大班音樂活動《小小樂隊》評課稿
對于鐘老師上的這節(jié)活動課，我主要從以下幾個方面來說說：
1、愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，這活動鐘老師根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇了學習四分之二拍的節(jié)奏練習，通過多種物體來練習節(jié)奏，讓幼兒玩中學，學中玩，從而幼兒的興趣從始而終都是很濃，師幼互動積極。
2、鐘老師的教態(tài)得體大方，聲音很甜美，臉部表情，從而渲染了幼兒的情緒。
3、教學環(huán)節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，基本上完成了教學目標。
以下我對活動提出的幾點建議：
1、鐘老師在活動鐘每個環(huán)節(jié)的過渡語言還有待提高，也就是說還要提高自己的課堂調控能力。
2、在突破難點的`時候，如果能夠解釋并示范給幼兒看，同時注意隊形的排列，也許在合奏的時候就會不顯亂。
3、我們現(xiàn)在都提倡幼兒自主、能動、探索性的學習，在活動中，我覺得教師出示器械時應該讓幼兒探索如何敲打出2/4的強弱特點，而不都是用教師教學生學的這一模式。
4、在活動中教師必須語言教給小孩2/4的強弱關系，從而讓幼兒能在準確的掌握器械體現(xiàn)2/4節(jié)拍的特點。
5、我還想提個小小的建議，在活動中我們應該是處處都要非常注意教師的舉止，我自己認為在活動中教師請小孩或說話時是不能用手指來指小孩的，而是五指并攏伸直，這樣顯大方有禮貌。
總的來說，能夠完成了活動的目標，活動環(huán)環(huán)相扣，作為一個中心校的老師來說能上到這班程度已經(jīng)是非常難能可貴的了。
【大班音樂活動《小小樂隊》評課稿】相關文章：
排球課評課稿01-02
散步評課稿01-18
白鵝評課稿01-16
統(tǒng)計評課稿01-15
蒲公英評課稿01-15
趕海評課稿01-14
腳印評課稿01-12
回聲評課稿01-10
新疆評課稿01-09
色彩評課稿01-07