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一年數(shù)學上《認識11~20各數(shù)》評課稿
本節(jié)課除了落實知識技能的教學目標外,更關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀,讓學生在玩中學、學中玩;使每個學生都能在學習過程中獲得成功的體驗,體會到數(shù)學學習是一件很快樂的事。是一節(jié)成功的課,主要體現(xiàn)在以下幾方面:
1.重視動手操作,讓學生經(jīng)歷知識的形成過程。沒有學生自己的思考就沒有真正的數(shù)學學習活動,F(xiàn)代教學論認為:只有讓學生自己經(jīng)歷新知的形成過程,不是在教師的指令下默默地接受,學生的知識和能力才能同時得到發(fā)展。動手操作活動以動促思,能吸引學生主動參與知識的形成過程,積極進行探究。
老師的這節(jié)課分兩個層次操作小棒使學生認識11-20各數(shù)。先讓學生數(shù)出12根小棒,然后引導學生想:怎樣擺能讓學生一眼看出是12根?小朋友相出了兩種擺法:一種是直接擺12根,另一種是先擺一捆,再擺2根。就這樣學生擺12根小棒的過程中,初步產(chǎn)生了10個一可以變成1個十的觀念,為教學10個1是1個十提供了表象支撐。再讓學生擺13,18等,進一步加深對計數(shù)單位十的認識。
2. 重視對學生數(shù)感的培養(yǎng)。 練習時培養(yǎng)學生數(shù)感的意識十分強烈:讀米尺上的數(shù),按順序數(shù)數(shù);掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,感受數(shù)的大小關(guān)系;估計物品的數(shù)量,加深對數(shù)的多少的體驗;畫圈物品,建構(gòu)10的模型,加深對計數(shù)單位十的認識;了解數(shù)所表示的實際意義等無不培養(yǎng)了學生的數(shù)感。
3. 重視學生的情感體驗。教師不僅讓學生在活動中不斷充分、主動、積極表現(xiàn)自我,同時也注意用積極的語言評價學生的學習過程,讓學生獲得一種積極的情感體驗,樹立學好數(shù)學的信心。同時,設(shè)置問題如怎樣擺就能使大家看得更清楚?讓學生在活動中體驗,在體驗中學習,在學習中感悟,從中學到了教學的思想,數(shù)學的方法,從而更深刻地認識到數(shù)學的價值。
總之,這節(jié)課體現(xiàn)了三個突出:突出主體性,創(chuàng)造學生參與條件;突出民主性,轉(zhuǎn)變了教師的角色;突出實踐性,讓學生感受到數(shù)學來源于生活,在實踐中靈活運用數(shù)學。
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