《夢(mèng)想成真的時(shí)代》評(píng)課稿
聽了老師的公開課《夢(mèng)想成真的時(shí)代》，本人收益頗多，現(xiàn)概括如下：
1．本節(jié)課在教材處理上作了大膽的嘗試：由引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)到設(shè)計(jì)十幾道問題搶答，新舊知識(shí)銜接不按平時(shí)邏輯順序進(jìn)入，來引“生”入勝,但殊途同歸，是老師本節(jié)課的一大亮點(diǎn)；
2．本節(jié)課還體現(xiàn)年輕老師的活力：陳詞鏗鏘有力，語言精煉概述；
3．授課內(nèi)容詳略得當(dāng)，時(shí)間安排合理；教學(xué)環(huán)節(jié)完整，過度自然，條理清楚，注意環(huán)環(huán)相扣；
4．彈性教材的設(shè)計(jì)，如布置課堂自由小討論題，既可拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，也可滿足不同學(xué)生層次的需求；
5．學(xué)生積極參與，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的課改理念；
6．采用一材料一結(jié)論法，“論從史出”得到很好得運(yùn)用，解決了本課的難點(diǎn)問題—“第三次科技革命的特點(diǎn)和影響”；
7．本課稍顯不足是語速上有倉促之感。
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