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《奇妙的動(dòng)物世界》評(píng)課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫(xiě)評(píng)課稿，評(píng)課是對(duì)照課堂教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)以及由此所引起的變化進(jìn)行價(jià)值的判斷。如何把評(píng)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《奇妙的動(dòng)物世界》評(píng)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《奇妙的動(dòng)物世界》評(píng)課稿 1
1、我說(shuō)你猜。 教師運(yùn)用猜謎語(yǔ)的形式，讓學(xué)生現(xiàn)對(duì)熟悉的動(dòng)物進(jìn)行描述，要求描述生動(dòng)形象，便于學(xué)生猜中。這一要求對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，難度有點(diǎn)大，但教師很巧妙的化解了這一要求的難度 ，只要求敘述想象學(xué)生能猜出即可。不僅豐富了積累，也鍛煉了能力！
2、我說(shuō)你評(píng)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既體現(xiàn)了口語(yǔ)交際的特點(diǎn)——互動(dòng)性，也體現(xiàn)了課標(biāo)的總體要求。既培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，又增強(qiáng)了學(xué)生表達(dá)的信心和欲望，讓學(xué)生積極地參加討論，并對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、表演競(jìng)猜。最亮的是教師和學(xué)生的`互動(dòng)游戲——隨機(jī)抽取卡片，學(xué)生按卡片上寫(xiě)的動(dòng)物名稱(chēng)即興表演，讓其他學(xué)生猜動(dòng)物，然后說(shuō)說(shuō)關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的故事、傳說(shuō)等，是這節(jié)課最亮的部分，也極富趣味性。這個(gè)最亮的部分卻出彩不夠。
4、說(shuō)說(shuō)自己和這種動(dòng)物之間有趣的故事，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷敘說(shuō)，便于引起學(xué)生的共鳴，把話題繼續(xù)下去。
5、學(xué)情高漲，目標(biāo)達(dá)成度高。這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)得輕松快樂(lè)！不但鍛煉了學(xué)生的表演能力，也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。充分張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，整體目標(biāo)達(dá)成度還是很高的。
6、緊扣臨沂市低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)策略進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)，是本課的又一亮點(diǎn)。策略中的圍繞話題，積極互動(dòng)在本課中體現(xiàn)得較好。
淺議存在不足 ：
1、在學(xué)生說(shuō)動(dòng)物謎面時(shí)，教師應(yīng)明確要求，除了要把樣子描述生動(dòng)外，還要注意描述動(dòng)物的生活習(xí)性，這方面教師的要求比較籠統(tǒng)含糊。
2、對(duì)于課堂上回答問(wèn)題出彩的學(xué)生，教師應(yīng)給予積極的肯定。有一名學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)提出：“應(yīng)該說(shuō)出大象長(zhǎng)得像什么？喜歡什么？”這個(gè)問(wèn)題提得相當(dāng)好，補(bǔ)充了前面教師要求的不足。但教師并沒(méi)有給予肯定，或是教師只忙于和其他學(xué)生的互動(dòng)交流中了，沒(méi)有注意到這個(gè)精彩的回答。
3、學(xué)生表演不形象時(shí)，教師沒(méi)有讓本組的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，既然是小組合作學(xué)習(xí)，小組共同的活動(dòng)，就應(yīng)該給孩子們互相補(bǔ)充的機(jī)會(huì)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我的粗淺建議：
1、在學(xué)生說(shuō)動(dòng)物謎面時(shí)，教師應(yīng)明確要求，除了要把樣子描述生動(dòng)外，還要注意描述動(dòng)物的生活習(xí)性。建議把這一要求寫(xiě)在黑板上，或使用課件出示出來(lái)，讓學(xué)生圍繞具體的目標(biāo)去說(shuō)就有章可循了。這樣就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生只說(shuō)樣子忽視習(xí)性的現(xiàn)象了。
2、新課標(biāo)指出：課堂上教師要關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。對(duì)于課堂上回答問(wèn)題出彩的學(xué)生，教師要給予積極的肯定。防止挫傷學(xué)生的積極性！
3、學(xué)生表演不形象時(shí)，建議教師讓本組的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，既然是小組合作的活動(dòng)，就應(yīng)該給孩子互相補(bǔ)充的機(jī)會(huì)，讓孩子在互動(dòng)中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
《奇妙的動(dòng)物世界》評(píng)課稿 2
本節(jié)課以“奇妙的動(dòng)物世界”為主題，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解動(dòng)物的奇妙之處，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交際能力和對(duì)動(dòng)物的親近感。
教學(xué)亮點(diǎn)：
情境創(chuàng)設(shè)：教師利用多媒體展示動(dòng)物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)聽(tīng)叫聲猜動(dòng)物、看動(dòng)物視頻等活動(dòng)，讓學(xué)生初步感知?jiǎng)游锸澜绲钠婷睢?/p>
口語(yǔ)訓(xùn)練：通過(guò)“我說(shuō)你猜”、“你說(shuō)我評(píng)”、“表演競(jìng)猜”等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。特別是表演競(jìng)猜環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，課堂氛圍非常活躍。
學(xué)法指導(dǎo)：教師注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動(dòng)物，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)效果：
學(xué)生在課堂上積極參與，發(fā)言踴躍，表達(dá)流暢，思維敏捷。
通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅了解了動(dòng)物的奇妙之處，還培養(yǎng)了他們的'口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力。
課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生在玩樂(lè)中獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)。
改進(jìn)建議：
在學(xué)生說(shuō)動(dòng)物謎面時(shí)，教師應(yīng)明確要求，除了要把樣子描述生動(dòng)外，還要注意描述動(dòng)物的生活習(xí)性，以便學(xué)生更全面地了解動(dòng)物。
對(duì)于課堂上回答問(wèn)題出彩的學(xué)生，教師應(yīng)給予積極的肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。
《奇妙的動(dòng)物世界》評(píng)課稿 3
本節(jié)課以探索奇妙的動(dòng)物世界為主題，通過(guò)一系列有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的奇妙之處，培養(yǎng)他們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)特色：
多樣化教學(xué)手段：教師利用多媒體展示動(dòng)物圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)聽(tīng)聲音猜動(dòng)物、觀看動(dòng)物視頻等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)“你說(shuō)我猜”、“自我介紹”等互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在小組內(nèi)交流自己了解的動(dòng)物，并以第一人稱(chēng)介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力。
情感教育：在了解動(dòng)物奇妙之處的同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物、親近自然的情感，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)效果：
學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過(guò)互動(dòng)和交流，他們不僅了解了動(dòng)物的奇妙之處，還培養(yǎng)了他們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的.自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生在玩樂(lè)中獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。
改進(jìn)建議：
教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多關(guān)于動(dòng)物的有趣故事和傳說(shuō)，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助，以實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。
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