在高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組擴(kuò)大會(huì)上的講話稿范文
老師們，我們第一次召開(kāi)高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組擴(kuò)大會(huì)是在兩個(gè)月前，在那次會(huì)上，我們簽訂了高考責(zé)任狀。之后的兩個(gè)月里，大家做了很多工作，付出了很多努力，經(jīng)歷了兩次聯(lián)考，看到了希望，也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。今天召開(kāi)這個(gè)會(huì)是非常及時(shí)，也是非常必要的。我想利用這個(gè)這個(gè)機(jī)會(huì)，談兩個(gè)方面的問(wèn)題。
一、對(duì)金太陽(yáng)聯(lián)考的一些感性認(rèn)識(shí)
1、尖子不尖：我們的尖子生在全省排名理科是66名，文科是36名，這還是在南昌、臨川、新余等一些地方的實(shí)力學(xué)校沒(méi)有參加的情況下取得的成績(jī)。這距離我們沖擊北大、清華還有不小的差距。
2、尖子團(tuán)隊(duì)不強(qiáng)：在統(tǒng)計(jì)的全省79所學(xué)校當(dāng)中，總分前1000名我們理科、文科都只有31人，這和我們同等水平的學(xué)校相比有明顯差距，更不要說(shuō)與那些高考名校較量了。
3、弱科依然弱：在上次會(huì)上，我們確定了尖子生跟蹤方案，要求大家對(duì)尖子生弱科進(jìn)行打磨，但是從這次考試看來(lái)，成效甚微，尖子生的弱科沒(méi)有得到明顯改善，導(dǎo)致了尖子生在總分上處于劣勢(shì)。
二、就今后的工作談七點(diǎn)意見(jiàn)
1、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
一萬(wàn)個(gè)讀者就有一萬(wàn)個(gè)哈姆雷特，條條道路通羅馬，這是我們經(jīng)常說(shuō)的諺語(yǔ)。但今天，我們對(duì)本屆高考、對(duì)學(xué)校的發(fā)展解讀必須高度一致，不僅是目標(biāo)一致，道路也要一致，不能出現(xiàn)你走你的陽(yáng)關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋的局面。在途徑、方式、方法上我們可以探討，但一經(jīng)形成決議就必須堅(jiān)決執(zhí)行。在執(zhí)行的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還可以調(diào)整、完善。
在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題上，我們要堅(jiān)決反對(duì)個(gè)人主義和經(jīng)驗(yàn)主義。在大局面前，我們都應(yīng)該把個(gè)人的利益先放在一邊，在策略上，不能用個(gè)人的想法代替集體的智慧。要提倡團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，反對(duì)單打獨(dú)斗。我們當(dāng)中有不少老師經(jīng)驗(yàn)很豐富，但是今昔不同往日，千萬(wàn)不要被經(jīng)驗(yàn)所蒙蔽和欺騙。面對(duì)當(dāng)前艱巨的任務(wù)，我們必須要有膽識(shí)、有魄力，敢嘗試、敢沖鋒，縮手縮腳，按部就班，最終只能是一事無(wú)成。
2、堅(jiān)定信心、堅(jiān)定信念
我們這屆學(xué)生素質(zhì)較高、實(shí)力較強(qiáng)，老師的水平高、能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、有責(zé)任心，學(xué)校對(duì)本屆高三傾注了很多精力，重視程度、支持力度是大家都已經(jīng)看到的。所以，我想我們應(yīng)該充滿信心，全力以赴，打好本屆高考的攻堅(jiān)戰(zhàn)，奪取明年高考的大豐收。
我們應(yīng)該堅(jiān)定這樣一個(gè)信念，讓所有有能力考上大學(xué)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。對(duì)于我們實(shí)驗(yàn)班的班主任和老師來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有實(shí)力考上北大、清華的學(xué)生，我們沒(méi)有幫助他實(shí)現(xiàn)，那就是我們教育的`失職。今天，我們的目標(biāo)非常明確，明年高考一定要向北大、清華輸送我們優(yōu)秀生源，這個(gè)方向堅(jiān)定不移，無(wú)論有什么困難，我們都要努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
3、明確差距、明確任務(wù)
