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上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿范文（精選17篇）
在當(dāng)下社會(huì)，我們?cè)絹碓叫枰v話稿，講話稿也稱“發(fā)言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。寫起講話稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 1
各位家長：
您們好！首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作的大力支持，感謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們今天的家長會(huì)，因?yàn)榻裉觳⒎切菹⑷�，但你們還是盡量擠時(shí)間來參與活動(dòng)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，那就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生，祖國的花朵教育好。
新學(xué)期開學(xué)了，祝賀您的孩子成為我們?cè)浦苤行男W(xué)三（4）班學(xué)生。從現(xiàn)在起，您的孩子將在云小這片沃土上雛鷹展翅，我們的教師將會(huì)和您一樣滿懷真誠，愛護(hù)、幫助教育您的孩子，使他們茁壯成長。同時(shí)我們也衷心希望在對(duì)孩子的教育、教學(xué)上形成家校合力，共同幫助孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，取得不斷進(jìn)步。
我們將學(xué)校的一些常規(guī)告訴您，希望得到您的配合：
1、為保證學(xué)校的正常秩序，請(qǐng)您每天早晨送孩子至校門口即可，接孩子時(shí)請(qǐng)?jiān)谛ｉT外等候。如有要事，請(qǐng)?jiān)趥鬟_(dá)室登記，再進(jìn)入校內(nèi)。
2、每天上課時(shí)間的安排是：上學(xué)、放學(xué)時(shí)間我想剛才葉老師已經(jīng)跟你們說過了，另外，老師放學(xué)后布置回家作業(yè)可能需要一定時(shí)間，請(qǐng)耐心等候。
3、督促您的孩子自己整理書包與文具，養(yǎng)成每天晚上檢查第二天所帶課本、簿冊(cè)以及卷好鉛筆的.良好習(xí)慣，請(qǐng)不要包辦代替。
4、配合我們老師教育您的孩子要認(rèn)真上課，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。每天關(guān)心您孩子的回家作業(yè)情況(口頭作業(yè)與筆頭作業(yè))。詢問學(xué)習(xí)情況及在校的各種活動(dòng)情況，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)感情。
5、教育您的孩子在課間安全游戲，尊敬師長，友愛同學(xué)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
6、您的孩子如果在學(xué)習(xí)中遇到困難出現(xiàn)畏難情緒，請(qǐng)耐心做好說服工作，避免粗暴行事，打罵孩子。
給家長提幾點(diǎn)建議：
1、家長要做好思想準(zhǔn)備
（1）孩子肯定有進(jìn)退起伏。有的家長見孩子進(jìn)步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓(xùn)斥。孩子遇到困難，進(jìn)退起伏是正常的，家長要有思想準(zhǔn)備，多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無理智，只會(huì)指責(zé)。
（2）孩子喜歡玩。不少家長埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“不喜歡玩”、“喜歡看書”。對(duì)于小學(xué)階段的孩子，玩耍是孩子心理發(fā)展必不可少的條件，孩子喜歡玩是正常的，家長的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。
2、家長要主動(dòng)與教師協(xié)調(diào)。
向老師了解孩子在學(xué)校的情況，家長了解情況不能只了解分?jǐn)?shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，是否欺負(fù)同學(xué)，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。
3、學(xué)會(huì)與孩子交流，樂于傾聽孩子的訴說，少批評(píng)，多鼓勵(lì)。
有一位青少年研究專家曾經(jīng)說過：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。”習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益；反之，就會(huì)在不知不覺中害你一輩子。通常我們說一個(gè)人素質(zhì)不高，往往就是因?yàn)檫@個(gè)人有許多壞習(xí)慣。專家研究表明，3-12歲是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就很難了。其實(shí)，孩子的習(xí)慣往往是由父母的言行所決定的，而在座的各位呢，誰都想自己是個(gè)好父母，當(dāng)然也知道給孩子做個(gè)好的榜樣有多么重要。然而，有些時(shí)候，父母特別不想在孩子身上看到的行為，不經(jīng)意間卻發(fā)生在自己身上，結(jié)果，好父母無意中就做了孩子的壞榜樣。難得把家長們請(qǐng)來，今天我們就一起來看看，您有下面這些言行嗎？您能在其中找到自己的影子嗎?
