《失物招領(lǐng)》的評(píng)課稿
說實(shí)話，聽周老師的這節(jié)課，我認(rèn)為是一種享受，也是一種深刻的啟發(fā)。為什么這么說呢？我想就課堂和設(shè)計(jì)兩方面來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
首先，周老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、極富邏輯性。孩子們的朗讀聲音響亮，回答問題顯而易見是經(jīng)過相當(dāng)專業(yè)的訓(xùn)練的，條理清楚，跟老師配合默契，而課堂中充滿了老師的啟發(fā)和孩子們從未知到已知的思考、領(lǐng)悟。這種課堂和表現(xiàn)，一直以來都是我喜愛和欣賞的，它總能讓我看到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生成過程，這樣的課堂就像一場知識(shí)的春雨，滋潤著孩子們的心靈；這樣的課堂中，孩子們總像萌動(dòng)的春芽，窸窸窣窣地讓人聽到成長的聲音。雖然周老師的教學(xué)還不夠那么富有感染力和親和力，但這種嚴(yán)謹(jǐn)不也是一種風(fēng)格嗎？
在課堂中，周老師不放過每一個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞語訓(xùn)練的機(jī)會(huì)�！八氖p眼睛睜得大大的”、“四十二雙小手舉得高高的”、“唐老師表情嚴(yán)肅地說”……這些詞語訓(xùn)練點(diǎn)周老師都踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)到讀正確——想意思——悟感情——想象拓展——再讀內(nèi)化這樣的語言訓(xùn)練程序中。孩子們在課堂中讀詞讀得開心，讀得明白，知道為什么讀，讀有收獲。我想，這樣的朗讀是非常高效的，因?yàn)樗诤⒆觽兊哪X海里留下了烙印，當(dāng)他們寫作中需要用到這些表達(dá)方式時(shí)，這些烙印便會(huì)不自主地冒出來，他們就會(huì)這樣去模仿，繼而去創(chuàng)造。而這種“潤物無聲”的烙印，可不正是課堂的藝術(shù)，教學(xué)的快樂嗎？
其次，我想說說周老師的教學(xué)設(shè)計(jì)。一堂成功的有效的課，當(dāng)然離不開老師精心的設(shè)計(jì)，絕沒有草率的設(shè)計(jì)卻效果驚人，這也是一分耕耘一分收獲吧。我想，周老師在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中一定是頗費(fèi)心思的。前面提到的那些重點(diǎn)詞，需要老師對(duì)文本的深入研讀才能準(zhǔn)確地抓住，而對(duì)這些重點(diǎn)詞的教學(xué)，怎樣設(shè)計(jì)才能讓學(xué)生的領(lǐng)悟水到渠成？這就是教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)了。周老師所用的方法恰恰是最適合二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的。她先讓學(xué)生讀詞卡，這樣加深學(xué)生對(duì)詞的印象；再讓學(xué)生模仿動(dòng)作，表演詞卡上的詞、學(xué)老師的表情……這些設(shè)計(jì)無疑會(huì)極大增加學(xué)生的興趣——不是說興趣是最好的老師嗎？有了這樣的適合學(xué)生心性的設(shè)計(jì)，還怕學(xué)生會(huì)不聽講開小差？換了我是學(xué)生，也會(huì)開心地跟著老師一起玩，一起演呢！這樣“好玩”的設(shè)計(jì)，引領(lǐng)了學(xué)生的感知，啟發(fā)了學(xué)生的思悟，毫不夸張地說，這就是藝術(shù)！
更為精妙的是周老師對(duì)文章難點(diǎn)突破的設(shè)計(jì)。這篇課文可不簡單只是幾個(gè)詞而已，文本還承載了環(huán)保意識(shí)的滲透。怎樣在課堂中激發(fā)學(xué)生真實(shí)的情感？周老師設(shè)計(jì)了一個(gè)類似小品的'環(huán)節(jié)：拿出一個(gè)垃圾袋，里面都是學(xué)生的“失物”，讓學(xué)生們自己上臺(tái)來領(lǐng)回它們，再送到它們應(yīng)該去的地方。沒有做作，沒有說教，孩子們?nèi)粲兴嫉厣吓_(tái)來，領(lǐng)出那些隨手丟掉的垃圾，然后想了想，輕輕放進(jìn)了周老師事先準(zhǔn)備好的垃圾簍里。這個(gè)設(shè)計(jì)簡直讓我為之驚艷！沒有多余的言語，沒有枯燥的說教，孩子們的領(lǐng)悟就這么展現(xiàn)在我們眼前，我想，這個(gè)場景將會(huì)伴他們一生，這份領(lǐng)悟?qū)?huì)影響他們今后的行為，而周老師的這種對(duì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)“四兩拔千斤”的設(shè)計(jì)，不是藝術(shù)又是什么？
這節(jié)課給我的啟發(fā)還有很多，總而言之，周老師設(shè)計(jì)的藝術(shù)感，課堂掌控的藝術(shù)感，讓我心醉不已地沉浸，陶醉，久久不能忘懷。感謝周老師的睿智讓我如此快樂地分享，感謝學(xué)校的創(chuàng)意，讓我能有這個(gè)平臺(tái)去欣賞，去感悟！
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