們都會(huì)唱，可有多少人真正理解。
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敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
5月12日下午2點(diǎn)28分，一場(chǎng)8.0級(jí)大地震在四川汶川縣發(fā)生。汶川，這個(gè)一直默默無(wú)聞地隱沒(méi)在離成都90多公里的川西小城近日卻因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的地震成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí)也深深的牽動(dòng)著所有中國(guó)人的心。這場(chǎng)始料未及的災(zāi)難就像脫韁的野獸無(wú)情的吞噬著脆弱的小城。交通中斷，破道碎路，坍房塌屋，一時(shí)間小城失去了往日平靜安和，被災(zāi)難的魔爪惡狠狠地推到了絕望的境地。濃濃的煙塵四處彌漫，刺耳的警笛聲聲呼嘯，救援的人們?nèi)币氯笔常稍L的記者奔波忙碌。
四川汶川與我省相隔數(shù)千里，但僅僅是通過(guò)新聞報(bào)道，我看見(jiàn)好多人在流淚，好多高樓變成土堆，灰塵遮住了藍(lán)天，好多生命正在枯萎。我感到了莫名的恐懼，汶川的人們正承受著無(wú)法想象的痛苦，失去親人，失去家園，失去了一切。真的無(wú)法想象災(zāi)難面前生命竟是如此的脆弱，生與死只是轉(zhuǎn)瞬之間。生命，讓我第一次真正的感知到它的存在，知道它的寶貴。
救援人員他們清楚的知道，時(shí)間就是生命。哪怕短暫的一秒鐘就能挽救一個(gè)鮮活的生命，哪怕是無(wú)意的一聲呼喊，就能喚醒一具沉睡的身體。所以，他們不敢怠慢，所以，他們夜以繼日的在抗災(zāi)第一線不辭辛苦的.工作工作再工作，救人救人再救人。多少武警消防戰(zhàn)士已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼，多少醫(yī)務(wù)人員已經(jīng)累到無(wú)力說(shuō)話，多少義務(wù)救援的志愿者忙到無(wú)暇吃飯，多少新聞?dòng)浾弑疾ǖ碾p腿已經(jīng)成了水泡的大本營(yíng)。雖然我并未親臨現(xiàn)場(chǎng)，但通過(guò)一幕幕真實(shí)的新聞畫(huà)面同樣直觀地讓我身臨其境，仿佛身處災(zāi)區(qū)，感同身受。
5月13號(hào)，武警戰(zhàn)士在坍塌的房屋廢墟里，找到一位婦女，她的姿勢(shì)很特別，膝蓋曲著雙手撐在地上，身體已經(jīng)砸的變了形，那姿勢(shì)就像一個(gè)遠(yuǎn)古時(shí)代的猿人。戰(zhàn)士們?cè)诖_定她已經(jīng)死去之后，就離開(kāi)了開(kāi)始尋找新的生存者。正在這時(shí)候，走在后面的隊(duì)長(zhǎng)突然叫道，還有人。當(dāng)他和戰(zhàn)士們撥開(kāi)沙礫，在她的身子下面掏了很久，從她的身子下面抱出一個(gè)熟睡的孩子。孩子用黃白相間的小被子裹著，酣睡的樣子好像并不知道世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，親人已經(jīng)遠(yuǎn)去……細(xì)心的戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)夾在小孩的衣服里，上面竟然有一條打好的信息：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，一定要記得我愛(ài)你！”
他，只是一個(gè)普通的教師。卻在千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭，毅然張開(kāi)雙臂趴在課桌上，仿若一只展翅護(hù)犢的雄鷹，把4名學(xué)生死死地壓在底下。他把生的希望完全留給了他的4名學(xué)生，為孩子們插上了翅膀，希望他們能夠飛翔于人世。當(dāng)救援人員將他們救起，他已血肉模糊了。
