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      2. 八年級語文《奇妙的克隆》評課稿

        時間:2020-07-24 12:09:43 稿件 我要投稿

        八年級語文《奇妙的克隆》評課稿

          聽了陳菲老師《奇妙的克隆》的課,有以下三點感受。

        八年級語文《奇妙的克隆》評課稿

          一是注重文本解讀,適度拓展。陳菲老師,在《奇妙的克隆》教學(xué)中,對文本挖掘深入,教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,充分體現(xiàn)了語文課堂的人文性和靈性。當(dāng)學(xué)生還沉浸在科學(xué)帶給人們的奇妙之時,老師提問1.圍繞“克隆人”,人們有那些討論?2.為什么是悲喜交集?你還能舉出一個事例來嗎?這兩個問題合理的拓展,延伸了語文教學(xué)的深度和廣度,將知識傳授、能力培養(yǎng)、價值觀引導(dǎo)和諧融為一體。

          二是凸顯對話意識,整合教學(xué)資源。陳菲老師設(shè)計兩個問題1.克隆是個動詞還是個名詞?2.克隆“奇妙”在何處?使學(xué)生在與文本和作者的對話及師生之間的.對話中,學(xué)生產(chǎn)生了思想碰撞的火花,張揚(yáng)了個性。

          三是現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用合理,產(chǎn)生了一定的效果。從動畫片導(dǎo)入,學(xué)生跟隨遺傳學(xué)家談家楨先生一起走進(jìn)奇妙的克隆世界。這節(jié)課精心設(shè)計了輔助教學(xué)課件,為課堂提供了豐富的信息資料,增大了課堂容量,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生迅速進(jìn)入教學(xué)情境,為他們展現(xiàn)了一片視聽新天地。

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