教師節(jié)慶祝大會講話稿（精選3篇）
在現(xiàn)在社會，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿是為發(fā)言者表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。怎樣寫講話稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編精心整理的教師節(jié)慶祝大會講話稿（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)慶祝大會講話稿1
尊敬的老師們、同志們：
下午好！
沐浴著九月的金風(fēng)，伴隨著新學(xué)年的來臨，懷揣著對職業(yè)的一份敬畏，我們又將迎來令人感動而神圣的日子——第XX個教師節(jié)。在此，我謹代表學(xué)校支部、行政向為二小的發(fā)展恪盡職守、履職盡責(zé)的每一位教職員工致以最崇高的敬意!向今天將受到縣委、縣政府、縣教體局和學(xué)校表彰的老師們表示熱烈的祝賀!祝全體教職員工節(jié)日快樂!
年年桃李，歲歲芬芳。老師們，過去的十多年，在李校長的帶領(lǐng)下，凝心聚力，排難求進，譜寫了一個又一個教育教學(xué)發(fā)展的新篇章，把XX小學(xué)引領(lǐng)到歷史發(fā)展的巔峰，可以說是碩果累累，殊榮不斷，學(xué)校的發(fā)展可以說是一首同心協(xié)力，克難奮進的凱歌，榮譽室一大屋子的證書可以作證，老師們的辛勤付出、無私奉獻可以作證。尤其值得一提的是在上一學(xué)年里，xx萬元的全國數(shù)字校園建設(shè)項目的悄然啟動，xx課題的研究得到前來學(xué)校視察的xx市副市長經(jīng)xx的高度肯定，尤其是在全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核中我校再次蟬聯(lián)榜首，僅這些就足以彰顯出我們二小的辦學(xué)實力如芝麻開花節(jié)節(jié)高，更為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，光榮屬于我們?nèi)w二小！
老師們：今年花正艷，明年花更紅。作為新一任二小校長，我更深知肩上的壓力和責(zé)任，我們XX小學(xué)的發(fā)展將面臨著新的高度、新的目標(biāo)、新的任務(wù)。我深信，有上級主管部門的關(guān)注與支持，有全體老師們的敬業(yè)奉獻，有全體教職工的精誠團結(jié)，有二小人的聰明才智和辛勤汗水，XX小學(xué)的明天定會更加燦爛輝煌！
愛灑桃李，我們無怨無悔，辦好學(xué)校，我們責(zé)無旁貸。最后，在這個特別的日子，我衷心地祝愿全體教職員工，以及你們的家人，笑口常開，心想事成！祝大家身體健康，工作順利，生活愉快，闔家幸福！
謝謝大家！
教師節(jié)慶祝大會講話稿2
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用。
一．愛學(xué)生就必須嚴格要求學(xué)生
俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之隋”。嚴是有標(biāo)準的嚴，是在一定范圍內(nèi)的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴。誠然，嚴格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評價表”，共有十項，這十項達標(biāo)就能評上“三好”學(xué)生,我班有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：“老師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生�！痹瓉磉@位同學(xué)勞動沒達標(biāo)，想找老師高抬貴手。我嚴肅地說：“不行。你其它方面都達標(biāo)，而且做得很好，老師相信熱愛勞動這一項你一定能行�！睆拇耍看蝿趧佣挤e極肯干，在家里也能主動做家務(wù)活。我激動地在熱愛勞動這一項為他寫上達標(biāo)兩字。他向我投來感激的目光。教師對學(xué)生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴為前提，嚴愛結(jié)合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
二．愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格
愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的`人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨立性，每個學(xué)生都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認識規(guī)律，決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時，對學(xué)生要真誠，以自己的真實、完整的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。記得有一年我教五年級。我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒有完成任務(wù)，我嚴肅地問道：“你做的小花鹿呢？”