學(xué)會學(xué)習(xí)的國旗下講話2篇
學(xué)會學(xué)習(xí)的國旗下講話2篇1
老師們，同學(xué)們：
時至深秋，一個嶄新的學(xué)期已經(jīng)過半。今天，我們又一次隆重舉行升國旗儀式，我講話的主題是——學(xué)會學(xué)習(xí)。
21世紀(jì)是一個知識左右人類未來，信息構(gòu)成生存基礎(chǔ)的社會。一份研究報告表明，人類社會的知識在爆炸式地發(fā)展，最近30年新增知識的數(shù)量已超過過去XX年人類所積累知識的總和。美國未來學(xué)家阿爾文·托夫勒說：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人�！甭�(lián)合國教科文組織則把學(xué)會學(xué)習(xí)作為21世紀(jì)教育的四大支柱之一�？梢姡瑢W(xué)會學(xué)習(xí)是何等的重要。作為肩負(fù)祖國未來的當(dāng)代大學(xué)生，我們不但要學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)技能，更應(yīng)學(xué)會學(xué)習(xí)。如何學(xué)會學(xué)習(xí)，我給大學(xué)生們一點建議，希望能給大家一點啟發(fā)。
學(xué)會學(xué)習(xí)的國旗下講話2篇2
同學(xué)們：
早上好！
今天，我國旗下講話的內(nèi)容是《學(xué)會學(xué)習(xí)》。如果，我問你們，學(xué)習(xí)是誰的事，我相信你們肯定會異口同聲地回答我，是你們自己的事。但是，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，事實并非如此。你們現(xiàn)在已習(xí)慣了被動學(xué)習(xí)了！看，課文是老師講解的，作業(yè)是老師布置和批改的，聽老師話，按老師的想法去實施。于是，你們習(xí)慣坐得端端正正，思考老師提出的問題，靜靜地聆聽老師的標(biāo)準(zhǔn)答案，你們漸漸地把自己弄丟！
這是你們的錯嗎？不，不是！這是你們不會學(xué)習(xí)嗎？不，也不是！老師想把你們曾經(jīng)多么聰明，多么會學(xué)習(xí)的一個個情景告訴你們。知道嗎？曾經(jīng)，你們的身體是那么綿軟，連豎起頭都無法做到，但最后你們竟然自己學(xué)會走路！曾經(jīng)，你們耳畔充斥的奇怪而又陌生的聲音，甚至連什么是1，什么是2都不明白，但最后你們能完整而又流利地與人交流！還有很多很多這樣的事。老師想對你們說，你們個個是天才，很多很多的事，都是你們自己學(xué)會的！
現(xiàn)在老師想問你們，你們在自己學(xué)會這些事的時候累嗎？苦嗎？（不記得）是呀，你們不記得的。但老師知道！在你們自己學(xué)會這些事情的過程中，你們跌倒過無數(shù)次，你們一個字一個字聽了無數(shù)遍，你們也哭過，但你們樂此不疲地學(xué)著，最后也都學(xué)會了，而且學(xué)得那樣出色！
現(xiàn)在，你們的本領(lǐng)越來越多，會識字看書，會算數(shù)解題，會說英語了。老師真為你們感到驕傲！同時，心里也有說不出的'難過，因為，你們開始“偷懶”了，敞開著口袋等待老師把知識給你們裝進(jìn)去。同學(xué)們，美國未來學(xué)家阿爾文·托夫勒說：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人�！蹦銈冊趺锤市淖鑫拿つ兀磕呛�，讓我們再次把與生俱來的會學(xué)習(xí)的本領(lǐng)展示出來。要學(xué)會閱讀，學(xué)會思考，學(xué)會表達(dá)！課前把你即將要學(xué)的知識，自己學(xué)習(xí)，分成懂了和不懂兩部分。懂了可以到學(xué)校去教不懂得同學(xué)，不懂的，可以通過四人小組合作一起解決。四人小組解決不了的，課上可以請教其他小組或者老師。課堂上，請你們自信地舉起你的手，大膽地表達(dá)出你的觀點，知道嗎？自信會讓你聰明，自信會讓你成功！課后，請你根據(jù)自己學(xué)習(xí)的情況，出題考考同學(xué)，也可以考考自己。那樣，你會知道，那不是作業(yè)，那是你學(xué)會的證明，是你聰明的體現(xiàn)！你還要做什么？你不需要再做什么題目了，只要你輕輕地打開課外書，靜靜地閱讀，你會聞到書的香味，你會聽到大自然的聲音，你會看到奇妙的世界，最后，這個世界在你手中！
同學(xué)們，讓我們大聲地喊出：我的學(xué)習(xí)我做主！我自信，我成功！讓我們的課堂充滿綠色，讓我們的生命飛揚精彩！
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