《物質(zhì)的構(gòu)成》評課稿
這次的評課主要是針對盧老師的公開課《物質(zhì)的構(gòu)成》，總體來說，這堂課上的十分成功，重點把握的很好。這堂課的容量很大，而且內(nèi)容比較抽象，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，可能會有一點困難，這次的評課也主要針對這點，分為兩個部分，首先是盧老師對本堂課思想的敘述，再請其他老師對本堂課進行評價。
第一部分：盧老師講述上課思路與想法
1、引入：50+50=？
這里某些學(xué)生配合老師，并沒有完全地回答這個問題。
2、水分開的猜想，學(xué)生對此的討論不是非常地熱烈，達到預(yù)期效果
3、蔗糖分子的溶解，這里采用了數(shù)據(jù)來說明分子的大小再采用花生與大米的混合的實驗，進行模擬
4、在分子的'運動的學(xué)習(xí)中，分別講了氣體、液體、固體的擴散
5、在講到為什么很難被壓縮的問題時，例子選的不是很恰當
6、預(yù)學(xué)單的設(shè)置中，第二、三題學(xué)生的解答還是比較困難的
第二部分：本節(jié)課的優(yōu)點
1、引題十分有效，思路清晰；
2、通過學(xué)生活動讓學(xué)生獲得知識；
3、本節(jié)課內(nèi)容雖然抽象，但通過實驗演示、通俗易懂的講解較好的解決了這個問題；
4、預(yù)學(xué)單的問題設(shè)置具有針對性，也有層次性；
5、課堂形式多樣，學(xué)生參與度高。老師的主體性體現(xiàn)明顯。
本節(jié)課的建議：
1、將水一直分下去，可以讓學(xué)生改成撕紙，學(xué)生自己動手做一下；
2、斥力和引力可以用例子說明（彈簧、磁鐵……）；
3、可以增加一些可做的學(xué)生實驗。
大體而言，本節(jié)課內(nèi)容抽象，知識點雖然不多，但學(xué)生理解起來有一定的困難，盧威老師利用各種教學(xué)方法較好的解決了這個問題，是一堂成功的新授課。
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