《20以內(nèi)進位加法的復習課》評課稿范文
今天下午聽了李曉莉老師的20以內(nèi)進位加法的復習課，感觸頗深，原本枯燥、乏味的`復習課在李老師的精心設計下，變得生動、精彩。在此談談我的幾點感受。
李老師設計了勇闖五關的教學環(huán)節(jié)，激起一年級孩子的熱情，每闖一關都很開心，接受下面一關的挑戰(zhàn)時又是無比興奮。這切實迎合了孩子們的心理特征，滿足孩子的求知求勝心理。
從第一關的“看哪組算得又對又快”，到第二關的“考眼力，按一定標準分類”，到第三關的“比細心，擺一擺，填一填”，再到第四關的“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”，最后到第五關的“計算高手決戰(zhàn)臺”。每一關都層層深入，從現(xiàn)象到規(guī)律，使孩子在腦海中自覺構建數(shù)學模型。每一關都相輔相成，從點到面，再回到點，使孩子在計算中學習去尋找規(guī)律，然后用規(guī)律去解決計算問題。
但是李老師在教學第四關“找規(guī)律”時，沒有深入點撥孩子去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而是一筆帶過，略略地講了一下，導致孩子們在進行第五關“計算高手大決戰(zhàn)”時，仍然停留在原先的基礎上，而沒有運用本節(jié)課該學到新規(guī)律，最終還是由老師回到第四關，再去講規(guī)律，又因為已是下課，所以又是略略地帶過，孩子們并沒有時間去經(jīng)歷思考的過程。
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