一起來吹泡泡評課稿范文
帶著對美術充滿好奇的心態，聽了張老師上的《一起來吹泡泡》這節課，我感受到了許多，下面我就這節課的感受整理一下：
《一起來吹泡泡》是一堂童趣課。張老師在教學中注重培養學生豐富的想象力和挖掘創造潛能，并使學生在動腦、動手的進程中初步享受成功所帶來的快樂。在上課開始時，用吹泡泡的游戲調動小朋友的積極性，通過比較很自然地導入新課，啟發小朋友，讓小朋友在玩中學習觀察，我認為，美術課最重要的一點就是培養學生的觀察能力，具備細致入微的觀察力是畫好一幅畫的最基礎。
采用“互助互動”的學習方式 ，“互助互動”的學習，是一種同伴之間為達到一定的教育目標而展開的學習方式，可以增進同學之間的信息交流，培養學生之間的團結合作，互相幫助的精神，促進學生自主學習的積極性。梅老師在本節課的教學過程中，采用“互助互動”的學習方式�！盎ブ印敝饕憩F在第一、互相競爭，組隊內學生間互助互動，激發學習興趣，提高學習效率。第二、抓住重難點，展開 “互助互動”。教師出示吹泡泡圖片，請學生欣賞，教師引導思考：？我該如何去表現它呢？學生經過認真地思考商討后認為：用基本形去概括比較好。教師根據學生的建議進行畫法指導（示范），巧妙解決了重難點。從表面看是學生幫老師解決了難題，實質是學生自己幫助了自己。第三、結合作業，“互助互動”，美術作業與其他作業不同，每個學生的想象力和表現能力不同，對同一題材同一事物的表現也各不同，作業的設計從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品《吹泡泡》，促進了同學之間的交流，提高了作業的質量。第四、結合評價，“互助互動”，評價時，采取自評，互評和教師評價相結合的方式，有利于培養學生寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。
教學態度嚴謹認真，如果說教學思想決定著教學行為的方向，那么教學態度就決定著教學行為的努力程度。聽課的.老師們都感受到了張璐老師的教學態度非常嚴謹認真。一是課前準備充分。教具齊全、課件精美、教案熟練；二是課堂表現沉著思路清晰，沒有出現明顯的教學遺漏等現象。三是目標明確、重難點把握得當，課堂結構合理，課堂練習先易后難，先個體后合作，循序漸進，層層深入，沒有出現知識性錯誤等，這些說明執教者課前查閱了大量的資料，認真透徹地研究過教材，并進行過多次試教的錘煉，在課外下了不少的功夫。
上好一節美術課，真的不容易。美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累和摸索。
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