言行不一致
提醒：我們說一套，做一套，對(duì)于一個(gè)沒有形成適當(dāng)?shù)牡赖赂械暮⒆樱?dāng)他長大后面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的種種挑戰(zhàn)、種種誘惑時(shí)，很難有定力守護(hù)好自己。
路上又堵車或碰到紅綠燈了。你將車從緊急停車道上開了過去。后面5歲的女兒問你：“為什么我們走這邊？”你說：“這兒沒警察，也沒有攝像頭，沒關(guān)系的�！碧嵝眩寒�(dāng)我們?cè)跊]人監(jiān)督時(shí)違規(guī)，孩子就學(xué)到：只要不被抓住，做什么都可以。
說到做不到，言行不一致會(huì)把孩子變成投機(jī)主義者。因?yàn)樗麄冎浪麄兡芴颖軕土P，所以他們會(huì)偷著做一些不能做對(duì)自己無利的事。
欺騙
欺騙：孩子吵著要買玩具，你想制止她，就連騙帶嚇說：“不聽話，爸爸媽媽不要你了�！碧嵝眩寒�(dāng)孩子證明“自己被騙了”，以后就不再相信大人的話了。
保護(hù)或溺愛
有些父母對(duì)子女的一切大包大攬，連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做，這種過分的保護(hù)，嚴(yán)重干擾了孩子身心的正常發(fā)展，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立的生活能力，社交困難，缺少自信。
如：你辛苦工作，勤儉持家，舍不得給自己買新衣服，可是對(duì)兒子卻很大方，他要奧特曼、要游戲機(jī)都照給不誤，也不叫他節(jié)省。你想：獨(dú)生子女社會(huì)，不就是為了一個(gè)孩子嗎？你在廚房里忙得熱火朝天，孩子鉆進(jìn)來想幫忙，你卻把孩子推出廚房：“去去去，小孩子不要‘多管閑事’，你的任務(wù)是讀書，一邊呆著去�！碧嵝眩何覀兊倪@種“愛”，會(huì)使孩子只懂得到，不懂付出。孩子怎么能體會(huì)到掙錢的辛苦呢？我們對(duì)孩子的“愛護(hù)”，讓孩子認(rèn)為一切都是父母的事。
懲罰
孩子缺乏是非判斷能力，為了幫助其明辨是非，父母應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成獎(jiǎng)懲分明的習(xí)慣。
提醒：我們想讓孩子知道哪些該做、可做，哪些不該做，可是，簡單說“不”只能破壞親子關(guān)系，壓抑孩子的能動(dòng)性，迫使他們轉(zhuǎn)入“地下活動(dòng)”，到那時(shí)悔之晚矣！
父母意見不一
不少父母缺乏溝通而對(duì)教育子女的問題固執(zhí)己見，甚至在孩子面前公開吵架，這種現(xiàn)象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母應(yīng)注意保持意見的一致，切勿互不相讓。
例子：結(jié)婚多年，你和愛人經(jīng)常為一些“為什么買雞不買鴨”之類雞毛蒜皮的小事，當(dāng)著女兒的面吵翻天，事后又言歸于好。
提醒：我們的敵對(duì)、爭(zhēng)吵，給孩子提供了一個(gè)攻擊性行為的壞榜樣。我們吵架時(shí)的神態(tài)、姿勢(shì)、語氣語調(diào)、用語都被孩子看在眼里，記在心里，日后孩子在游戲時(shí)，就對(duì)著洋娃娃嫩聲嫩氣地罵，狠狠地打娃娃，或者對(duì)小朋友說粗話、臟話。
另外，如果您對(duì)自己的父母長輩不孝順，背地里還經(jīng)常當(dāng)著孩子的面詛咒老人。耳儒目染，將來您的孩子可能也會(huì)這么對(duì)你頭上！
朋友們，當(dāng)一個(gè)好家長也需要不斷學(xué)習(xí)，不管家庭條件如何，教育孩子的方式都是相通的。
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 2
各位家長：
下午好，我是本學(xué)期新來的數(shù)學(xué)老師羅老師，很高興也很榮幸加入到三一（三3）班這個(gè)大家庭來，從今天開始，我將與三一班的孩子們廣闊的在數(shù)學(xué)天地中一起學(xué)習(xí)，共同成長，于此，也希望能夠得到家長們的支持與配合，來幫助孩子更好的學(xué)習(xí)，快樂地成長。
借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我就把我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟給位家長交流一下，可能接下來的內(nèi)容會(huì)比較細(xì)，但我希望家長們能夠認(rèn)真地聽我說完，因?yàn)檫@對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很重要。（請(qǐng)家長們看屏幕）
一、本學(xué)期開學(xué)就是三年級(jí)了，往屆的學(xué)生可能會(huì)有這樣一個(gè)問題，也是家長們很關(guān)心的一個(gè)問題：為什么有小孩的成績不如一二年級(jí)了呢？有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績優(yōu)秀，到三年級(jí)成績退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長都很難想出來�，F(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。
俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。只要各位家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的'學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。
二、我就對(duì)這一現(xiàn)象談?wù)勅绾螌W(xué)好三年級(jí)數(shù)學(xué)，哪里有變化，我們就要這個(gè)地方的學(xué)習(xí)方法或策略上做調(diào)整（展示PPT圖片）從知識(shí)內(nèi)容上說，更廣泛了，角度多面，注重思維的拓展；從記憶方面，是機(jī)械記憶轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫庥洃�。在學(xué)習(xí)上肯定會(huì)有存在的問題：常出現(xiàn)的是：
�。ㄒ唬┤狈Κ�(dú)立思考：孩子發(fā)言時(shí)，隨聲附和的人比較多，獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；
�。ǘ┯�(jì)算能力不過關(guān)；會(huì)做的也經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如加號(hào)看成減號(hào)；粗心問題不可以小看。
�。ㄈ┎淮虿莞澹@里要說明一下，在我們班孩子打草稿的過程中我希望能夠有章法的有意識(shí)的盡量保持工整，比如從左往右從上往下，每個(gè)步驟算出來的結(jié)果能夠圈起來，方便找到，我想良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基本；（四）作業(yè)的完成情況（個(gè)別學(xué)生字跡潦草，不工整）
1.漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。
2.作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案
3.依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立。
4.錯(cuò)題不及時(shí)訂正。
那么對(duì)于這幾個(gè)方面，我將會(huì)采取獎(jiǎng)懲措施，有效的幫助孩子們有意識(shí)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并提升學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
三、是學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣：學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣：
�。ㄒ唬B(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣；
（二）善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣和求真的科學(xué)態(tài)度；
（三）培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
�。ㄋ模﹪�(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣
四、是需家長配合的地方：
�。ㄒ唬┯^察孩子書寫是否認(rèn)真，寫作業(yè)時(shí)態(tài)度是否端正，是否專注、用心。
�。ǘM式的商是否寫了，豎式是否對(duì)齊，應(yīng)用題是否寫了結(jié)果和答語，（細(xì)心的家長培養(yǎng)的孩子一定也是細(xì)心認(rèn)真的）；
�。ㄈ┰趲椭o導(dǎo)孩子做題時(shí)，可以用自己的語言說出題意，幫助孩子理清解題思路（先求什么，再求什么）列式，要反問為什么這樣列式，為什么乘除，讓孩子來說。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過來，最好專門有一本糾錯(cuò)本；
�。ㄎ澹┒酱俸⒆訋R學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四（這條很重要）。
�。┱�(qǐng)家長及時(shí)關(guān)注群內(nèi)消息，重要活動(dòng)通知和第二天學(xué)習(xí)要帶的學(xué)具也會(huì)發(fā)在群里。
以上是我想表達(dá)的內(nèi)容，不周全的地方還希望家長能夠給出寶貴的建議，我們一起幫助孩子更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。感謝各位家長能夠堅(jiān)持地聆聽，相信這不僅是源于各位的對(duì)孩子的愛，也是作為父母?jìng)儍?nèi)心的責(zé)任感和使命感。
