《酸和堿的中和反應》評課稿
胡老師對本課的教學設計，根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況做了一些調(diào)整，以中和反應的原理來引入課題，并據(jù)此擴展到四種堿與兩種酸之間發(fā)生的反應，通過這一系列的反應來歸納出中和反應的概念，在學生理解了中和反應的概念以后，再探究NaOH和鹽酸的反應，以此來鞏固學生對中和反應放出熱量和反應過程中溶液酸堿性變化的理解，同時也降低學生對實驗理解的難度。
實驗反思的目的一是加深學生對實驗原理的理解，二是幫助學生理解對于沒有現(xiàn)象的化學反應，可以從其他方面設計出間接的現(xiàn)象來證明反應的發(fā)生，為后面學習NaOH和CO2的反應打下一定的方法基礎。對教材實驗中的步驟③進行的改進可以為課堂教學節(jié)省時間，同時也希望借此學生的積極性，培養(yǎng)學生的分析和評價能力。
實驗探究中用膠頭滴管慢慢滴入鹽酸的目的是為了清楚地看出指示劑的顏色變化，感受反應過程從堿過量到恰好完全反應到酸過量的過程。鞏固練習的'目的也是提醒學生注意這一問題。但是中和滴定的概念和要求是高二化學的內(nèi)容，因此此處著眼于對過程的定性理解，注意不要隨意拓展到定量要求。與Mg（OH）2、Al（OH）3反應的鹽酸和硫酸的濃度要稍微大些，這樣學生觸摸試管壁時才能感受到明顯的熱量變化。
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