《自然之道》評課稿
《自然之道》是人教版新課標(biāo)教材小學(xué)四年級語文下冊的一篇精讀課文。這篇課文以作者一行人在海島上的所見、所聞、所做、所想為線索，描寫了小海龜群離巢入海被食肉鳥啄食的驚心動魄沖突場景。揭示了大自然萬物都有生存之道。針對這節(jié)課我從以下幾方面進(jìn)行評析：
一、 從教學(xué)思想上看
本節(jié)課體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的思想。執(zhí)教者能正確處理好“教”與“學(xué)”的關(guān)系，真正當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者的角色。在教學(xué)中，能給學(xué)生足夠的閱讀時間，為學(xué)生提供了“自主、合作、探究”的機(jī)會。創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等、和諧、自由的教學(xué)環(huán)境。將教學(xué)過程變成師生共同探索的過程。
在教學(xué)的過程中，問題的出現(xiàn)，都是老師適時提出來的。如果這些問題能夠在老師的點(diǎn)撥下，鼓勵學(xué)生學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題，效果會更好。
二、 從教學(xué)目標(biāo)上看。
這節(jié)課能夠關(guān)注文本，引導(dǎo)學(xué)生同文本對話。在對話中引領(lǐng)正確的情感、態(tài)度、價值觀。同時在訓(xùn)練掌握知識的過程中揭示規(guī)律方法，從而整合了三維目標(biāo)。并且貫穿教學(xué)的全過程。注重了抓住重點(diǎn)句子、字詞來探究文章內(nèi)容。
三、 從教材處理上看。
執(zhí)教者能夠深刻理解教材，準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。不是教教材，而是用教材去教。除了讓學(xué)生對文本做深刻地理解外，在最后還讓學(xué)生走出教材，走進(jìn)大自然。開展綜合性學(xué)習(xí)活動，感受自然規(guī)律。
四、 從教學(xué)程序上看。
本科的教學(xué)思路清晰。在回顧上節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上引出了本文的主線——“我們干了一件愚不可及的蠢事.�！痹诶斫獯朗碌幕A(chǔ)上理清了本文的線索——以人物情感變化為線索。然后緊緊地抓住這條線索展開教學(xué)。
如果執(zhí)教者能把文章的.主線和線索相互交融來理解文章就更好了。比如每一次情感的變化都能和主線聯(lián)系起來。利用大屏幕反復(fù)出示文章主線，老師加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)性語言，學(xué)生重復(fù)朗讀，語氣一次比一次深刻。這樣學(xué)生對文章的理解和感悟會更深刻，效果會更好。
五、 從教學(xué)方法、手段和效果上看。
本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，合理利用多媒體教學(xué)。特別是抓住重點(diǎn)字詞填表格非常新穎，有創(chuàng)造性。以讀促悟，以悟促學(xué)。運(yùn)用多種形式朗讀。比如，采用自讀、指名讀、默讀、分角色讀、齊讀。老師注重了朗讀指導(dǎo)。
課堂氣氛不夠活躍，教學(xué)效果不明顯。原因很多。特別是教學(xué)環(huán)境的變化，聽課教師太多，對學(xué)生造成了干擾。如果老師再有點(diǎn)激情，適時地激發(fā)學(xué)生的興趣，就更好了。
六、 從學(xué)法指導(dǎo)上看。
執(zhí)教者能夠幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)規(guī)律，端正學(xué)習(xí)動機(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)能力。通過反復(fù)閱讀，圈畫重點(diǎn)字詞，聯(lián)系上下文，引生想象，抓住中心句，用段意歸并法概括文章內(nèi)容等多種學(xué)習(xí)方法。比如，能聯(lián)系上下文，明確向?qū)У纳矸�，理解課文內(nèi)容。而且老師能適時地點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文是閱讀文章的一種方法。由于實(shí)例點(diǎn)撥，生動形象，學(xué)生易于理解和接受。教師不是教學(xué)生學(xué)會，而是讓學(xué)生會學(xué)。
如果在課文結(jié)束時，能引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)一下學(xué)習(xí)方法就更好了。
總之，本節(jié)課執(zhí)教者預(yù)設(shè)的特別好。如果在以上幾點(diǎn)能稍加注意，本節(jié)課會更完美!
【《自然之道》評課稿】相關(guān)文章：
大自然的文字評課稿01-14
大自然的語言評課稿01-12
大自然的語言評課稿3篇01-12
排球課評課稿01-02
散步評課稿01-18
白鵝評課稿01-16
統(tǒng)計(jì)評課稿01-15
蒲公英評課稿01-15
趕海評課稿01-14
腳印評課稿01-12