她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話�！班謬}”未等我話說完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成�，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。原來她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切辦法來補償我的“過失”每天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是膽怯地點頭或搖頭。我們之間的距離越來越遠了，我決心用心來補償。我親手做了一個小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她接受我了。從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲“余老師好”。由于我對她的好也同樣引起同學(xué)們對她的注意和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。
三．愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點
愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，轉(zhuǎn)化“問題生”�！伴W光點”即優(yōu)點、長處。任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，長處，“問題生”絕不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，千方百計讓學(xué)生的閃光點有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進的勇氣。只要細心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄�？鬃诱f“有教無類”，實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是可以教好的。
總而言之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生
教師節(jié)慶祝大會講話稿3
9月是個特殊的月份，是學(xué)子胸懷大志奔赴高等學(xué)校深造的日子，也是學(xué)生滿懷喜悅進入校園開始新學(xué)期生活的日子，與此同時，我們也迎來了第XX個教師節(jié)。在此，我代表縣委、縣政府向在座各位，并通過你們向全縣4000多名辛勤工作在教育戰(zhàn)線的教師及教育工作者,致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問！向關(guān)心支持教育工作的社會各界人士致以崇高的敬意和衷心的感謝！向受到表彰的先進集體、先進個人和優(yōu)秀學(xué)子表示熱烈的祝賀。
近年來，我縣教育事業(yè)取得了令人矚目的巨大成就，各項工作都走在了省、市，乃至全國的前列，先后獲得“國家幼兒教育先進縣”、“河北省教育工作先進集體”、“河北省職業(yè)教育先進集體”等榮譽稱號，這其中無不凝聚著廣大教育工作者的心血和汗水。沒有你們的辛勤耕耘就沒有今天的成績。但是，在看到成績的同時，我們也必須清醒的看到，我們的教育工作與經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴望，與縣委、政府對提高教育質(zhì)量的要求之間還存在一定的差距。當(dāng)前，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已經(jīng)出臺，為今后教育的發(fā)展指明了方向，縣里也出臺了《教育事業(yè)三年大變樣發(fā)展規(guī)劃》，將教育事業(yè)發(fā)展提升到了更高一個層次。所以，大家要進一步認清形勢，增強責(zé)任感和緊迫感，辦人民滿意的教育。
一、進一步突出教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位
一是教育是實施科技興國、人才興國戰(zhàn)略的根本事業(yè)。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。有人說，教育是最廉價的國防體系。因為一個國家有沒有前途，很大程度上取決于這個國家重視不重視教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。用同志的話說，寧可在其他問題上忍耐一些，也要優(yōu)先把教育搞上去。就是這個道理。
二是教育事業(yè)涉及千家萬戶，關(guān)乎群眾切身利益。教育是孩子的前途、家庭的希望。沒錢，窮的是一時；沒文化，窮的是一輩子。中國自古就有“書中自有黃金屋”、“學(xué)而優(yōu)則仕”的說法。如果一個孩子考上了大學(xué)，不僅會謀求到好的發(fā)展，更可能會改變一個家庭的命運。對于千千萬萬個家長來說，自己的子女能否成才，才是他們的頭等大事。據(jù)統(tǒng)計，目前中國老百姓的教育投入已經(jīng)占到了全國gdp的1.6%，占到了家庭收入的1/3以上，這個數(shù)字是相當(dāng)可觀的，足以說明群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴望。
