《家庭的日常消費》評課稿
今天，我聽了劉老師執(zhí)教的《家庭的日常消費》這一課，感觸良多。課堂上，劉老師儒雅的風(fēng)度，溫和平時的話語，不急不躁的節(jié)奏，特別是那一顆年輕的心，給我留下了深刻的印象。
劉老師這節(jié)課，總的來說上得非常平實。
一、課內(nèi)課外相結(jié)合，讓學(xué)生真正懂得了家庭日常消費有哪些。
首先，讓學(xué)生用自己的話描述課本上插圖的含義。一幅圖要找兩三個人說，直到把圖的意思說清，語言表達規(guī)范為止。一個品德課的老師能做到這樣，實在難能可貴。接著利用多媒體為學(xué)生提供了更為廣泛、多面的日常消費場景，有效地補充了教材的不足。讓學(xué)生不僅知道了普通的家庭日常消費，更了解了一些新興的消費。體現(xiàn)了大的教學(xué)觀——生活即課堂。
二、耐心的傾聽每一位學(xué)生講述家庭的主要經(jīng)濟來源，潛移默化地落實了品德課的德育目標(biāo)。
班里有14位學(xué)生，劉老師不急不躁，耐心地傾聽每一位學(xué)生講述自己家庭的經(jīng)濟來源，讓我頗為感動。學(xué)生的發(fā)言非常有條理，用到了“早出晚歸”“起早貪黑”“風(fēng)里來雨里去”等詞語，將父母的辛苦表達得淋漓盡致，動人心弦。當(dāng)學(xué)生講述完后，大家自然懂得錢的來之不易，懂得珍惜，懂得感恩。這也許就是具體事例的'魔力吧！
三、家庭消費調(diào)查活動，培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理資料的能力。
為了讓學(xué)生真正了解家庭的日常消費，老師課前布置學(xué)生對家庭九月份消費情況進行調(diào)查統(tǒng)計�？粗鴮W(xué)生手中一份份精致的調(diào)查表，不難看出學(xué)生認證地付出。調(diào)查表的完成，學(xué)生經(jīng)歷了詢問家長、消費分類、整理記錄、設(shè)計表格等一系列活動，鍛煉了學(xué)生的綜合能力。
四、讓學(xué)生說自己能為家庭做些什么，把品德課的目的落到了實處。
為了讓學(xué)生真正明白“節(jié)約”的道理，老師設(shè)計了“說說自己能為家庭做些什么”這一環(huán)節(jié)。學(xué)生的發(fā)言，有大的方面的，也有具體的事情，涉及到了日常消費的方方面面。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生明白了生活中的點點滴滴都可以節(jié)約家庭消費，從而樹立了正確的消費觀。
平平實實上好每一節(jié)課，學(xué)生的綜合素養(yǎng)便會日日有長進，月月有躍進，年年有飛躍。
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