聯(lián)考成績(jī)多少讓我們有點(diǎn)不舒服，給我們帶來(lái)了更大的壓力。但我希望大家理性地去找一找差距，主要是分?jǐn)?shù)差距背后的差距。要全方位、多角度地去找差距，是老師的問(wèn)題，還是學(xué)生的問(wèn)題；是課堂的問(wèn)題，還是課外的問(wèn)題；是基礎(chǔ)問(wèn)題還是能力問(wèn)題；是水平問(wèn)題，還是心理問(wèn)題。要多在自己身上找差距，我們的教學(xué)有沒(méi)有問(wèn)題，我們的方法有沒(méi)有問(wèn)題，我們的投入有沒(méi)有問(wèn)題。要多從細(xì)節(jié)上去找差距，細(xì)節(jié)決定成敗，高手競(jìng)爭(zhēng)只在毫厘。明確差距后，不要著急，不要盲目，應(yīng)該冷靜地思考自己該干什么？怎么干？對(duì)于尖子生，我們要想一下，考前是否有過(guò)特別叮囑，考后是否有過(guò)專(zhuān)項(xiàng)分析，平時(shí)對(duì)尖子生的課堂反映、作業(yè)、周考是否特別關(guān)注，對(duì)尖子生的心理狀態(tài)是否做到密切跟蹤，有沒(méi)有針對(duì)性、有計(jì)劃地進(jìn)行輔導(dǎo)。我們思考這些，就是為了知道在今后該做哪些事。
4、鼓舞士氣、鼓舞斗志
心理強(qiáng)大，學(xué)生才足夠強(qiáng)大。我們常說(shuō)心動(dòng)不如行動(dòng)，但是我們更應(yīng)該清楚，要行動(dòng)得先要心動(dòng)。作為老師，壓力只在我們心里，面向?qū)W生要永遠(yuǎn)陽(yáng)光。我們要千方百計(jì)、持續(xù)不斷地給學(xué)生打氣，要讓學(xué)生始終充滿激情和斗志，要讓學(xué)生每天都是熱血沸騰、斗志昂揚(yáng)的狀態(tài)，而不是每天垂頭喪氣、怨天尤人。
在工作中，我們做好做足年級(jí)班級(jí)文化氛圍，要精心準(zhǔn)備每一次班會(huì)，要認(rèn)真做好每一次和學(xué)生的談話，要幫助學(xué)生自己鼓勵(lì)自己，引導(dǎo)學(xué)生相互鼓勵(lì)，動(dòng)員家庭力量鼓勵(lì)學(xué)生，為尖子生沖刺高考營(yíng)造積極、健康的文化氛圍。
5、研究學(xué)生、研究高考
我說(shuō)的是研究，不是知道或者是了解。對(duì)于以北大、清華為目標(biāo)的這些尖子生，他們的基礎(chǔ)、能力、技巧、心理、目標(biāo)、態(tài)度、狀態(tài)等，都要進(jìn)行全面深入的分析。研究學(xué)生，分析透徹，我們的工作才能有針對(duì)性，才會(huì)有明顯的效果。
對(duì)于近幾年的高考我們要反復(fù)鉆研，探究其規(guī)律、趨勢(shì)、方向，要及時(shí)掌握政策動(dòng)態(tài)，方向變化等信息。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生去研究高考，適應(yīng)高考，掌握必要的迎考技巧，獲取迎考的積極狀態(tài)。在迎考復(fù)習(xí)過(guò)程中，要做到知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題試題化，試題高考化，以問(wèn)題形式呈現(xiàn)知識(shí)，以試題方式解決問(wèn)題，以模擬方式對(duì)接高考。
6、重視自主、重視合作
誰(shuí)在學(xué)習(xí)？誰(shuí)去高考？不是我們，是學(xué)生。這個(gè)認(rèn)識(shí)我們不能停留于感性，要提升到更高的層次。自主高效學(xué)習(xí)是尖子生必須具備的品質(zhì)。對(duì)老師而言，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是我們常規(guī)教學(xué)以外的重要任務(wù)，是比常規(guī)教學(xué)層次更高、難度更大的工作。我們要讓學(xué)生有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟地去自主學(xué)習(xí)，要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、解題能力。
我們還要讓學(xué)生明白，合作使人更強(qiáng)大。我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不只是身邊的同學(xué)，還有全省的高考高手。更重要的是，我們的對(duì)手還有高考命題人、閱卷人，我們?cè)诤兔}人玩游戲，要向閱卷人要高分。身邊的同學(xué)是我們的合作伙伴，是能讓我們更加強(qiáng)大的資源。孤立自己，拒絕合作，必難長(zhǎng)足進(jìn)步。作為老師，我們要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，促成學(xué)生的交流與合作。
7、集中力量、集中資源
我們的高考目標(biāo)很明確，今天會(huì)議的主題也很明確。我們必須清楚，在培養(yǎng)北大、清華的道路上，個(gè)人的力量是非常有限的。我們經(jīng)常提及要學(xué)生看的一篇文章叫《我們都不是神的孩子》，今天我想說(shuō)的是，孩子們不是神，我們誰(shuí)也不是上帝。沒(méi)有誰(shuí)可以肯定說(shuō)孩子交給你就一定能考上北大、清華。所以，我們需要整合一切可以利用的資源。年級(jí)內(nèi)部，要充分用好備課組的力量，發(fā)揮備課組在迎考復(fù)習(xí)中的團(tuán)隊(duì)作用；在校內(nèi)，我們可以跨班級(jí)、年級(jí)組合力量，強(qiáng)化對(duì)尖子生的培養(yǎng)，集中解決薄弱學(xué)科。
老師們，我們是一所缺失了近七所歷史的學(xué)校，在爭(zhēng)取自主招生指標(biāo)時(shí)，我們碰到了難以想象的困難。所以，我提醒大家放棄幻想，回到現(xiàn)實(shí)，全力以赴，做好裸奔的準(zhǔn)備。我們處在一個(gè)非常時(shí)期，要完成一個(gè)非常任務(wù)，我們需要付出的當(dāng)然也應(yīng)該是非常的努力。
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