當(dāng)我看到一張張布滿(mǎn)泥土的臉時(shí)，我知道是他們?cè)谟秒p手撐起災(zāi)區(qū)人民的生命線，是他們?cè)谟脽o(wú)私的愛(ài)在把世界包圍。當(dāng)一群群矯健的英姿奔向汶川，當(dāng)一筆筆善款抵達(dá)災(zāi)區(qū)，當(dāng)一個(gè)個(gè)已狼狽不堪的身體從廢墟地下被救出，當(dāng)一條條贊揚(yáng)中國(guó)的郵件從外國(guó)傳來(lái)。我看到的是我們炎黃子孫團(tuán)結(jié)一致的力量，看到的是一顆顆蘊(yùn)藏著愛(ài)的心——中國(guó)心。我們應(yīng)該有理由相信中國(guó)必將戰(zhàn)勝一切困難，凝聚成抵抗地震的一股強(qiáng)大的力量！
所以，災(zāi)區(qū)同胞們：不要怕，不要哭，拉起手我們就是城堡。一定會(huì)有希望的，因?yàn)槲覀冋钩鰷喩淼牧α浚欢ㄒ獔?jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覀儞碛凶顚拸V的肩膀，永遠(yuǎn)都垮不掉，永遠(yuǎn)也打不倒。大愛(ài)無(wú)疆，我們因?yàn)閻?ài)而自豪~！
那些在地震中罹難的人們，你們安息！在通往天堂的路上你們依然活著、笑著。這一刻，我已是淚流滿(mǎn)面……
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 18
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我演講的題目是：《大愛(ài)無(wú)疆》
5.12大地震，一時(shí)間山崩地裂，房舍倒塌。美麗的北川成為了一座廢墟，人們不得不背井離鄉(xiāng)，逃離昔日的家園。5月14日，一隊(duì)從北川深山逃出的人流，他們的眼神充滿(mǎn)對(duì)親人的依戀，生怕再次分開(kāi)。人流中11歲的張吉萬(wàn)背著3歲半的妹妹張韓，非常吃力地走著。
同行的爺爺、奶奶已經(jīng)老了，父母在外打工，小吉萬(wàn)就勇敢地?fù)?dān)負(fù)起小男子漢的責(zé)任。早上5點(diǎn)出發(fā)，已經(jīng)走了12個(gè)小時(shí)了。一路上余震和山體滑坡不斷，張吉萬(wàn)沒(méi)有害怕，也沒(méi)有逃避，而是勇敢地背起了妹妹，非常瘦弱的他就像一頭駱駝，默默地走著。他心里只有一個(gè)念頭：一定要把妹妹背出去。沒(méi)有爸爸媽媽在，張吉萬(wàn)就像一個(gè)守護(hù)神一樣守在年幼的妹妹身邊，他把水和餅干都讓給妹妹吃，目光里滿(mǎn)是剛強(qiáng)和執(zhí)著，一路走來(lái)，妹妹安心地依靠在哥哥的背上，睡著了。他堅(jiān)毅的腳步仿佛在對(duì)妹妹說(shuō)：妹妹快跑，我不要爸爸媽媽哭泣，你看，每一座山峰，峰峰如獸，每一道河流，道道如鋒。妹妹，快，緊貼我的背。相信我，11歲的雙腳，不怕地動(dòng)山搖，相信我12小時(shí)的奔跑，有我就有你。就這樣，他終于把妹妹帶到了綿陽(yáng)的安置點(diǎn)。多么摯樸的情感，他的鎮(zhèn)靜，他的堅(jiān)強(qiáng)讓我一次次潸然淚下，11歲，和我們一樣的年齡，當(dāng)我們還在明朗的教室里學(xué)習(xí)，在慈愛(ài)的父母面前承歡，他們則過(guò)早的承載起生活的重?fù)?dān)。生命是脆弱的，5.12大地震，那么多的`人一下子魂歸天堂。生命又是頑強(qiáng)的，一個(gè)個(gè)成功的生命奇跡，一次又一次燃燒起人們的希望，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，在災(zāi)難面前頑強(qiáng)的求生，震顫著人們的心靈，張吉萬(wàn)背著妹妹一路走來(lái)，這種對(duì)生的堅(jiān)守和永不放棄讓人肅然起敬，讓我在激動(dòng)流淚之余不得不感嘆生。
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 19
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。林語(yǔ)堂先生在《論讀書(shū)》中曾這樣闡述讀書(shū)的意義“開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈”。的確如此，讀書(shū)可以怡情，讀書(shū)可以博采，讀書(shū)可以長(zhǎng)才。除此之外，對(duì)于工作在教育一線的老師們，一路走來(lái)有書(shū)香的相伴才會(huì)觸摸到靈魂的深處，在心靈的港灣駐足休憩，將裊裊書(shū)香構(gòu)建自己的精神家園，才能懷抱滿(mǎn)腔熱情，將愛(ài)播散在每個(gè)孩子的心里。
