《丑小鴨》評(píng)課稿范文
聽陳老師的課一方面很溫馨，更多的就是受益匪淺。《丑小鴨》，這篇伴我們長(zhǎng)大的優(yōu)秀寓言故事，再次在陳老師的課上聽到，從中感悟到了很多。《丑小鴨》這篇課文是丹麥作家安徒生寫的一篇童話，文章塑造了一個(gè)豐滿的童話形象本課故事性強(qiáng)，情節(jié)引人入勝，具有極強(qiáng)的可讀性。文中的字詞極富表現(xiàn)力，語言優(yōu)美，富有情感。新課標(biāo)在目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)指出：“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的`語感�！边@節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，從夯實(shí)學(xué)生的語文素養(yǎng)入手，通過巧妙的教學(xué)策略，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
陳老師先從檢查學(xué)生的生詞預(yù)習(xí)入手，讀到“暖烘烘”“又驚奇又羨慕”時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出同樣結(jié)構(gòu)的詞語，注重學(xué)生的字詞積累。還通過讓學(xué)生概括本文的故事梗概來訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
在講解課文內(nèi)容時(shí)，陳老師充分顯示出了她扎實(shí)的美術(shù)繪畫功底，她首先出示了第一幅圖畫：丑小鴨；引導(dǎo)孩子從課文相應(yīng)的段落中找到丑小鴨名字的由來，他在家的處境和為什么會(huì)離家出走。陳老師抓住了丑小鴨的外形，讓學(xué)生積極思考，把握作者的介紹方法，然后讓學(xué)生用這種方法來介紹自己熟悉的小動(dòng)物。
然后，丑小鴨從孤單、害怕、羨慕、幸運(yùn)到完美成長(zhǎng)為一只美麗的白天鵝，出示另一張圖畫：白天鵝。重點(diǎn)描述白天鵝的外形，以便和丑小鴨形成鮮明的對(duì)比。最后陳老師通過對(duì)全文的理解來感悟丑小鴨所啟發(fā)的道理：我們每個(gè)同學(xué)其實(shí)都是一只丑小鴨，只要心中有不變的理想和信念，就一定會(huì)變成一只光彩照人的白天鵝的。用引導(dǎo)學(xué)生從自身的經(jīng)歷出發(fā)，談感受。學(xué)生暢所欲言，談的也比較切題。
這節(jié)課既讓學(xué)生收獲了知識(shí)，又讓他們悟出了一定的道理。很是一節(jié)成功的公開課，我聽后的確受益匪淺，以后會(huì)多多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使自己的課堂也能如此精彩，引人入勝。
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