數(shù)學組《簡單組合》評課稿
本節(jié)課《數(shù)學廣角》重點是讓三年級學生初步感知生活組合問題,是讓學生經(jīng)歷探索簡單事物的排列組合,是一節(jié)操作性很強的活動課。對于三年級學生來說組合問題是比較有趣的,也是比較難的。如何有順序、全面地進行組合是本節(jié)課的主要任務(wù)。
組合的.思想方法,不僅應用廣泛,而且是后面學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),同時也是發(fā)展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。
縱觀整節(jié)課我有以下看法:
優(yōu)點:1、教材的例1通過4支球隊比賽,出示問題“每兩支球隊比一場”讓孩子們解釋是什么意思,開展教學。給孩子們講解歐洲杯,孩子們都很感興趣。通過自己喜歡的方法寫一寫畫一畫,來表示比幾場。孩子們很喜歡這樣的課堂。
2、課始的情境創(chuàng)設(shè)與課后的練習拓展情境呼應,設(shè)計精心巧妙。
3、板書設(shè)計鮮明直觀、重點突出。
建議:
結(jié)合此次教研活動的主題:訓練學生準確表達數(shù)學語言的能力,我認為楊老師在讓學生讀題說題意的訓練上做得很好。培養(yǎng)了學生的讀題意識和語言表達力。訓練學生準確表達數(shù)學語言的能力應該引導學生在傾聽中模仿、在互說中發(fā)展(讓學生說完整的話、討論交流、看圖說話、操作過程中說、讓學生小結(jié))此外我們教師應該努力做到激發(fā)興趣,引導學生“愿說”;循循善誘,鼓勵學生“敢說”;導之以法,培養(yǎng)學生“會說”;不拘一格,激發(fā)學生“善說”。培養(yǎng)數(shù)學語言表達能力對學生的思維發(fā)展,數(shù)學能力的提高有著極為重要的意義。我們數(shù)學老師在數(shù)學教學中要把“說的訓練”看成是一項重要的教學任務(wù),認真地完成。數(shù)學教師要鼓勵、指導學生發(fā)表見解,并有順序地講述自己的思維過程,并盡量多地重視學生說的質(zhì)量,使之與學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、分析解決問題、提高數(shù)學能力相輔相成。
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