- 相關推薦
小學數(shù)學專題講話稿（精選10篇）
在學習、工作生活中，接觸并使用講話稿的人越來越多，講話稿是為發(fā)言者表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。那么問題來了，到底應如何寫好一份講話稿呢？下面是小編為大家收集的小學數(shù)學專題講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學數(shù)學專題講話稿 篇1
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
首先，感謝學校為我們搭建了這個學習交流的平臺；同時感謝三小的劉老師和實驗小學的鄢老師為我們展示了兩節(jié)精彩的研討課。今天我們開展的是“小學數(shù)學計算教學”的專題研討活動。
小學數(shù)學教學的一項重要任務就是培養(yǎng)計算能力。計算能力是小學生必須形成的基本技能，它是學生今后學習數(shù)學的基礎，再一個，學生的后繼學習中，有很多學科與計算有關，所以計算教學又是小學數(shù)學教學重點中的重點。
因此我認為市教研室開展這個專題研討活動是一場及時雨。而且為我們一線的老師解決了從教中的凝惑。為什么這么說呢？在新課程實施的今天，計算法則的教學（或歸納）已成為一個敏感的話題，更為嚴重的是竟然有許多老師不敢教計算法則。其因有二個：一個是教科書在計算教學內容中沒有出現(xiàn)計算法則；二個是認為在新課程背景下如果歸納計算法則，會有限制學生思維，穿新鞋走老路之嫌。為此，歸納計算法則已成為被老師遺忘的環(huán)節(jié)。但當學生面對一系列的計算題時，出現(xiàn)的錯誤五花八門，讓人眼花繚亂。原因何在？我認為恰恰是因為學生在計算學習中缺失一座持久又有效的“橋梁”，這座“橋梁”便是計算法則。因此，老師對計算法則教學的顧慮是多余的，我們對課改要冷靜、理智，要科學處理好傳承與創(chuàng)新的關系，在算法直觀與算法抽象之間應該架設一座“橋梁”，讓學生在充分體驗中逐步完成
“動作思維——形象思維——抽象思維”的發(fā)展過程，使其不僅要“知其然”，還要“知其所以然”也就是說在計算教學中，不僅要使學生知道計算規(guī)則，而且還要使學生知道駕馭方法的算理，從這句話的遞進關系中我們知道理解算理比掌握規(guī)則更重要。
下面我結合這兩節(jié)課就這一觀點談一談自己一些膚淺的看法。大家都知道算理就是計算過程中的道理，是指計算過程中思維方式，是解決為什么這樣算的問題。規(guī)則就是計算的方法，主要是指計算的法則，就是簡約了復雜的思維過程、添加了人為規(guī)定后的程式化的操作步驟，主要是解決算得方便、準確。
我之所以說理解算理比掌握規(guī)則更重要，因為計算法則是計算方法的程序化和規(guī)則化，因此不懂算理，光靠機械訓練也能掌握，但這種依葫蘆畫樣式的掌握其遷移范圍非常有限，無法適應計算中千變萬化的具體情況，更談不上靈活運用。在這種情況下，必須注重算理的剖析，引導學生循“理”入“法”，以“理”馭“法”，從而培養(yǎng)學生的計算能力。人們常說，沒有思維參與的記憶，是死記硬背；沒有思維參與的理解，似一潭死水，不能活學活用。要提高學生計算能力，思維參與是關鍵。和小朋友講清算理讓其知道所以然才是關鍵所在！
因為學生思維的參與程度，直接決定著學生對算理的程度。只有調動學生的思維參與，學生才會主動積極的去理解算理，這樣算理的理解才透徹。這兩位老師在教學中都很注重算理的理解如：
1．用教具演示講清算理（舉例）
2．讓學生操作學具理解算理（舉例）
3．發(fā)揮表象計算作用，讓學生明確算理（舉例）
其實“感悟算理和掌握算法是計算教學的.兩大任務，算法是解決問題的操作程序，算理是算法賴以成立的數(shù)學原理�！庇嬎憬虒W的關鍵是要正確處理好算理和算法的關系�！八憷怼笔菍W生走向“算法”的橋梁，是學生學習“算法”的知識基礎，而“算法”是學生學習的中心任務。只是強調“算理”，能理解了新問題，但無法實現(xiàn)計算方法上質的飛躍；只是強調“算法”，學生知其然，而不知其所以然，不利于學生進一步的學習和能力的培養(yǎng)。
這兩位老師在把握算理與算法的關系上處理得很好。如：（舉例）這樣處理讓抽象的筭理一下子變得形象生動，可知可感，就猶如給學生們插上了“算理算法”的翅膀，使學生具備了展翅飛翔的能力。以上純屬一家之言，僅供參考，不妥之處，歡迎大家一起來探討，更期望大家的批評指正。
謝謝大家。
小學數(shù)學專題講話稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是五年級四班的孫x。我這次想連任數(shù)學課代表，繼續(xù)做老師的小助手，幫助同學們學習數(shù)學。
我有自己的優(yōu)勢：
一是我數(shù)學成績不錯。
二是我有能力幫助同學們，讓同學們的數(shù)學成績提高。
三是我以前擔任過數(shù)學課代表，現(xiàn)在有經驗，能做的更好。
如果我連任成功的話，我會做到以下幾點：
一、嚴格遵守紀律，起表率作用;