如果說孩子是一艘船，那家長和老師就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，方向一致，小船方可前進(jìn)，為了孩子，我們一起努力！謝謝各位！
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 3
尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：
上午好！
非常高興能夠站在這里和大家見面，首先要感謝各位家長給我機(jī)會(huì)發(fā)言，感謝各位對(duì)我的信任，我是這學(xué)期新接任的三（1）班數(shù)學(xué)老師，我的名字叫張穩(wěn)特（板書）。我為什么會(huì)來 三（一）班，大家可能會(huì)有疑問。我解釋一下，之前的數(shù)學(xué)老師孫老師因?yàn)榻虄蓚�(gè)班，又當(dāng)班主任，工作非常忙，沒有精力來同時(shí)照顧好兩個(gè)班。所以讓我來分擔(dān)一個(gè)班，這樣又更多的時(shí)間和精力來做精品教育。同時(shí)自我介紹一下，我畢業(yè)于海南師范大學(xué)，已經(jīng)任教小學(xué)數(shù)學(xué)四年，擁有高級(jí)教師資格證，中學(xué)二級(jí)教師職稱，雖然我看上去還很年輕，但是已經(jīng)有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)了。我一直堅(jiān)持一下教育信念：
1、教師在育人的過程中——沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要。
2、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中——沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要。
3、在師生交往的過程中——沒有什么比尊重個(gè)性、真誠交流更重要。
4、在孩子成長的過程中——沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要。
我要再次感謝家長們對(duì)我的支持，有了大家的支持，我才能放手的教育學(xué)生，才能順利地把孩子存在的問題解決。給我印象最深的王喆的爸爸，他曾多次和我當(dāng)面交流，他說他的孩子的問題就是粗心，寫字比較差，特別交代我，如果題目因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)就要重新做，如果字寫得不漂亮就可以撕掉重新做。也許這比較苛刻，但是，這也是非常有效果的一種措施。孩子的進(jìn)步也非常大。
期中考試剛過去，三（一）班平均分有92分，和上一次比較，同學(xué)生的'進(jìn)步是非常明顯的，其實(shí)我們班是非常優(yōu)秀的，平均分還不夠高的原因是因?yàn)橛袀�(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差一點(diǎn)，把平均分給拖累了，所以個(gè)別學(xué)生還需要老師和家長共同抓一抓。班上現(xiàn)在有一些問題拿出來和大家探討一下
第一，有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，在下面玩，開小差。當(dāng)然我是抓到一個(gè)就讓他站著聽課，提問的時(shí)候盡量多讓這些注意力不集中的學(xué)生回答問題，回答不上來就證明他沒聽課。同時(shí)也希望家長在家里多給孩子做一些教育，教育他認(rèn)真聽課，積極發(fā)言。第二個(gè)問題，有些學(xué)生膽量不夠大，上課不敢舉手發(fā)言。我一直都是鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的看法，不管你說對(duì)了還是錯(cuò)了，我都會(huì)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)也希望家長在家里多和孩子交流一下，多問問孩子對(duì)一些事情的看法，鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力。第三個(gè)問題，有一些學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常不做。我經(jīng)常抓這些學(xué)生第二天留下來補(bǔ)作業(yè)，一個(gè)一個(gè)題的教他。但是，長期這樣下去，孩子只會(huì)越來越懶。在這里我強(qiáng)烈呼吁家長，每天晚上和每個(gè)周末，家長必須檢查一下孩子的作業(yè)做完沒，如果做完了就要家長把自己的名字簽上。家長每天簽個(gè)名只需要幾分鐘，但是對(duì)學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣的養(yǎng)成卻至關(guān)重要。如果在家里不做作業(yè)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的新知識(shí)就無法鞏固。