我真希望評(píng)課稿范文
20XX年10月14日上午，我聽了本校劉玲老師的語文課，教學(xué)的內(nèi)容是一首兒童詩《我真希望》這篇課文，全詩以環(huán)境保護(hù)為題材，表達(dá)兒童的美好愿望。根據(jù)課文特點(diǎn)，劉老師把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的朗讀感悟上。通過自主、合作的方式，架設(shè)了文本與學(xué)生之間的交流平臺(tái)，使教學(xué)過程成為學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過程。
一、較好地利用課件，幫助學(xué)生感悟課文內(nèi)容。
首先，劉老師的課件做得較好，幅幅畫面能與詩歌文字、內(nèi)容緊密相關(guān)。其次，課件運(yùn)用比較合理，呈現(xiàn)時(shí)間及引導(dǎo)學(xué)生觀察談感受的'角度，都掌握得很恰當(dāng)。
二、面向全體學(xué)生，以“悟”為主，落實(shí)“讀”的訓(xùn)練
朗讀感悟是本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)之一，也是本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中，教師將“讀”、“悟”貫穿整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生由“讀——悟——讀”，經(jīng)歷了語言訓(xùn)練，培養(yǎng)了良好的語感，也體會(huì)到作者蘊(yùn)含的感情。如劉老師讓學(xué)生“快速讀課文，看看小作者希望什么，你最喜歡哪一小節(jié)？找出來讀一讀�！睂W(xué)生舉手，指名回答后，叫喜歡同一小節(jié)的學(xué)生起立齊讀，讓大家都得到朗讀訓(xùn)練。教師有聲有色地示范，對(duì)有感悟地朗讀指導(dǎo)得很到位。
三、注重聯(lián)系生活實(shí)際，給學(xué)生以形象可感性。
在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，劉老師始終注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行理解。如“芬芳”和“沁人心脾”這兩個(gè)詞，大多學(xué)生都不明白是什么意思，有個(gè)別知道的也說不清、不具體，在這種情況下，劉老師沒有給孩子們說教，而是讓孩子們閉著眼睛，劉老師拿出一瓶芳香劑，噴出香味讓學(xué)生聞，然后再說說聞到了什么，接著告訴學(xué)生這就是“淡淡的芬芳”，這種香味好像進(jìn)入自己的心胸里面去了，這就是“沁人心脾”。
四、不足之處有兩點(diǎn)：
第一，在練習(xí)說話中，沒有按要求進(jìn)行。
劉老師讓學(xué)生按下面的格式模仿詩歌第一、二小節(jié)內(nèi)容進(jìn)行說話訓(xùn)練：
“我真希望，
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�，
不是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
而是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
有幾個(gè)學(xué)生說話時(shí)沒有按這個(gè)格式進(jìn)行，是自由發(fā)揮地說了一通，劉老師并沒有糾正學(xué)生誤區(qū)。當(dāng)然，這個(gè)有一定的難度，在短時(shí)間內(nèi)難以完成。
第二，整個(gè)課堂中沒有寫的訓(xùn)練。
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