青年教師拜師儀式上的講話稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，用到講話稿的地方越來(lái)越多，講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會(huì)議議題把話講好，不至于走題或者把話講錯(cuò)。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎？以下是小編收集整理的青年教師拜師儀式上的講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青年教師拜師儀式上的講話稿1
各位老師：
大家好！
抓教師隊(duì)伍建設(shè)，注重青年教師成長(zhǎng)，一直是我校的工作重點(diǎn)之一。青年教師拜師活動(dòng)，是提高新教師素質(zhì)的需要，也是老教師自我發(fā)展的需要，是提升學(xué)校內(nèi)涵、打造學(xué)校品牌的需要。今天，我們?cè)谶@里舉行隆重而莊嚴(yán)的青年教師拜師儀式，我代表學(xué)校向一直以來(lái)為鹽池中學(xué)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的老教師們，表示衷心地感謝；向5名青年教師榮幸地找到了自己工作上的師傅，表示熱烈地祝賀！借此機(jī)會(huì)，我談點(diǎn)對(duì)開展此項(xiàng)活動(dòng)的意見(jiàn)：
首先，大家要充分認(rèn)識(shí)開展青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義
目前我校教師隊(duì)伍趨于年輕化，年輕隊(duì)伍給學(xué)校帶來(lái)了蓬勃生機(jī)和無(wú)限活力，但是年輕教師經(jīng)驗(yàn)的匱乏同時(shí)也會(huì)制約教師自身的成長(zhǎng)和學(xué)校工作的開展。如今，我校近三年新招的年輕教師12人，占全體任課教師的三分之一，青年教師的教育教學(xué)質(zhì)量，直接影響和決定著學(xué)校的整體教育教學(xué)水平，青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)等方面的素質(zhì)將決定我校發(fā)展的前途和命運(yùn)。在全面落實(shí)素質(zhì)教育、實(shí)施新的課程改革以及我校進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如何使青年教師迅速提高教育教學(xué)能力、促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高青年教師的綜合素質(zhì)，以保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，保持鹽池中學(xué)的品牌效應(yīng)，已成為我校發(fā)展過(guò)程中的`重要課題。這次開展青年教師拜師活動(dòng)，是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要舉措之一，也是我校發(fā)展戰(zhàn)略的需要。
本次活動(dòng)我們本著“學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、交流、提高、超越”的原則，目的是為青年教師搭建向骨干教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使他們?cè)诮?jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師的精心指導(dǎo)、幫助下，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí)，通過(guò)教師之間的交流互動(dòng)，促進(jìn)全體教師更新知識(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的教研氛圍，加快教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。我們確立這種友好的伙伴幫輔關(guān)系，對(duì)于新教師迅速提高教育教學(xué)水平，達(dá)成“一年合格、兩年成熟、三年成為學(xué)科骨干”的自我發(fā)展目標(biāo)是很有必要的。
第二，要扎扎實(shí)實(shí)開展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)
如何把這項(xiàng)工作做好，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動(dòng)，在于內(nèi)容，在于活動(dòng)過(guò)程的求真務(wù)實(shí)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，指導(dǎo)教師，責(zé)任重大。傳什么、幫什么、帶什么，這是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。根據(jù)青年教師和教育教學(xué)實(shí)際的需要，一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。
所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。德為師之本，德高才為范，作為一名合格的人民教師必須師德高尚，這是做教師的靈魂，是做教師的前提。指導(dǎo)教師要時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，用自己高尚的師德影響帶動(dòng)徒弟。
所謂帶才，就是要對(duì)“徒弟”的學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的業(yè)務(wù)水平，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。有德尚需有才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬�。德是人之根，才是人之果。師徒要共同學(xué)習(xí)，不斷交流。
所謂帶教，就是具體指導(dǎo)“徒弟”的教學(xué)工作。教育是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。面對(duì)各具特點(diǎn)的學(xué)生，教師不僅要掌握淵博的知識(shí)，而且必須懂得教育規(guī)律，掌握教育技巧。人民教師首先應(yīng)該是教書育人的行家。應(yīng)該努力提高教育教學(xué)能力。它包括組織教學(xué)；制定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段；語(yǔ)言表達(dá)和板書的設(shè)計(jì)；作業(yè)布置及輔導(dǎo)學(xué)生的方法的選擇；精心組織課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐；以及如何與校內(nèi)外各種教育力量的配合，形成教育、教學(xué)合力等。培養(yǎng)這些能力可以通過(guò)多種途徑和方法，但最重要的是教育教學(xué)實(shí)踐。指導(dǎo)教師要通過(guò)集體備課、相互聽(tīng)課、共同研討等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。
所謂帶研，就是指教科研。只會(huì)教學(xué)而不會(huì)搞教科研的教師，只能是一名教書匠，絕不會(huì)成為學(xué)者型、專家型教師。學(xué)校要走科研興校之路，我們就必須具有一定的教科研能力，即：承擔(dān)課程改革實(shí)驗(yàn)的能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的能力、撰寫教育教學(xué)論文的能力等。指導(dǎo)教師的責(zé)任就是應(yīng)該與青年教師一起搞課程改革、共同搞教育科研、精心指導(dǎo)并督促青年教師總結(jié)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)、精心指導(dǎo)并鼓勵(lì)青年教師積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，并力爭(zhēng)在這些活動(dòng)中取得好成績(jī)、好名次，鼓勵(lì)青年教師抓住機(jī)遇，自我加壓，爭(zhēng)創(chuàng)一流，讓青年教師在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，在比賽中求發(fā)展。徒弟的成績(jī)是師傅的驕傲，徒弟的進(jìn)步包含著師傅的心血。