三是教育是經(jīng)濟發(fā)展的助推器。教育事業(yè)的發(fā)達程度，體現(xiàn)著一個地方的經(jīng)濟發(fā)展水平，決定著一個地方的綜合競爭力。從經(jīng)濟學(xué)角度講，教育是投入產(chǎn)出比最大的產(chǎn)業(yè)。世界銀行研究結(jié)果表明，勞動者受教育年限每增加1年，對gdp的影響程度為9%，足以證明教育對經(jīng)濟發(fā)展的巨大推動作用。
二、進一步著力辦好讓人民滿意的教育
自有人生，便有教育。中國教育史，起源于“三皇五帝”時代，五帝時的“成均”，舜時的“米廩”，是傳說中最早的學(xué)校。歷經(jīng)4000多年的滄桑，經(jīng)歷了“焚書坑儒”、“文革”等歷史變革的打擊，于1977年恢復(fù)高考重新回到正軋。從福利教育到全民辦教育，再回到國家辦教育，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，再到均衡教育，中國的教育正逐步走向健康發(fā)展的快車道。但是，目前中國在教育上的投入還比較小，不能滿足教育事業(yè)快速發(fā)展的需求�！吨袊逃偁幜蟾妗罚╔X）指出，中國人均教育支出是42美元，是美國的1/64，法國的1/50，德國、日本的1/33，僅僅高于印度；占gdp的比重提高到了3.48%，但也只相當(dāng)于美國上世紀80年代初的水平。那么，在當(dāng)前形勢下，我們應(yīng)該如何辦，才能讓人民滿意？
首先，要有一個的目標(biāo)藍圖。青縣教育未來的目標(biāo)藍圖就是:第一，教育資源合理配置，各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，城鄉(xiāng)教育一體化，名牌學(xué)校、知名教師、優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出；第二，所有孩子都能上學(xué)，不論貧富，不論健康還是殘障；第三，縣城的孩子和農(nóng)村的孩子同一片藍天下享受同等條件的優(yōu)質(zhì)教育；第四，培養(yǎng)德、智、體、音、美全面發(fā)展的孩子；第五，培養(yǎng)國家、社會的有用之才；第六，培養(yǎng)更多的孩子考上大學(xué)。這里體現(xiàn)幾個理念：一是體現(xiàn)教育公平。教育公平是社會公平的基礎(chǔ)。收入不公平會影響人的一時，但是教育不公平會影響人的一生�？鬃诱f“有教無類”，說的就是教育公平。我們的目標(biāo)就是無論是健康還是殘障，都可以上學(xué)接受教育；無論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，都能在同一片藍天下享受同樣的教育資源。但是特別注意的是，我們重視教育資源的公平，但不能把學(xué)校辦成千篇一律，千人一面，學(xué)校還要有自己的特色、自己的風(fēng)格。二是體現(xiàn)提高素質(zhì)。西周時，教育以官學(xué)為主，教育內(nèi)容包括“六藝”：禮、樂、射、御、書、數(shù)，基本上包含了德、智、體、美全面發(fā)展。古代尚且如此，何況我們現(xiàn)代人。黃全愈講：“教育，重要的不是往車上裝貨，而是向油箱里注油�！币馑际钦f不能只注重給孩子灌輸知識，還要想辦法讓孩子提高素質(zhì)，學(xué)會學(xué)習(xí)。所以，我們辦教育就要培育出德、智、音、體、美全面發(fā)展的的學(xué)生，培育出對社會有用的實用型人才。三是體現(xiàn)提高質(zhì)量。受大環(huán)境影響，基礎(chǔ)教育最終要面臨升學(xué)的考驗，否則也得不到老百姓的認可。就像南京搞素質(zhì)教育，但嚴重影響了升學(xué)率，至使擁有一流教育資源的南京，每年卻有相當(dāng)多的同學(xué)到南通、泰州、揚州等地高中“借讀”。所以，我們要在抓素質(zhì)教育的同時，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子考上大學(xué)，到更高的殿堂去求學(xué)深造，提高自己的能力和水平。
其次，要有一套科學(xué)的工作思路。教育是城市經(jīng)濟和第三產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。美國經(jīng)濟學(xué)家米凱·吉瑟研究證明，在農(nóng)村，教育水平提高10%，將使6%-7%的農(nóng)民脫離農(nóng)業(yè)。也就是說，教育事業(yè)的發(fā)展，可以促進人口向城鎮(zhèn)集聚，提高城鎮(zhèn)化率，從而帶動周邊產(chǎn)業(yè)發(fā)展，繁榮城市經(jīng)濟。為了適應(yīng)“一城三區(qū)”（青東工業(yè)新區(qū)、青西工業(yè)新區(qū)、中心城區(qū)）環(huán)城快速泛100公里的城鄉(xiāng)一體化中等城市發(fā)展需求，適應(yīng)20萬城區(qū)人口規(guī)模的教育需求，滿足孩子們就近就地就學(xué)，享受優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量的需求，縣委、政府確定了以城市化為主線，以城區(qū)教育為龍頭，加快推進教育產(chǎn)業(yè)化，實現(xiàn)城市化與教育產(chǎn)業(yè)化互促共進的工作思路。在未來幾年內(nèi)將建成標(biāo)準化中、小學(xué)校22所，使城區(qū)辦學(xué)規(guī)模達到3.5萬人，使全縣60%以上的學(xué)生能夠在縣城就學(xué)。同時，正在積極謀劃環(huán)城快速100平方公里范圍內(nèi)的教育布局規(guī)劃，并結(jié)合新民居建設(shè)，制定中心社區(qū)教育布局規(guī)劃，使全縣孩子都能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。