捧卷而讀，在教育的書(shū)苑里漫游徜徉，感受大師們的魅力靈動(dòng)，靈魂沐浴在這悠長(zhǎng)的書(shū)香里，一路點(diǎn)綴渺遠(yuǎn)的精神旅途。我們每個(gè)人的心靈深處都有一些崇高的種子在靜靜等待思想甘霖的澆灌。書(shū)香裊裊，一路走來(lái)給我的教學(xué)帶來(lái)靈感與激情，讓我深深?lèi)?ài)上了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，讓我深切的感受到了教育的真諦——大愛(ài)無(wú)疆。
愛(ài)是教育的真諦。泰戈?duì)栒f(shuō)，“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！泵慨�(dāng)一遍遍品味《愛(ài)的教育》，我的腦海里總是能出現(xiàn)一個(gè)個(gè)溫馨可人的故事。主人公安利柯和他的同學(xué)們卡隆、代洛西、斯帶地……他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的品質(zhì)—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深熱愛(ài)，對(duì)親友的'真摯之情。《愛(ài)的教育》是在訴說(shuō)純真崇高的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。其實(shí)，愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，無(wú)法用準(zhǔn)確的文字來(lái)形容。但是對(duì)于一名教師而言，擁有熱愛(ài)學(xué)生的心，甘于奉獻(xiàn)愛(ài)的心，以身示范，用愛(ài)組織教學(xué)，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，其人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
愛(ài)是教育永恒的主題，愛(ài)是維系師生感情和關(guān)系紐帶。張思明說(shuō)，“教育的最高境界是不留痕跡的愛(ài)，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界�！睆埶济饔米顦銓�(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了一名優(yōu)秀的教師必定是用心做教育的。正是他的這種“用心去做”的教育態(tài)度，讓我明白了用心做教育就是擁有一份童心，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，永葆一顆恒心。擁有一份童心，我們才能站在孩子的角度考慮問(wèn)題，走進(jìn)孩子的心靈深處，以最小的成本獲得最大的教育收益；奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，我們才能用愛(ài)包容孩子的缺點(diǎn)，把我們的愛(ài)播撒到每個(gè)孩子的心里，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)；永葆一顆恒心，我們才能讓頑固調(diào)皮的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓成績(jī)落后的孩子迎頭趕上，這都需要共同的努力與堅(jiān)持。
愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)是師生溝通的橋梁。李鎮(zhèn)西的《走進(jìn)心靈》告訴我們只有“與學(xué)生以心換心”才能走進(jìn)孩子們的心靈。李鎮(zhèn)西的“一分鐘代價(jià)”（拖堂一分鐘，罰教師掃教室），表面看來(lái)似乎有些荒謬，卻道出了李老師對(duì)“民主”的定義，對(duì)教育的定義，對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)與尊重。李老師與學(xué)生“同甘共苦八小時(shí)”（與學(xué)生一起負(fù)重步行八小時(shí)，期間穿插了充滿(mǎn)“刀光劍影”“勾心斗角”的游戲），不僅鍛煉了學(xué)生的身體磨練了意志，更增加了師生之間的深厚情誼，這是李老師的對(duì)“平等”的定義。