一分鐘能干什么評(píng)課稿范文
數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問(wèn)題，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。圍繞新課標(biāo)的基本理念，我認(rèn)為張老師的《一分鐘能干什么》這節(jié)課有這么幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教師能夠深入鉆研教材，靈活運(yùn)用教材，各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖明確，針對(duì)性活動(dòng)性強(qiáng)，有利于學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。課件設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣、實(shí)用，能夠幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，一個(gè)動(dòng)畫、一個(gè)鐘表、一段音樂(lè)，合理進(jìn)行搭配，使整個(gè)課堂教學(xué)動(dòng)靜有序、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的參與情境，張弛有效地促使學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程。
2、能密切數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)教師充分利用學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。因此張老師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境，到生活中去解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。如：導(dǎo)入新課時(shí)，用小學(xué)生最熟悉的遲到情境來(lái)讓學(xué)生初步建立分的概念，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都滲透著數(shù)學(xué)就在身邊和生活中處處有數(shù)學(xué)思想。如：看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做、估一估等活動(dòng)，既有學(xué)生知識(shí)體驗(yàn)，又把生活知識(shí)結(jié)合其中，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活化和情境化，有力地促進(jìn)了學(xué)科之間的溝通和整合。在解釋與應(yīng)用中，也充分聯(lián)系學(xué)生的`生活實(shí)際，讓學(xué)生從生活學(xué)數(shù)學(xué)，還原于生活，指導(dǎo)于實(shí)踐。并讓學(xué)生了解在科技發(fā)達(dá)的今天一分能干做的事，讓學(xué)生體會(huì)一分鐘雖短暫，但是可以產(chǎn)生巨大的價(jià)值，最后對(duì)名言的欣賞，以及讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在這節(jié)課的40分鐘有什么收獲，充分讓學(xué)生感受到時(shí)間的寶貴，自然地滲透珍惜分分秒秒的品德教育，教育學(xué)生做時(shí)間的主人。
3、加強(qiáng)活動(dòng)體驗(yàn)，使抽象概念具體化。由于時(shí)間概念比較抽象，教師利用學(xué)生的原有認(rèn)知和充分的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生在獨(dú)特的體驗(yàn)感悟“秒”。并讓學(xué)生不斷地、有層次地進(jìn)行體驗(yàn)，逐步熟練、準(zhǔn)確地運(yùn)用自己的方法來(lái)感受時(shí)間，在充分的內(nèi)化使秒在學(xué)生的頭腦中不再是一個(gè)抽象的時(shí)間概念，例如：認(rèn)識(shí)1秒時(shí)，師問(wèn)："你能用什么方法記住1秒時(shí)，孩子的回答直叫人耳目一新：甩一下頭是一秒，跺一下腳是一秒，原地跳一下是一秒，彈一下手指是一秒，喝一口水是一秒等等。在估計(jì)一分時(shí)，學(xué)生都是邊做喜歡的事邊數(shù)數(shù)，他們借助自己喜歡的方法來(lái)估計(jì)一分，部分孩子數(shù)數(shù)的速度太快，導(dǎo)致估得快了，張老師適時(shí)評(píng)價(jià)引導(dǎo)，使估計(jì)一分這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)得到了很好的突破。在體驗(yàn)一分鐘有多長(zhǎng)時(shí)，教師先設(shè)計(jì)了“看一看”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生靜等一分鐘，再看動(dòng)畫一分鐘，以兩次活動(dòng)對(duì)比的形式讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)兩種活動(dòng)過(guò)程的不同的時(shí)間感受，讓學(xué)生明白感覺(jué)時(shí)間的長(zhǎng)短有時(shí)還與心情和喜好有關(guān)。最后安排“做一做”這一環(huán)節(jié)，一系列的活動(dòng)都讓孩子們欣喜不已，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，孩子們真切的體驗(yàn)到一分的長(zhǎng)短，并把一分的概念用自己的動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)代替,內(nèi)化為自己的數(shù)學(xué)知識(shí) 。
4、引導(dǎo)學(xué)思結(jié)合、學(xué)法提煉，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。課堂教學(xué)中體現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維整合，注重?cái)?shù)學(xué)思考方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，發(fā)展學(xué)生觀察、比較、分析、推理、發(fā)現(xiàn)、估計(jì)等數(shù)學(xué)能力，采用自主探索、合作交流、實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)方法，所有知識(shí)都在學(xué)生活動(dòng)中形成，學(xué)習(xí)效果好。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，有意識(shí)讓學(xué)生帶問(wèn)題思考，注意學(xué)法的引導(dǎo)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
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