小學(xué)生講話稿學(xué)會(huì)感恩
說(shuō)到感恩，大家一定會(huì)想起西方的“感恩節(jié)”吧！感恩節(jié)那天，人們 歡聚一堂，舉行各種歡慶活動(dòng)，以感謝、頌揚(yáng)上蒼在過(guò)去一年里的仁慈和恩惠，這一天是每個(gè)家庭和社會(huì)都可以享受歡樂(lè)的日子：超市門(mén)口放個(gè)大筐，讓人們留下一份食品給那些食不果腹的窮人；政府機(jī)關(guān)、學(xué)校和教堂準(zhǔn)備大量的食物，敞開(kāi)大門(mén)，分發(fā)給一些無(wú)家可歸的人……其實(shí)，我們這個(gè)古老的東方民族，也從來(lái)不缺“感恩”。一漿十餅成為美談，飲水思源傳為佳話。就連儒家文化的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”也包含著感恩的情結(jié)。這些良好的道德文化，傳承了千年，也熏陶、滋養(yǎng)了我們千年�？墒�，當(dāng)歷史的車輪碾過(guò)時(shí)代的風(fēng)雨，進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們卻發(fā)現(xiàn)，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，科技發(fā)達(dá)了，感恩的意識(shí)卻日漸淡薄了。反觀我們身邊，有的同學(xué)隨手亂扔果皮紙屑，破壞了我們美麗的校園環(huán)境；有的同學(xué)不能正確理解老師的教育批評(píng)，無(wú)理頂撞；有的同學(xué)非但不能體會(huì)父母的辛苦，動(dòng)輒就為父母沒(méi)滿足自己愿望而抱怨父母種種不是、甚至大發(fā)脾氣……這些都不禁引發(fā)了我們深深的思考——感恩的內(nèi)涵到底是什么？
感恩是一種健康的心態(tài)，會(huì)使人的身心更好地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自然。感恩又不僅僅是一種心態(tài)，更是一種處世之道和做人的境界。感恩的舉動(dòng)所能帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，可能會(huì)感染甚至改變我們周圍的每一個(gè)人，包括我們自己。比如，震撼心靈的、悅耳動(dòng)聽(tīng)的感謝之聲是沒(méi)有國(guó)界的，是可以跨越地球上一切障礙，使世界變得更加和諧更加快樂(lè)的最簡(jiǎn)單最易行的方式。換個(gè)角度，以感恩的心去看待你周圍的'一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)一切都是那么美好。美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福有一次家中被盜，一朋友得知后來(lái)信安慰他，他在回信中說(shuō)：“感謝上帝，因?yàn)榈谝�，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只是偷了我的部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我�！泵鎸�(duì)被盜，羅斯福沒(méi)有怨天尤人，反而找出感恩的三條理由，這是一種怎樣的氣度和智慧！
同學(xué)們，其實(shí)感恩很簡(jiǎn)單，感恩就是要求我們常懷感激之心，常做感激之事----
感恩老師不在乎教師節(jié)那一張張賀卡，只需要我們對(duì)老師的一句真誠(chéng)的問(wèn)候，一個(gè)感激的微笑，課堂上的專注，作業(yè)時(shí)的認(rèn)真，訂正時(shí)的仔細(xì)，受到批評(píng)時(shí)的虛心接受都是對(duì)老師感恩的最好體現(xiàn)。走在井然有序的街道上，對(duì)忙碌的交警心存感激；走進(jìn)干凈整潔的校園，對(duì)辛勤的清潔工老師心存感激；看到課桌上放好的作業(yè)，對(duì)負(fù)責(zé)的課代表心存感激；吃到美味可口的飯菜，對(duì)平凡的食堂工作人員心存感激……
同學(xué)們，讓我們?cè)谏钪形覀儜阎活w感恩的心，幸福時(shí)，感恩朋友；快樂(lè)時(shí)，感恩痛苦；堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，感恩淚水；成功時(shí)，感恩失敗；善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，以開(kāi)闊的胸懷、坦蕩的心境來(lái)面對(duì)生活的酸甜苦辣，努力讓生活更美好，讓世界更充滿愛(ài)吧！
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