李老師的民主、平等還體現(xiàn)在他與學(xué)生打交道的坦蕩，他可以因?yàn)樽约赫f(shuō)錯(cuò)一句話而在全班同學(xué)面前公開(kāi)道歉。李鎮(zhèn)西老師用樸素的文筆詮釋了一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷的教育理念；他的實(shí)際行動(dòng)，更是印證了這個(gè)“民主平等”理念的有效性。用民主搭建師生的橋梁，用平等構(gòu)建溝通的港灣，用真誠(chéng)打動(dòng)一顆顆童心，李老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我更加堅(jiān)信教育家托馬斯阿姆斯特朗所言“每個(gè)孩子都能成功”。
愛(ài)是教育家用實(shí)際行動(dòng)摸索的教育規(guī)律。兩千五百年前孔子用“有教無(wú)類(lèi)”的教育理念培養(yǎng)了門(mén)下的三千弟子，讓平等仁愛(ài)深入人心，至今仍被世人頂禮膜拜。教育家陶行知用“捧著一顆心來(lái)不帶半根草”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神激勵(lì)并鞭策了無(wú)數(shù)的人民教師，至今他的奉獻(xiàn)精神仍讓我們滿(mǎn)懷感動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《巴甫雷什中學(xué)》等至今依然是我們的精神食糧。
書(shū)韻悠長(zhǎng)，每一本書(shū)都在娓娓道來(lái)，墨香靈動(dòng)的千年書(shū)韻讓我們心靈一次次顫動(dòng)，讓我們的靈魂一次次共鳴。教育先知的理念在思緒流淌，一代代教育家為我們樹(shù)立了榜樣，我們跟隨偉人的足跡在教育的海洋中徜徉，一遍遍聆聽(tīng)著大愛(ài)無(wú)疆。
國(guó)旗下的講話稿：大愛(ài)無(wú)疆 20
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)成功申辦2008奧運(yùn)的喜訊傳遍九州，中華兒女為這喜悅的時(shí)刻歡呼雀躍，為這幸福的時(shí)刻淚流滿(mǎn)面，為了這個(gè)夢(mèng)想，我們期盼了太久！ 我們滿(mǎn)懷憧憬踏入二零零八，苦難卻伸出魔爪，讓二零零八的中國(guó)步履沉重。2月肆虐的雪災(zāi)，凍裂了中國(guó)大地；3月的拉薩暴力事件，燒傷了美麗的圣地；4月的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f受阻，刺傷了中國(guó)人向世界張開(kāi)的雙臂；5月美麗的四川本是引人神往的風(fēng)景勝地，卻在地震的摧殘下，天地變色，山河哀怨。
2008年5月12日四川汶川，這個(gè)被載入史冊(cè)的日子，這個(gè)讓全世界都為之動(dòng)容的地方，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)8級(jí)大地震摧毀了蜀地人民生于斯，長(zhǎng)于斯的土地， 這一天，蒼天無(wú)情，成千上萬(wàn)人再也仰望不到當(dāng)晚的星空，明日的太陽(yáng)。幸存下來(lái)的人們以一種超凡的意志，堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐著奄奄一息的生命！因?yàn)樗麄冎�，�?guó)家不會(huì)忘了他們，人民不會(huì)忘了他們！
“救人是重重之重，生命是第一，頃全國(guó)之力，抗震救災(zāi)。”在地震發(fā)生后溫總理親臨災(zāi)區(qū)用他那鏗鏘有力的聲音發(fā)出命令，十萬(wàn)雄師迅速趕到災(zāi)區(qū)，路不通，就徒步前進(jìn)，在充滿(mǎn)危石，塌荒的道路上前進(jìn)只為了爭(zhēng)分奪秒搶救人民；由于交通和通訊受阻，一時(shí)無(wú)法了解茂縣災(zāi)區(qū)情況，15名英勇傘兵在無(wú)法預(yù)知生死的情況下，寫(xiě)下遺書(shū)，義無(wú)反顧的從4999米高空成功實(shí)施了救災(zāi)傘降。由于他們的出色完成任務(wù)讓成千上萬(wàn)的災(zāi)民得救了， 洪水，非典，雪災(zāi)，人民子弟兵的身影總是第一時(shí)間出現(xiàn)在最需要的地方。你們用血肉之軀筑起了鋼筋鐵骨的不倒長(zhǎng)城。你們是最可敬的人！
