小學(xué)英語公開課Happy birthday評課稿

小學(xué)英語公開課Happy birthday評課稿（精選5篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價(jià)課堂教學(xué)，是在聽課活動結(jié)束之后的教學(xué)延伸。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的評課稿呢？以下是小編收集整理的小學(xué)英語公開課Happy birthday評課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學(xué)英語公開課Happy birthday評課稿 1

　　在情境中學(xué)習(xí)，越學(xué)越入境——評初玉潔老師《Happy birthday》

　　初玉潔老師執(zhí)教是PEP Book1 unit 6《Happy birthday》的Let’s talk。小學(xué)階段英語語法相對較少,而更注重于情境教學(xué)和趣味教學(xué)。在課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合情境教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而促使他們學(xué)會在適當(dāng)?shù)厍榫持惺褂糜⒄Z。教學(xué)不是簡單的知識傳授，為了不使學(xué)生感到枯燥無味，初老師在這節(jié)課里創(chuàng)設(shè)了一個(gè)大情境：為Minnie過生日。采用了多種教學(xué)手段，如多媒體課件，比較形象、直觀，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)；又如游戲法，在玩游戲的過程中既提高了操練強(qiáng)度，又能活躍課堂氣氛。在教學(xué)過程中啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。從整堂課的結(jié)構(gòu)看，思路非常清晰，先熱身，再新授，把課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的句型逐個(gè)突破，到最后呈現(xiàn)整個(gè)對話，讓學(xué)生進(jìn)行表演。本節(jié)課中，她的一些設(shè)計(jì)細(xì)膩而又精彩。

　　第一、卡通人物貫穿整堂課。

　　整堂課都是以Minnie為主線來貫穿始終的，包括從最開始的導(dǎo)入，介紹This is my friend, Minnie. 引出Minnie這個(gè)新朋友，到后來介紹來為Minnie過生日的一些動物朋友，來復(fù)習(xí)數(shù)字，通過為Minnie過生日引出本課的重點(diǎn)句型How old are you? I’m…為Minnie 送禮物：This is for you. Happy birthday.到最后呈現(xiàn)出為Minnie過生日的整個(gè)場景，都緊緊圍繞這些卡通人物�？ㄍㄈ宋锏某霈F(xiàn)，讓學(xué)生消除了課堂的緊張氣氛，和對話教學(xué)的枯燥感，又激發(fā)學(xué)生興趣，活躍了學(xué)生思維。

　　第二、活動設(shè)計(jì)，豐富有效。

　　本節(jié)課通過多媒體手段和視、聽、說等饒有趣味的教學(xué)活動，讓學(xué)生接觸，體驗(yàn)足夠量的語言材料，保證了輸入量，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中感悟語感。如：教學(xué)和操練How old are you? I’m…時(shí)，由于學(xué)生之間年齡都是差不多而且都是相互知道的，所以如果直接互問年齡就不存在有一個(gè)信息差，而且也比較枯燥。初老師就設(shè)計(jì)成問來參加Minnie生日會的小動物的年齡，提高了學(xué)生參與操練的'積極性，也很好地突破了整課堂的一個(gè)重難點(diǎn)。在操練This is for you. 的時(shí)候，初老師為學(xué)生準(zhǔn)備了很多送給Minnie的生日禮物，讓學(xué)生來操練，模擬好朋友過生日的場景。此時(shí)學(xué)生仿佛置身于一個(gè)真正的生日場景，個(gè)個(gè)興高采烈地為Minnie來慶祝生日，使課堂的氣氛達(dá)到了一個(gè)高潮，也很好地操練了句型，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

　　第三、注重語言的延伸教育。

　　本堂課對學(xué)生的英語輸入不僅僅是這個(gè)對話。教學(xué)中初老師又恰到好處的設(shè)計(jì)了多處延伸教育。比如：在教This is for you這個(gè)的句型的時(shí)候，初老師還教了很多關(guān)于生日禮物的單詞，如：flower, balloon, toy, yo-yo等等，還利用兩只老虎的節(jié)奏自編了一首Happy birthday的歌曲，相比較傳統(tǒng)的生日快樂歌，無疑這個(gè)會更吸引學(xué)生。最后的對話呈現(xiàn)也把前幾個(gè)單元學(xué)過的一些內(nèi)容貫穿進(jìn)去，如去參加Minnie的生日派對時(shí)，一些新朋友見面會用到Nice to meet you. Hello, what’s your name?等等。最后學(xué)生的輸出——對話的表演，讓我們看到了整堂課扎實(shí)教學(xué)的一個(gè)很好的反饋，短短的40分鐘的時(shí)間，學(xué)生能夠很好地將一個(gè)完整的對話表演出來。

