二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《云房子》評(píng)課稿
陳老師執(zhí)教的《云房子》這節(jié)課思路很清晰，條理很清楚，沒(méi)有過(guò)多的花架子，很實(shí)在，就重點(diǎn)突出了兩個(gè)字的教學(xué)，一個(gè)是讀，一個(gè)就是說(shuō)。陳老師把重點(diǎn)放在第二自然段，這段共有兩句話，她又把朗讀訓(xùn)練重點(diǎn)放在第二句上，“有的像大冬瓜那樣傻傻的橫著，有的'像花兒那樣美美地開(kāi)著”。陳老師在教學(xué)生字詞時(shí)就先抓住兩個(gè)詞：“傻傻的橫著”和“美美地開(kāi)著”，讓學(xué)生讀好這兩個(gè)詞，從詞語(yǔ)里來(lái)感受云房子的美麗和可愛(ài)，接著再出示句子，學(xué)生讀起來(lái)輕松，一下子把對(duì)云房子的喜愛(ài)讀出來(lái)了。
第二個(gè)句式，陳老師抓住“高、寬、小”三個(gè)字引領(lǐng)學(xué)生讀到位了，到了熟讀成誦的程度。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，時(shí)時(shí)刻刻都能聽(tīng)到孩子們清脆的朗讀聲，朗讀教學(xué)體現(xiàn)了有效性。陳老師課堂的后半部分，基本上就是說(shuō)占主導(dǎo)。但陳老師的說(shuō)也是有方法的，不是隨意的。在低年級(jí)的語(yǔ)文課堂上，我們要教孩子規(guī)范地說(shuō)，說(shuō)規(guī)范的話，這節(jié)課的“說(shuō)”，我覺(jué)得做到了這一點(diǎn)。一是利用文本的規(guī)范句式作為引領(lǐng)。如第二自然段出現(xiàn)的兩個(gè)句式，“有的像什么，有的像什么，有什么，有什么，也有什么”。可以看出，這樣的說(shuō)話訓(xùn)練是扎實(shí)的，是很有效的。
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