師傅在對(duì)徒弟“傳、幫、帶”指導(dǎo)過(guò)程中，還要注意：在目標(biāo)上，要循序漸進(jìn)，不要求之過(guò)急，先解決會(huì)教的問(wèn)題，再解決教得好的問(wèn)題。在活動(dòng)安排上，要講究師徒互動(dòng)。一要主動(dòng)聽(tīng)課，二要虛心接受評(píng)課，三要經(jīng)常性地相互研課。師徒之間要“教學(xué)相長(zhǎng)”，共同研究，共同探討，共同提高。
各位老師，俗話說(shuō)：“天道酬勤”，作為青年教師要老老實(shí)實(shí)做“徒弟”，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作。要根據(jù)自己的實(shí)際需要有選擇地去學(xué)習(xí)，要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)不能照搬照抄，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，在繼承指導(dǎo)教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自我教學(xué)的高品位，加快專業(yè)成長(zhǎng)，成為名師、大家，做一名優(yōu)秀的人民教師。
“好風(fēng)憑借力，送我上青云。”學(xué)校相信，青年教師在師傅的指導(dǎo)下，一定會(huì)“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”。作為師傅，要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長(zhǎng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，同時(shí)也要不斷完善自我，要有個(gè)人的成長(zhǎng)規(guī)劃，要有更高的奮斗目標(biāo)，做到教學(xué)相長(zhǎng)，師徒共進(jìn)。三人行必有我?guī)�，教師之間的學(xué)習(xí)不僅限于師徒之間，關(guān)鍵是形成一種相互學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)習(xí)內(nèi)容是多維的，交流方式也是多種多樣的，只要?jiǎng)e人有長(zhǎng)處我們就向她學(xué)習(xí)。老師們，讓我們共同在鹽池中學(xué)這塊充滿希望的教育園地里，辛勤耕耘，用大家的智慧、心血和汗水，共同描繪鹽池中學(xué)美好的明天。
預(yù)祝我校青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)取得圓滿成功！
謝謝大家！
青年教師拜師儀式上的講話稿2
親愛(ài)的老師們：
大家好！
今天我們?cè)谶@里隆重舉行xx學(xué)校第三屆青年教師拜師儀式，這是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，更是教學(xué)活動(dòng)中的一件大事。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校董事會(huì)和學(xué)校行政對(duì)收到好徒弟的各位師傅和找到好師傅的各位徒弟表示最熱烈的祝賀！
老師們，幾年前董事長(zhǎng)榮躍科先生對(duì)我校老、中、輕教師形象定位，他說(shuō)，老年教師是“看家”的，中年教師是“當(dāng)家”的，青年教師是“發(fā)家”的，為了這個(gè)家我們走到了一起，這是一種緣份，今天能結(jié)為師徒更是難得的緣份，為了緣份，我給大家提三點(diǎn)希望。
第一、希望每位師傅使出你們的“看家”本領(lǐng)，把你們的畢生所學(xué)傳授給你們的愛(ài)徒。
第二、希望每一位徒弟，虛心向師傅學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)師傅精湛的教藝，更要學(xué)習(xí)師傅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和全身心熱愛(ài)教育的高尚品格，真正學(xué)到“發(fā)家”的本事。
第三、希望每一對(duì)師徒，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，共同提高，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)紅”。
老師們，xx是個(gè)家，發(fā)展靠大家，愿我們每一對(duì)師徒在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)佳績(jī)，為了我們這個(gè)家努力，努力，再努力！為了我們這個(gè)家拼搏，拼搏，再拼搏！
謝謝大家！
青年教師拜師儀式上的講話稿3
各位老師：
大家中午好！
首先我很高興也很榮幸能作為新老師代表在這里發(fā)言。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。如今我已為人師，便肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)。然而人的一生是活到老，學(xué)到老的過(guò)程。所謂“三人行必有我?guī)熝伞�。因此在成長(zhǎng)的道路上，我必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地在教師與學(xué)生之間轉(zhuǎn)換角色。我必須兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作，教書育人；同時(shí)我也不能忘記要勤勤懇懇地向老教師們學(xué)習(xí)，提升修養(yǎng)，充實(shí)自己。我深信，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，這就要求我們新老師積極主動(dòng)地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，虛心接受“師傅”的批評(píng)指正，努力進(jìn)行自我反思，在向老教師學(xué)習(xí)的過(guò)程中博采眾長(zhǎng)�；仡櫄v史，哪個(gè)有成就的人的成長(zhǎng)能離開老師的指導(dǎo)與影響？回顧自我，每次進(jìn)步，又何嘗離得了老師的悉心教誨？
古人云“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”，這能給一個(gè)人帶來(lái)幫助的“友”無(wú)疑就是我們的老師。因此，在今天，在我們z外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我們新老師能有這樣的機(jī)會(huì)與老教師結(jié)成師徒，一起努力，共同進(jìn)步，我感到非常地激動(dòng)與感恩。
在今后的時(shí)光里，我們將懷揣憧憬，懷抱信念，秉承謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度向師傅們好好學(xué)習(xí)，以期能夠天天向上。相信新老教師在不斷的交流溝通過(guò)程中，能夠促進(jìn)共同進(jìn)步，使我們的教育教學(xué)水平“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，能夠再創(chuàng)我們xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的輝煌！
謝謝大家。
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