　　當(dāng)然，本堂課也有值得探討的地方，整堂課下來，學(xué)生參與的面還不夠廣，尤其是一些接受能力比較弱的學(xué)生，也要給他們足夠的關(guān)注度，如最后對于長篇幅對話的表演他們會有困難，可以將對話進(jìn)行分層教學(xué)，對于接受快的學(xué)生，可以在原來對話的基礎(chǔ)上再添加自編的內(nèi)容，而對于接受慢的學(xué)生，可選取其中重要的句型，表演一個(gè)比較簡短的對話，這樣學(xué)生的參與面會更廣。另外，Ten Little Candles這首歌曲放出來的聲音比較輕，所以課堂效果不是很好。

　　綜觀整節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，活潑輕快。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，銜接有鋪墊，練習(xí)有深度。以培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力為教學(xué)目標(biāo)，以語言運(yùn)用為中心，采用活動教學(xué)，以多媒體為輔助，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放、平等、和諧的交流環(huán)境。

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　　一、課程導(dǎo)入與設(shè)計(jì)

　　本次小學(xué)英語“生日快樂”主題課，教師從生活實(shí)際出發(fā)，巧妙地選擇了學(xué)生熟悉且充滿趣味的生日場景作為教學(xué)載體，體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。開篇通過展示生日圖片和播放歡快的“Happy Birthday”歌曲，迅速吸引了學(xué)生的注意力，成功構(gòu)建了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與方法

　　在教學(xué)過程中，教師以“Happy Birthday to you”為核心句型，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。通過分步示范、集體跟讀、個(gè)別操練等多種教學(xué)手段，確保了每位學(xué)生能夠熟練掌握這一常用交際用語。此外，教師還別出心裁地設(shè)計(jì)了制作生日賀卡、模擬送禮物和互祝生日快樂等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)語言，實(shí)現(xiàn)了知識與技能的有效結(jié)合。

　　三、互動交流與文化滲透

　　本節(jié)課的一大亮點(diǎn)在于充分調(diào)動學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂互動中。小組活動環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的'口語交流能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，教師在教授英文祝福語的過程中，適時(shí)融入西方慶祝生日的文化習(xí)俗，使學(xué)生在學(xué)好英語的同時(shí)，也初步了解和體驗(yàn)了異國文化，有效拓寬了學(xué)生的國際視野。

　　四、教學(xué)效果與評價(jià)

　　總體來看，這堂“生日快樂”的小學(xué)英語課既達(dá)到了傳授知識的目標(biāo)，又兼顧了情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了他們的英語應(yīng)用能力和跨文化交際意識。建議未來繼續(xù)豐富教學(xué)手段，進(jìn)一步挖掘生活中的教育資源，讓英語學(xué)習(xí)更加生動有趣，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

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　　一、課程導(dǎo)入與主題呈現(xiàn)

　　本次小學(xué)英語“Happy Birthday”主題課，教師以生動活潑的生日派對情境引入，瞬間拉近了學(xué)生與課堂內(nèi)容的距離。通過播放經(jīng)典的“Happy Birthday to You”歌曲，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)也為學(xué)習(xí)目標(biāo)句型做了自然流暢的鋪墊，展示了教師精心設(shè)計(jì)和富有創(chuàng)意的教學(xué)導(dǎo)入。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與方法應(yīng)用

　　在教授“Happy birthday”這一核心表達(dá)時(shí)，教師采用了循序漸進(jìn)、由淺入深的方式，從單詞發(fā)音、短語含義到整句運(yùn)用，全方位鍛煉了學(xué)生的聽說讀寫能力。并且，教師還巧妙地將游戲、小組合作、角色扮演等多元化的教學(xué)手段融入其中，使得抽象的語言知識變得形象直觀，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然而然地習(xí)得了新知。

