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      2. 《6的加減法》評課稿

        時間:2020-11-04 19:20:05 稿件 我要投稿

        《6的加減法》評課稿范文

          黃老師的《6的加減法》這節(jié)課的教學體現(xiàn)了數(shù)學課程標準的許多新理念,設(shè)計合理、新鮮。具體地說祝老師的這節(jié)課重要體現(xiàn)了以下幾個特色:

          1.教師教學踏實不花肖。復習完5的加減后,讓學生猜手里拿幾顆糖,從而引出新課的內(nèi)容。

          2.從學生的生活實際動身組織教學。教學中老師緊密結(jié)合學生的生活實際,利用6顆糖創(chuàng)設(shè)問題情景,然后讓學生讀取信息提出數(shù)學問題,并加以解決,從而激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣,也培育了學生提出問題、解決問題的能力。

          3.器重學生思維活動的展開過程。在學生的匯報怎樣重新排列算式時我們看到,由于留給學生充分發(fā)表想法的時間與空間,學生的思維是活潑活躍的,提出了多種排法,這些都是學生自主摸索、合作交換中動腦思考獲得的。

          黃老師的這節(jié)課,教學語言的準確性、嚴密性,對學生的啟發(fā)、點撥恰到好處,與學生的交流親切自然,駕馭課堂的能力強。其亮點是:

          1、新型的師生關(guān)系、新鮮的評價方式讓課堂充滿活力。師生只有建立了民主、協(xié)調(diào)、平等的關(guān)系,教師的.教與學生的學才能達到統(tǒng)一。在鐘老師全部教學過程,我看到的是井然有序的課堂紀律,師生之間的協(xié)調(diào)與默契,整節(jié)課教師都在想方設(shè)法調(diào)動學生的各種感官參與教學活動,讓學生會看、會想、會說、會做,全部課堂充滿了活力。新鮮的評價方式讓學生體驗到學習的快樂。黃老師在教學活動中,師與生之間的評價也很新鮮,如當某個學生答復問題精確時,老師和學生都會進行表揚和稱贊,受表揚的學生臉上都露出幸福的笑容,聽課更認真了。可見,評價不僅是對受表揚者的一種激勵,對其他同學來說也是一種學習的動力

          2、聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)學生熟悉的生活情境。創(chuàng)設(shè)與生活實際有關(guān)的情境,讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在自己身邊,有利于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,促進數(shù)學學習,黃老師在新課引入時,出示了6粒糖,一只手放2粒,另一只手放4粒,問一共幾粒糖?怎樣列式?學生都被吸引了。精神高度集中,而且充滿興趣,都爭著回答問題。從而激發(fā)了他們學習數(shù)學的興趣。

          3、教法靈活,練習多樣。本節(jié)課教師先出示卡片,用口算來進行復習。在新授課教學中,采用多媒體輔助教學,鼓勵引導學生用多種算法,學生在數(shù)一數(shù);畫一畫;擺一擺中。進行多樣化學習,并在實踐探索的過程中張揚個性,教學中,老師都特別注意培養(yǎng)學生的語言交流能力、合作能力、以及積極動腦的學習習慣。在整節(jié)課中,學生有動、有靜;有學、有樂,充分體現(xiàn)了靈活的教學方法的優(yōu)勢。

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