二、我會認真負責，每天早上都會認真地為同學們檢查作業(yè)并把同學們的情況立即匯報給老師。
三、我還會在老師不在的情況下管好紀律，讓同學們認真的復習數(shù)學或做數(shù)學題。并在老師講課的'時候讓同學們好好聽講。如果我能連任數(shù)學課代表，我一定不會讓同學們和老師失望。
請老師和同學們相信我，我一定會努力做到最好的，我一定會嚴格遵守紀律!希望同學們能支持我!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
小學數(shù)學專題講話稿 篇3
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
我是x，我競選的崗位是數(shù)學課代表，我相信以我的能力，一定能做好這份工作。
數(shù)學課代表的工作是什么呢?我認為數(shù)學課代表的責任是：在數(shù)學課上，幫老師做己所能及的事，每次準時上課，決不遲到半秒。
如果我是數(shù)學課代表，我會以身作則，課堂上刻苦努力，認真聽講，專心學習，嚴格遵守紀律，做好榜樣，幫助班上的每一個同學，絕不拖班級的后腿。
如果我是數(shù)學課代表，我會敢于創(chuàng)新，與老師和其他委員們默契配合，提供自己的思路，主動為班級服務，把五一班級經營成我們的家。
如果我是數(shù)學課代表，我會是非分明，堅持真理，信心聽取班上每位同學的見意。
金無足跡，人無完人，世上沒有十全十美的人，我知道自己也有缺點，比如粗心大意等等。
既然是花就得開放，既然是數(shù)學課代表就要成為一名出色的`領頭羊，不想當元帥的士兵就不是好士兵，請相信我，將你寶貴的一票投給我吧，這一定是你無悔的選擇。我不會辜負大家的期望。請大家記�。航o我一個機會，我將還大家一個優(yōu)秀進步先進的五一班級，謝謝大家。
小學數(shù)學專題講話稿 篇4
尊敬的給位專家，各位同仁：
大家下午好！
人間四月芳菲盡，xx春天始來到。今天我們小小的縣城異常熱鬧，因為20xx年xx省小學數(shù)學優(yōu)質課展示活動在我們xx縣召開，xx省教育界的幾位青年翹楚帶來了他們精彩的展示。這是我們xx小學數(shù)學教學界的一次盛宴！xx小學教育又迎來了新的春天。
首先，感謝此次活動的主辦方給了我這個機會，一個向大家學習的機會，向執(zhí)教教師學習的機會，向大家匯報我聽課收獲的機會。我這次聽課最大的感悟就是課堂可以讓師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自沉睡潛能。幾位教師課堂教學各有特色，蕪湖的汪宏老師設計的精妙、阜陽的錢春麗老師恰到好處的即時點評、馬鞍山王嶸老師生活化的數(shù)學教學、合肥耿晨教師語言風趣幽默，蚌埠的趙宇川老師語氣上的抑揚頓挫，滁州胡林玲老師靈活的教學機智。讓一節(jié)節(jié)數(shù)學課如同一塊巨大的磁石，深深的吸引著我們的學生去主動學習、主動探究。也深深吸引著每一位聽課者用心聆聽。
幾節(jié)課既有小家碧玉的細膩柔美、耐人尋味，又不乏男性的大氣灑脫、優(yōu)雅風采。新課程標準要求孩子的學習內容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的.方法。每節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。整個學習過程就是一個數(shù)學知識的積累、方法的掌握、運用和內化的過程，同時又是數(shù)學思維品質不斷培養(yǎng)強化的過程。顯示了數(shù)學的嚴密有序性、數(shù)學知識的內在邏輯性、數(shù)學方法的多樣性，又在不知不覺中提高了孩子們的數(shù)學素養(yǎng)。
濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。一節(jié)節(jié)精妙的設計，一句句凝練的語言，把對新課程理念的理解，數(shù)學思維，數(shù)學文化蘊含在課堂中，引領孩子們倘佯在知識的海洋中。他們的教學時而知性，時而幽默，時而雄辯，激情四射的語言不斷的沖擊著我的心靈，精彩不斷，收獲頗豐。
我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，找到自己今后需要努力的方向。海不擇細流，故能成其大。山不拒細壤，方能就其高。通過此次活動，我深刻認識到，作為一名老師，不僅要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，還要在平時認真鉆研教材的基礎上，多讀一些理論書籍，提高自己的業(yè)務水平和授課能力。
小學數(shù)學專題講話稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
一、上課。
首先，上課時教師要精講。其次，在課堂上以訓練為主，讓學生多動腦，勤動筆。有一句話說得好“數(shù)學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內達到練習的目的，教師必須做好以下方面：