今年，投資1.6億元實施了李鎮(zhèn)小學(xué)、一中、二中等8所學(xué)校的改擴建工程，并配套建設(shè)4個高標(biāo)準體育場，進一步改善教學(xué)環(huán)境。這些學(xué)校建成后，城區(qū)學(xué)校可容納近3萬名學(xué)生就讀，其中農(nóng)村孩子達到1萬多人。如果其中有3000個家庭因為孩子上學(xué)而進城，將增加城區(qū)人口1萬人，可拉動投資和消費10多億元。同時，今年我們又招聘本科以上教師 名，其中研究生 名，充實教育隊伍，提高教師素質(zhì)。另外，還要謀劃職業(yè)教育學(xué)院建設(shè)工程，將職教中心搬至縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，并努力上跑，爭取升級成為大專院校。我想這些工程完成后，青縣的教育事業(yè)肯定會有一個大的跨越。
三、圍繞我們的目標(biāo)藍圖，提幾點希望，與大家共勉
一是要創(chuàng)名師。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。如果說教育是國家發(fā)展有基石，教師就是基石的奠基者。“創(chuàng)名師”，首先要充滿愛心，忠誠事業(yè)。沒有愛心就沒有教育。當(dāng)一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步。美國心理學(xué)家羅森塔爾曾在一個班上進行測驗，結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給校長。8個月后，羅森塔爾再次來到這個班上時，名單上的學(xué)生成績大幅度提高。成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多地關(guān)注了他們。由此可見，每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現(xiàn)，取決于老師能不能像對待天才那樣去愛戴、期望、珍惜這些孩子。其次，要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。現(xiàn)在知識更新?lián)Q代非�？�，教師作為知識的傳播者和創(chuàng)造者，必須要如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識、研究新方法，提高自己育人的本領(lǐng)。同時，要以身做則，行為世范。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要重言傳，更要重身教。教師，不同其他的職業(yè)者，他的思想言行不能有一點污染，否則就會污染學(xué)生。當(dāng)前，有些教師，受經(jīng)濟大潮的沖擊，在工作中斤斤計較，患得患失，生怕自己吃虧；還有的違規(guī)辦班、搞第二職業(yè)、變相推銷教輔資料，從中受利，損害了“人民教師”的光輝形象。所以，廣大教師一定要自覺加強師德修養(yǎng)，以德立身、自尊自律，用良好的情操和道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生。
二是要“創(chuàng)名校”。考察是不是一所名校，不是看校園有多大，樓房蓋了多少，教學(xué)設(shè)備有多尖端。而是看你的升學(xué)率有多高，有多少人考上了名牌大學(xué)。如果我們青縣高中每年都能出三五個北大、清華學(xué)生，就會成為全省的名校。有些同志說，一些尖子生都被別的學(xué)校挖去了，沒有好的生源。試想，如果我們的學(xué)校是全市屬一屬二的學(xué)校，甚至是全省屬一屬二的學(xué)校，誰愿意讓孩子小小年紀就離開家，去滄州、去衡水上學(xué)？只有實力才能出品牌，品牌才能出效益。教育方針、教育體制、教育布局和教育投入，應(yīng)該由政府負責(zé)。具體到每個學(xué)校如何辦好，就應(yīng)該由學(xué)校負責(zé)、校長負責(zé)。這就需要我們的教育局局長、學(xué)校校長們立足長遠，從現(xiàn)在做起，提高管理水平，提高科研水平，進而提高學(xué)校的整體水平。如果一個校長跟不上時代，教育觀念陳舊，教育改革、教育管理都跟不上，你就要被淘汰出局。
三是要培養(yǎng)“名學(xué)生”。培養(yǎng)“名學(xué)生”是創(chuàng)建“名牌學(xué)�！钡哪康�，沒有“名學(xué)生”，就沒有“名學(xué)校”。名學(xué)生是名校的核心競爭力。有句名言叫做“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”，就是實施名牌學(xué)校、名牌學(xué)生的實際含義。當(dāng)然“名學(xué)生”不單單是指科學(xué)家，或都像孔子一樣的圣人。即便是孔子，他的學(xué)生也是遍布各個行業(yè)。也就是說，教育給了他能力和水平，不管他在哪個領(lǐng)域有所作為，都應(yīng)該是“名學(xué)生”。
最后，祝全縣廣大教師、教育工作者身體健康、工作順利、節(jié)日愉快！
謝謝大家。
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