醫(yī)生也是戰(zhàn)士，是救援隊(duì)伍中的戰(zhàn)士！災(zāi)情就是命令！醫(yī)護(hù)人員應(yīng)聲而動(dòng)！在奔赴四川災(zāi)區(qū)的醫(yī)生護(hù)士中，有79歲的骨科專(zhuān)家，有20多歲的年輕護(hù)士。與死神決斗在災(zāi)區(qū)救治一線的白衣戰(zhàn)士中，一位帶著助聽(tīng)器、拄著拐杖的長(zhǎng)者頗引人關(guān)注。他就是79歲的中國(guó)工程院院士、解放軍總醫(yī)院骨科教授盧世璧。這位中國(guó)著名的骨科專(zhuān)家第四次走上抗震救災(zāi)之路—— 1966年邢臺(tái)大地震，1975年?duì)I口大地震，1976年唐山大地震，自14日進(jìn)入災(zāi)區(qū)，盧世璧已檢查、救治了幾百名傷員。但他還總埋怨自己行動(dòng)太慢：“我走得快一點(diǎn)，或許就能多救一個(gè)人。當(dāng)擔(dān)心姥爺身體的外孫女發(fā)短信問(wèn)候盧世璧時(shí)，他回了這樣一條信息：“全身大汗，短袖衣衫；骨傷三百，手術(shù)等待；前方醫(yī)隊(duì)，被阻途間；路途艱險(xiǎn)，一心向前；志愿者多，全來(lái)捐獻(xiàn)；眾志成城，定可勝天！”
還有數(shù)不清的醫(yī)務(wù)工作者在地震中表現(xiàn)出舍己救人，救死扶傷的崇高職業(yè)道德，在余震頻發(fā)中，在即將倒塌的廢墟中堅(jiān)持到手術(shù)的`最后一刻，難道他們不怕死嗎？把病人的生命放在第一位，是醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)道德，正因?yàn)槿绱�，他們�(cè)跒?zāi)區(qū)才會(huì)如此熱愛(ài)生命，才會(huì)把挽救受災(zāi)群眾的生命看得高于一切。有人說(shuō)，抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)重塑了白衣天使的美好形象。而我更想說(shuō)，是抗震救災(zāi)的醫(yī)療大救援，使人們從多角度、全視野真正審視了白衣戰(zhàn)士救死扶傷的高尚品德，體會(huì)到白衣戰(zhàn)士甘于奉獻(xiàn)的思想境界。
遠(yuǎn)在災(zāi)區(qū)之外的同胞們，捐錢(qián)獻(xiàn)物；無(wú)數(shù)志愿者熱血沸騰，不計(jì)個(gè)人得失，自發(fā)組織奔赴災(zāi)區(qū)，以一己微薄之力，眾志成城，撐起了一片充滿(mǎn)人間關(guān)愛(ài)的天空；海外赤子，世界各國(guó)政府及機(jī)構(gòu)紛紛伸出友誼之手，派出人力物力支援災(zāi)區(qū)工作，體現(xiàn)出世界就是一個(gè)大家庭，互幫互助的人道主義精神！
當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路，我們彼此取暖；當(dāng)主權(quán)面對(duì)挑戰(zhàn)，我們亮出利劍；當(dāng)圣火遭遇屈辱，我們堅(jiān)決維護(hù)；今天，當(dāng)?shù)卣痤嵏布覉@，我們用大愛(ài)使悲劇盡早謝幕！沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有翻不過(guò)的山。在災(zāi)難面前，中華民族從來(lái)都不是弱者，抗震救災(zāi)，我們會(huì)取得最終勝利。
在地震過(guò)后的日子，我們依然把這種愛(ài)心延續(xù)，當(dāng)前，我們醫(yī)務(wù)工作者要做能是立足本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，攻克病魔，讓我們以爭(zhēng)取人類(lèi)的身心解放為己任，與四川災(zāi)區(qū)的人民同呼吸，共命運(yùn)，為創(chuàng)造一個(gè)嶄新，文明，愛(ài)心的新汶川而奮斗；向2008奧運(yùn)中國(guó)的世界友人展現(xiàn)一個(gè)充滿(mǎn)溫情，友誼，自強(qiáng)不息的中國(guó)形象！
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