《資源小國》評課稿范文
本節(jié)課，潘老師課前認真的分析、把握教材，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，對教學(xué)過程作了整體設(shè)計，基本達到了課前預(yù)期的教學(xué)目的。本人對她的課做了如下評析：
一, 評教學(xué)目標
潘老師把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三維目標有機的融入了本堂課中，既符合教學(xué)內(nèi)容,也符合學(xué)生的實情。
二, 評教學(xué)重,難點:
潘老師制定的本節(jié)課的重點是：我國的資源現(xiàn)狀。通過一系列的具體事例來說明我國既是資源大國（總量大，種類較齊全），又是資源小國（人均占有量少,開發(fā)難度大）。教學(xué)難點是：如何培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識、節(jié)能意識。
三,評教學(xué)方法：
潘老師的課，主要采用了講述法，自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)質(zhì)疑等，方法多樣，而且能交叉進行。課堂上基本能以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生積極思考、發(fā)言。能利用新課程的理念教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，自主學(xué)習(xí)能力、思維能力、表達能力、分析問題解決問題的能力。
四、平教學(xué)過程
1.首先通過學(xué)生的熟悉的水資源、電力資源的短缺引入新課。
2.教學(xué)過程思路清晰、程序清楚使學(xué)生很容易領(lǐng)悟到本堂課的重點難點。
3.鞏固新知識：潘老師設(shè)計了幾個案例讓學(xué)生思考分析，運用所學(xué)知識解決問題。這樣既提高了學(xué)生分析問題解決問題的能力，又能使學(xué)生體會到獲取知識的快樂。
五、評教師素質(zhì)：
潘老師上課時，教態(tài)自然，速度適中，語音清晰，即威嚴又親切，具有高超的`駕馭課堂的能力。
六、平教學(xué)效果
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了我國資源現(xiàn)狀的基本知識和節(jié)能的小竅門，培養(yǎng)了他們的憂患意識和節(jié)能意識，對他們在今后的人日常生活中具有很強的導(dǎo)行作用，達到了預(yù)期的效果。
此外，潘老師的這堂課在教學(xué)資源的利用、教學(xué)課件的制作、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等方面也比較成功，有許多值得贊賞的亮點，保證了課堂教學(xué)的較高質(zhì)量。
【《資源小國》評課稿范文】相關(guān)文章：
《市場配置資源》評課稿2篇01-17
排球課評課稿01-02
散步評課稿01-18
白鵝評課稿01-16
統(tǒng)計評課稿01-15
蒲公英評課稿01-15
趕海評課稿01-14
腳印評課稿01-12
回聲評課稿01-10
新疆評課稿01-09