一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍評課稿范文
今天我們聽了鄒老師的兩堂課受益匪淺，我先拋磚引玉，談點自己的看法，首先說說鄒老師的這堂課，鄒老師整堂課給人感覺節(jié)奏鮮明，干凈利落，充分體現(xiàn)了該位教師的課堂組織能力和對教材的充分把握，練習課本來是枯燥的，但鄒老師這堂課的練習形式并不是單一的重復，而是形式的多樣化，使本身單調(diào)的練習變得生動有趣了，其次，鄒老師這堂課還特別突出了對基礎知識的把握和強化，總之整堂課是比較成功的，但有一個小小的細節(jié)我有些不同意見，就是在練習除法應用題時，鄒老師問了一個問題，問‘為什么用除法’我覺得這對二年級的學生而言難度太大，應該要老師自己解釋，至少要給以提示或啟示。吳老師整堂課堂氣氛活躍，在紀律，課堂的條理性和基礎性上不如鄒老師，但老師、學生的思維特別靈活，開放，就教育的長遠來說，我更欣賞吳老師的方法方式，好，我的一點薄見到此為止，現(xiàn)在請各位老師就這兩堂課談談自己的.看法。
鄒教師的一句“讓我們一起來學習，讓我們一起來探究�！薄俪闪酥R的整合，體現(xiàn)了多元的價值取向，促進了學生認知的整體性發(fā)展。課上得很成功，給人耳目一新，無論是指導思想、教學設計都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學學科的本質(zhì)。
鄒老師的教態(tài)，語言，節(jié)奏非常好。充分體現(xiàn)了一個經(jīng)驗豐富老師的全面素質(zhì)。教學設計合理。
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