小學(xué)課文《回聲》評課稿
今天聽了覃老師執(zhí)教的《回聲》。縱觀全課，發(fā)現(xiàn)有好些地方值得借鑒的：
1、在課堂教學(xué)中，覃老師注重學(xué)生的反饋。針對學(xué)生的朗讀，及時地做出反饋，針對學(xué)生生字詞學(xué)習(xí)及時矯正。
2、讓學(xué)生結(jié)合生活的實際說說什么是回聲，并結(jié)合生活的實際理解并書寫 “倒影”，讓學(xué)生明白有些詞語可以結(jié)合生活實際進(jìn)行理解，這樣就交給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
3、對于二年級學(xué)生，寫字的`指導(dǎo)還是十分重要的，我覺得覃教師在黑板上的田字格中進(jìn)行范寫，這樣學(xué)生的字就會合理，他們也能明白關(guān)鍵的筆畫的位置。這環(huán)節(jié)做的很好。
在教學(xué)中，還存在值得思索的地方：
1、在課文結(jié)束后，覃老師沒有讓學(xué)生把課文進(jìn)行全文的朗讀。這不利于學(xué)生對課文的總體把握，使整堂課缺少了完整性。
2、在對重點段落(青蛙媽媽說的話）的研讀，我覺得還不夠扎實，課堂上應(yīng)演示實驗，學(xué)生對于“回聲”是怎么回事更明白。
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