第一，開門見山進行新課的教學。大多數(shù)教師喜歡通過復習引入新課，但這并不是最好的辦法。如果復習內容不能為新課做好鋪墊，我認為最好省略復習這個環(huán)節(jié)。大家都知道，小學生注意力集中的時間很有限，上課的前20分鐘是獲取知識的最佳時機，我們?yōu)槭裁匆炎顚氋F的時間白白浪費呢？
第二，精心設計練習題。
要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內容緊密相關的練習。練習題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習的量要適中，確保學生能完成。同時練習題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經常練習，練后，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。
二、作業(yè)。
課堂作業(yè)大家都及時批閱，學生是不敢偷懶的，無論質量如何，他們都會努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好學生，還是差學生，都會有偷懶不做的時候，即是勉強完成了，質量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，及時批閱家庭作業(yè)，如果有錯，就將錯題改在課堂本上，如果沒有做家庭作業(yè)，第二天要抽時間補。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級的學生很會察言觀色，如果老師不及時批閱作業(yè)，他們就會偷懶，作業(yè)的質量就會很差，如果每天都批，作業(yè)質量就會完全不同。
三、復習。
1、復習要有計劃，有目的`。
無論是平時復習，還是終考前的復習，教師必須制定一個詳細的復習計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計劃，就要嚴格按計劃行事，不要隨意更改。
2、復習時要因材施教，進行分層教學。
在新授時，分層施教好像不容易操作，但復習時就相對容易一些�？梢詫⒁恍⿲W習有困難的同學編在同一組，留給他們一些基礎的知識練習，比如計算題，書上、配練上的練習題，他們可以反復練習，達到基礎知識的牢固掌握。而其他同學，可以跟著教師練習一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。
3、練習題要充分使用。
復習時，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學生牢固掌握，讀一遍，做一次是達不到效果的，我們要將他們保留的時間長一些，選擇合適的時間反復練習。
4、計算練習要持之以恒。
計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。要使學生計算過關，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學生的計算能力，我每天都給學生留幾道計算題，有難度，就留兩道，比較簡單的，就留四道，學習好的同學很快就可以交上，學習有困難的學生，只要在放學前交上就可以，實在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。
小學數(shù)學專題講話稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
講講數(shù)學方面學生與家長應該注意的內容：
一、對學生的要求：
1、上課認真聽講，不懂的及時問老師（數(shù)學關鍵在上課，上課認真的同學作業(yè)基本上沒什么問題，但是不認真的同學下課花再多的工夫都不如上課那40分鐘的時間。）
2、作業(yè)按時完成：數(shù)學作業(yè)基本上都是在學校完成的`，這更需要學生的自覺性。
總的來說就兩個詞：認真，細心。
二：對家長的要求：
1、回家完成的作業(yè)需要家長配合督促完成，錯的題能及時幫助他們糾正。
2、三年級是一個低轉中的過渡時期，家長和老師都很重要，在學校我們老師一定對學生負責，在家需要父母都操心，養(yǎng)成良好的學習習慣。
總的來說對家長和老師的要求就是：盡心，負責。
小學數(shù)學專題講話稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今年學校又安排教學六年級，接六（4）班的數(shù)學。這幾天從這班歷任的數(shù)學老師口中得知：本班學生學習興趣不濃，思維不活躍，基礎不扎實。數(shù)學成績稍微優(yōu)秀些的這幾個學生，思想上、行為習慣上等又不是很理想。聽多了，自己也快要暈菜了，真是鴨梨大大！
自從知道了任教這一班，真的很擔心，面對這樣的班級，怎么辦？我該怎么辦？
9月3日開學的第一課對我來說真的很重要！我必須要在第一節(jié)課吸引住他們！我必須要在第一節(jié)課讓他們感受到我的數(shù)學課是有趣的！我必須要在第一節(jié)課讓他們知道課堂常規(guī)，獎罰分明......
