小學(xué)英語《It’s warm today》的評課稿
1、整節(jié)課的教學(xué)能緊密聯(lián)系實(shí)際，無論是對學(xué)生所熟知的本地的天氣情況的談?wù)撨�是通過學(xué)生自己對天氣和冷熱的切身感受來學(xué)習(xí)、感知新詞都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。同時崔老師在與學(xué)生談?wù)摳鞯氐奶鞖馇闆r時也讓學(xué)生了解了與之相關(guān)的一些地理知識，例如東西南北中不同地方的氣候特征等等，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科滲透。
2、善于創(chuàng)設(shè)情境，每個新單詞的`引入都很巧妙自然、趣味性強(qiáng)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。例如在引入單詞cold時采用做游戲的方式，讓學(xué)生猜一猜，看一看，摸一摸，使學(xué)生對cold一詞有切身的體會和感受，從而更牢固地掌握這個單詞。
3、教學(xué)方式靈活多樣，評價語言豐富，整節(jié)課教師采用了全身動作反應(yīng)法、任務(wù)型教學(xué)法，做游戲編歌謠等多種教學(xué)方法并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時到位的評價，體態(tài)語言豐富，學(xué)生在興趣盎然中不知不覺達(dá)到了對知識的牢固掌握。
4、課件制作科學(xué)合理，對教學(xué)起到了很好的輔助作用，尤其是教師設(shè)計(jì)的去北京旅游的動畫方式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和達(dá)到目標(biāo)的欲望，同時通過師生互動，讓學(xué)生在動中學(xué)，樂中學(xué)，收到了很好的教學(xué)效果。
5、聽說讀寫訓(xùn)練落到實(shí)處，巧妙的貫穿于整節(jié)課的教學(xué)過程之中，例如崔老師在學(xué)生聽天氣預(yù)報的過程中設(shè)計(jì)寫的練習(xí)，在這一活動中同時訓(xùn)練了學(xué)生的聽和寫的能力。
當(dāng)然，崔老師的這節(jié)課值得我們學(xué)習(xí)的地方還有很多，我認(rèn)為這是一節(jié)很好的示范課，我們在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步采用多種多樣的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化我們的英語課堂教學(xué)。
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