　　三、互動交流與文化教育

　　本節(jié)課尤為注重語言的實(shí)踐運(yùn)用和跨文化交際意識的`培養(yǎng)。在模擬過生日場景的活動中，學(xué)生不僅能夠?qū)嶋H演練“Happy Birthday”的使用，還能夠在互贈祝福的過程中體驗(yàn)到西方慶祝生日的文化習(xí)俗，實(shí)現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)與文化交流的有機(jī)融合。

　　四、評價(jià)與建議

　　總體而言，這堂“Happy Birthday”主題課達(dá)到了良好的教學(xué)效果，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效提升了學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和跨文化交際意識。未來可進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如結(jié)合更多元的文化背景介紹，讓孩子們在了解并尊重他國文化的同時(shí)，更好地理解和運(yùn)用英語這門全球通用的語言工具。

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　　一、課程概述

　　在本次觀摩的“Happy Birthday”主題英語課中，教師以學(xué)生熟悉的日常生活情境——慶祝生日為主線，成功地構(gòu)建了一堂生動有趣且富有教育意義的小學(xué)英語教學(xué)課堂。

　　二、教學(xué)亮點(diǎn)

　　生動情境創(chuàng)設(shè)：教師通過模擬真實(shí)的生日派對場景，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用“Happy Birthday to you”等相關(guān)表達(dá)，并教會他們?nèi)绾斡糜⒄Z進(jìn)行簡單的祝福與感謝。這種情境化的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

　　互動式教學(xué)：本節(jié)課教師巧妙設(shè)計(jì)了豐富的小組活動和角色扮演環(huán)節(jié)，如制作生日卡片、互贈祝福等，使每位學(xué)生都有機(jī)會參與到英語的實(shí)際應(yīng)用中，有效提升了學(xué)生的口語交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　融合文化教育：在教授“生日快樂”這一主題的同時(shí)，教師還向?qū)W生們介紹了西方國家慶祝生日的一些習(xí)俗，使他們在學(xué)習(xí)語言的.同時(shí)，也拓寬了國際視野，增強(qiáng)了跨文化交際意識。

　　三、教學(xué)建議

　　盡管這堂課已經(jīng)非常出色，但仍有提升空間。例如，在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步增加難度梯度，讓學(xué)生嘗試編寫簡短的生日祝福語句或?qū)υ�，以提高他們的書面表達(dá)能力。同時(shí)，也可以將更多生活中的其他場景融入到英語教學(xué)中，使學(xué)生能夠更靈活地運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

　　總結(jié)，該堂“生日快樂”主題英語課充分體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念，不僅有效地教授了相關(guān)語言知識，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，是一次成功的英語主題教學(xué)實(shí)踐。

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　　本次觀摩的《Happy Birthday》小學(xué)英語公開課，是一堂生動活潑、寓教于樂的教學(xué)實(shí)踐。教師充分展示了其深厚的英語教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)理念。

　　首先，課程設(shè)計(jì)巧妙且貼近學(xué)生生活實(shí)際。教師以“過生日”這一每個(gè)孩子都熟悉的`生活場景為主線，成功地將“Happy Birthday”這個(gè)主題融入到各個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生們在模擬真實(shí)情境中學(xué)以致用，既鍛煉了語言技能，也培養(yǎng)了跨文化交際意識。

　　其次，教學(xué)活動豐富多樣，互動性強(qiáng)。從唱生日歌、制作生日卡片，到模擬生日派對對話，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了趣味性，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。尤其在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)句型，真正實(shí)現(xiàn)了“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。

　　再者，教師注重語音語調(diào)的準(zhǔn)確教授和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，并通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握并正確運(yùn)用“Happy Birthday”的表達(dá)方式和其他相關(guān)詞匯，從而提升了學(xué)生的口語能力和自信心。

　　最后，本節(jié)課還體現(xiàn)了良好的情感教育價(jià)值。教師不僅教授了知識，更傳遞了關(guān)愛他人、共享快樂的情感價(jià)值觀，使得英語課堂更加富有溫度。

　　綜上所述，這堂《Happy Birthday》公開課是一次成功的英語教學(xué)示范，展現(xiàn)了教師優(yōu)秀的教學(xué)能力和對小學(xué)生心理特點(diǎn)的精準(zhǔn)把握，值得我們在日常教學(xué)中借鑒和學(xué)習(xí)。