開學第一課流程：
一、互相認識。
�。ㄏ驅W生說說我的優(yōu)勢、缺點。學生說說本班學習數(shù)學的`優(yōu)勢、缺點。）
二、如何提高本班學生的數(shù)學成績。
1、不訂任何課外的學輔資料，抓課堂40分鐘的質量。（學生一定很開心。）
2、“先見森林，再見樹木”。對學生說明現(xiàn)在每個同學在老師的眼里都是全新的。只要每一節(jié)課能主動、認真去學習，學習數(shù)學很輕松。老師想在今后的時間里慢慢去發(fā)現(xiàn)每一個同學的優(yōu)點。
3、每個人都會犯錯，關鍵是不要被同一塊石頭絆倒！
4、學習數(shù)學首先得學習做人。學做“純”與“善”。
5、數(shù)學組長、數(shù)學課代表等兩個星期后選，希望人人努力！
6、激勵機制：
�。�1）全班一學期有5次申請數(shù)學家庭作業(yè)減少的機會。申請理由是當各科作業(yè)偏多的時候。
（2）本學期搞兩次“拍賣會”。拍賣會的機制同以前，與上課習慣、作業(yè)情況等掛鉤。
（3）表現(xiàn)優(yōu)秀的學生可以得到表揚信，表揚信告知家長。
�。�4）“零作業(yè)日”。全班表現(xiàn)優(yōu)秀，可以申請零作業(yè)日。
小學數(shù)學專題講話稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
教學活動不只僅是傳授知識、培養(yǎng)能力的過程，同時也是完善同學人生、促進同學全面發(fā)展的過程，當今我們處在一個高速發(fā)展的經濟社會，競爭日益激烈，這就需要我們培養(yǎng)適應社會發(fā)展的高效率人才。因此這就要求教師在課堂教學中，不只引導同學掌握知識，還要培養(yǎng)、發(fā)展同學高效率意識和能力，做為一名教師更應該在課堂教學中，注重提高課堂教學效率。如何提高課堂教學效率呢？
一、首先要提高教師認識，這是提高小學數(shù)學課堂教學效率的思想基礎。
新課改要求我們：減輕同學過重的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質量，就是讓我們認識到，不但要注重提高課堂教學效果，還應提高課堂教學效率，教學效果要求同學會，教學效率要求同學會的快。
二、深入鉆研教材，是提高小學數(shù)學課堂教學效率的理論基礎。
深入鉆研教材主要應掌握新知的生長點；掌握教材的重、難點；掌握教材的深、廣度和掌握教材的關鍵處。只有鉆研教材，才干具備駕馭教材的能力，對于課堂教學才干駕輕就熟，精講精練，真正做到提高課堂教學效率。
三、優(yōu)化教學過程，是提高小學數(shù)學課堂教學效率的關鍵。
《課程規(guī)范》指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、同學之間交往互動與一起發(fā)展的過程”，因此數(shù)學課堂教學就要從同學的生活實際動身，從同學已有經驗和知識動身，引導同學開展觀察、操作、歸納、類比、猜測、推理、交流、反思等活動。以激發(fā)同學對數(shù)學學習的興趣。教師是同學數(shù)學學習活動的組織者、引導者、合作者，要根據同學的具體情況，積極開發(fā)并合理利用各種教學資源，對教材進行再加工，為同學提供豐富多彩的學習素材，發(fā)明性的設計適合同學發(fā)展的教學過程，把同學學習的興趣充沛地激發(fā)出來，課堂教學效率一定會明顯提高。
1、為同學建立民主的、平等的教學，溝通的、合作的教學，互動的、交往的教學，，發(fā)明的、生成的教學，總之要建立以人為本的教學。教師要尊重同學之間的個性差別，尊重同學之間的認識、分歧，師生之間，同學之間可以進行動態(tài)的生成的對話，，不只在知識信息方面，還包括情感、態(tài)度、行為規(guī)范和價值觀等各方面，使得每個同學，尤其是學習暫時有困難的同學可以在這種寬松宜人的環(huán)境中敞開心扉，敢于表達見解，使同學建立學好數(shù)學的愿望和信心，是提高數(shù)學教學效率的關鍵所在。
2、為同學創(chuàng)設真實具體、生動有趣的學習情景。生活是知識的源泉，因此，教師充沛利用同學的生活實際，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如講故事、做游戲、模擬扮演等，或創(chuàng)設虛擬與同學活環(huán)境、知識背景密切相關的學習情景，讓同學在觀察、操作、猜測、驗證、交流、反思中逐步體會數(shù)學知識的`發(fā)生、形成與發(fā)展的過程。 例如，在學習平行四邊形面積時，我是這樣設計的：把小白兔和小灰兔的故事做了延續(xù)，小灰兔見小白兔給老山羊送白菜感到很羞愧，下定決心向小白兔學習，也要自身動手，開辟菜園種地，它們倆一起翻地、下種、澆水、捉蟲，小灰兔想能和小白兔有一樣的好收成嗎？同學很快提出“它們的菜園一樣大嗎？”這個建設性的問題，接著出示面積相等的一個長方形和平行四邊形紙片，引導同學把平行四邊形的紙片剪拼生長方形，從而協(xié)助小灰兔解決問題。 發(fā)明性使用教材和挖掘教學資源是新課程賦予教師發(fā)明性工作的權利和義務，也是激發(fā)同學學習欲望，提高課堂教學效率的教學手段。
