小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)的評(píng)課稿
一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)有趣味性
馬老師能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的活動(dòng),如:本課一開(kāi)始,教師通過(guò)游戲:simonsays操練:touchyournose,showmeyourpencil……既起到復(fù)習(xí)熱身作用,也為后面的運(yùn)用做好鋪墊。在新課導(dǎo)入的時(shí)候通過(guò)多媒體呈現(xiàn)4個(gè)天線寶寶,還有一個(gè)機(jī)器人NuNu,自然引出五種顏色,通過(guò)學(xué)生挑選自己喜歡的人物自然過(guò)度到今天的單詞教學(xué)。在練習(xí)鞏固的時(shí)候,何老師用what‘smissing?Let’schant等的游戲的活動(dòng),進(jìn)行操練,既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、觀察力、思維力和想象力。
二、活動(dòng)的設(shè)計(jì)有層次性
本課中,馬老師在教學(xué)中先讓學(xué)生學(xué)說(shuō)表示顏色的單詞,如:red讓學(xué)生掌握單詞的`音、型、意。再讓學(xué)生找一找身邊有什么東西是紅色的,用簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行表達(dá),如:Ihavearedpen/bag等等,。最后,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行拓展性練習(xí),挖掘?qū)W生創(chuàng)造使用語(yǔ)言的能力,從教師的語(yǔ)言輸入轉(zhuǎn)為學(xué)生的語(yǔ)言輸出,符合語(yǔ)言的習(xí)得規(guī)律。能遵循語(yǔ)言教學(xué)源于生活并用于生活的道理,注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活性。
三、活動(dòng)的設(shè)計(jì)有生活性
馬老師在課堂一直在進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言的滲透,如:thinkitover,letmesee,hereyouare,you‘rewelcome,whatcoloutisit……使學(xué)生在無(wú)意識(shí)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),這樣幾年下來(lái),
需探討的地方:
1、整堂課缺少一個(gè)大的語(yǔ)言情景,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間出現(xiàn)一定的塊面。如果能夠一條線索貫穿起來(lái)就更加好了。
2、對(duì)學(xué)生的小組活動(dòng)需加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。整堂課中小組活動(dòng)比較少,可以讓學(xué)生在合作中更好的學(xué)語(yǔ)言并且運(yùn)用語(yǔ)言。
總得來(lái)說(shuō)馬老師的這堂課是非常成功的課,值得我們學(xué)習(xí)和鑒戒。以上是我對(duì)湯老師整堂課的一些不成熟的看法,有不妥之處,敬請(qǐng)大家的批評(píng)指正。
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