3、讓同學真正成為學習的主人。我們必需摒棄以往課堂教學“教師發(fā)號施令，同學唯命是從”，必需進行同學學習方式的根本轉變，動手實踐、自主探究、合作交流是同學學習數(shù)學的重要方式，也是同學學習的動力所在、興趣所在，是提高課堂教學效率的根本。 四、鼓勵性語言的評價。評價的重要目的，那就是激勵同學的學習熱情，增強同學的勝利體驗，協(xié)助同學樹立信心，促進同學全面持續(xù)、和諧的發(fā)展。對同學數(shù)學知識與技能方面所取得進步，教師要善于進行鼓勵性表達；對數(shù)學學習方法和過程方面獨特的個性，教師要善于由衷的贊嘆；對敢于質疑的同學，要善于表示真切的欽佩……教師毫不吝嗇贊美的語言，讓激勵始終隨同著同學的學習生長，讓同學始終堅持積極的學習態(tài)度和高漲的學習熱情，不時加強同學學習數(shù)學的勁頭是提高課堂教學效率的長期有效機制。
如何提高課堂教學效率，這只是我個人從這幾個側面談了幾點不幼稚的看法，敬請各位老師批評、賜教！
小學數(shù)學專題講話稿 篇9
各位家長：
大家晚上好!
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。
在數(shù)學學習方面，我們的孩子普遍存在以下幾個特點：
也許是我們的物質生活水平提高了，各種營養(yǎng)也跟上了，我們的學生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當然優(yōu)勢可見，不足也顯而易見。比如習慣養(yǎng)成比較差，認字比較少，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質量上也存在一定的差距，等等。
說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。
教育來自生活點滴。只有無時不刻關注著孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時地加以糾正和疏導。特別是在學習方面，知識就是要一步一個腳印學下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。在學生的學習上，我一直主張他們盡量輕松地學習，不能讓他們把學習當作一種苦役，所以每次布置作業(yè)時，我都是精選內容，緊靠當天學習內容，再通過《標準練》等課外資料來補充認識一些題型，家長們再指導孩子時也要注意一些方法的指導，讓學生在學習上提高領悟的能力，促進思維水平的提升。
下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長主要做好以下三方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè),并簽字
建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
三、幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于低年級的孩子來說，是面臨的最大的.困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。
四、單元測試后及時簽字
每個單元學過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。
本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：
1.專心致志。孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。依據生活理解數(shù)學，讓孩子在游戲中成長有些數(shù)學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“一個數(shù)是78，比另一個數(shù)少2，另一個數(shù)是多少?很多孩子認為比一個數(shù)少幾，就應該減幾。而實則應該是：78加2等于80，另一個數(shù)應該是80。這就需要我們家長在日常生活中多多運用實例幫助孩子去理解和認識。在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數(shù)學、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸?shù)呐蜁䦶挠螒虮旧頂U展到學習中去。
5.培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。
這次家長會上，我們也讓家長了解了今年秋季我們學校正積極開展的教育教學改革，使家長們了解到：這次的課改引導學生學會學習，鼓勵研究性學習與合作學習，師生教學相長，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離，合作交流、探索學習成為主要的教學形式，使孩子逐漸形成探究性學習方式，體驗成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
小學數(shù)學專題講話稿 篇10
各位尊敬的家長!
大家好!
這已經是我們第三次舉行家長會了。首先，請允許我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。
正因為有了你們這樣的支持，孩子們才有這么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下：
一、班級情況
一晃孩子們已經是二年級的學生了，在這個原有37個小朋友的小家庭中又加進了新朋友李俊杰，組成了具有38位小朋友的家庭。這學期的他們，真的懂事了很多也長大了很多，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋;做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。
大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級，并有很好的禮貌。如我們班的：xx等他們能以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。
作業(yè)認真，字寫的好的小朋友有：xx等。
愛勞動，學習上進步很大的有：xx等。
課上積極回答問題的有：xx等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。
二、期中考試
期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就針對此次期中試題，談談我的思索。當我第一個拿到我們班的卷子時，我問了自己很多個為什么?執(zhí)教兩個班，同一個老師，同樣的教學方法，同樣的進行復習，為什么成績不怎么理想?為什么做過的題目還要錯?可是當我再次翻開試卷看時，卻有很多的計算錯誤，如20÷4=16，9÷3=27等。為什么考不出好成績呢，是“粗心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的能力與細心的好習慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長們的配合，在家時應讓孩子自己檢查，獨立完成作業(yè)，少口授多引導。
但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。
所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
三、你我的溝通
在坐的各位有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。此時，卻給我們了如此的機會，讓我們歡聚一堂，有了更進一步溝通于交流的機會。我想借此機會談談我的工作，澄清我們彼此的`誤會。
1、一位老師說她聽到了這樣一句話：“補什么補，補到這么晚了，不是還是考得不好?”也許是我的多心，我就想：是不是我們的家長說的呢?我們把孩子留下來補差不單單補的是成績，還有上課不認真聽講，不能管住自己愛講話，早晨不讀書來不及背留下來背書，小朋友之間發(fā)生了摩擦，還有就是學習任務沒有完成的等等。
很多種情況，由于在學校的時間有限，課余也只有十分鐘，所以……我也有家，我也想早點回家，享受家的溫暖，幫家人做一些力所能及的事，可是……有的家長也許會說，那你為什么?因為我們心中有責任二字，不想讓一個學生掉隊，把他們當作自己的孩子。
所以我同樣希望受到家長們的理解，當你們的孩子被留下來時，能走進教室來到孩子的身邊，問問他們留下來的原因，能讓他們早點完成學習任務，或是在學校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進步，家長們就當是請免費家教吧。
2、由于一天的時間實在過得很快，面對的學生又多，有些事不能做到面面俱到，也會有一些事根本來不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子似乎認為這是我的命令，或是任務觀點，不負責任。希望家長在家時能讓孩子做一些力所能及的事，養(yǎng)成自己的事情自己做，尊敬師長，愛護同學的好習慣。
四、我的建議
1、專心致志。
孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。
父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。
孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、養(yǎng)成看書讀報的習慣。
家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。低年級的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會寫了。書就是打開他們話匣子子好源泉，書看多了，自然就會寫會說了。
五、強調學校的作息時間
現(xiàn)在，學校特別注意學生的安全情況，因為學校前面是馬路，車輛來來往往非常危險，所以校長特別強調學生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的馬路上逗留。下午4：15放學。希望家長共同注意學生的作息時間。
做到有事先請假，以便老師隨時知道學生的情況。現(xiàn)在已有家校通，希望家長如果學生有事能及時聯(lián)系。
六、加強聯(lián)系。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。
在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。
學校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!