另外這次考試考得不太好的學(xué)生，希望家長周末回家能夠輔導(dǎo)一下學(xué)生，學(xué)生不懂的題家長給講一講，在家里有家長管，在學(xué)校有老師管，這樣才能共同合作把學(xué)生的學(xué)習(xí)抓好。第四個(gè)問題，住宿生由于平時(shí)都呆在學(xué)校，很少和爸媽交流溝通，爸媽也很少教育孩子，光靠老師一個(gè)人管這么多學(xué)生，關(guān)注是難以到位的，所以放假回家，家長必須多關(guān)心一下學(xué)生，問問孩子在學(xué)校有沒有大膽發(fā)言，有沒有按時(shí)做作業(yè)，成績有沒有提高，如果成績退步了，是什么原因，打算怎樣把成績提上來。尤其是放假的時(shí)候，家長應(yīng)該督促學(xué)生做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃安排時(shí)間表，并且監(jiān)督孩子實(shí)施。我以前教過一個(gè)很棒的學(xué)生，他放假的時(shí)候都是安排上午來學(xué)習(xí)，下午就出去玩。但是他上午學(xué)習(xí)特別有效率，比如星期六上午安排一小時(shí)做數(shù)學(xué)作業(yè)，一小時(shí)做英語作業(yè)，一小時(shí)做語文作業(yè)，星期天上午就安排復(fù)習(xí)一周學(xué)的知識(shí)和預(yù)習(xí)下一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣又高效學(xué)習(xí)，有能下午出去玩一下午。是非常棒的學(xué)習(xí)方法，值得我們借鑒。
我來到這個(gè)班，有一個(gè)愿望，就是希望學(xué)生能夠健康的成長，快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)課堂中能夠體驗(yàn)到幸�？鞓份p松，同時(shí)又能學(xué)到東西，把成績提高上來。期望期末考試平均分能再上一個(gè)臺(tái)階，達(dá)到95分。當(dāng)然，這光靠我一個(gè)數(shù)學(xué)老師沒用，也需要各位家長重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，每天晚上都要檢查孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)做了沒，做得怎么樣，孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要糾正，都需要家長的監(jiān)督和督促。
再次感謝各位家長的傾聽，我覺得能來三（一）班教書是一種幸福，能認(rèn)識(shí)各位家長是我的緣分。希望我們共同努力，把孩子的教育做好，讓每一位孩子都一個(gè)光明的前程。謝謝大家。
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 4
各位家長：
下午好！經(jīng)過我剛才的調(diào)查，我班來了家長有爸爸，有媽媽，同時(shí)也來了爺爺、奶奶。首先感謝你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，更加感謝現(xiàn)場(chǎng)的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會(huì)，可見您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心��！
經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，初步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情，有一半以上的孩子每天都在積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，主動(dòng)地完成自己的輔導(dǎo)資料，不懂的問題主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué)，如陳妍。我希望更多的孩子參與進(jìn)來，把學(xué)習(xí)真正當(dāng)作自己的事情。
在這半學(xué)期里，我與各位家長們努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書寫認(rèn)真、獨(dú)立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面，記得剛開始的時(shí)候是要求家長檢查且簽字的，在校信通中過孩子近來學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)方面，請(qǐng)家長提提一些寶貴建議時(shí)，我們班的陳妍家長建議培養(yǎng)孩子主動(dòng)檢查，不要讓孩子認(rèn)為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情，我們進(jìn)行了一些探討后，想想，最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句：自己獨(dú)立完成作業(yè)后，自己讀題檢查作業(yè)是否正確。為了更好的促進(jìn)這一點(diǎn)，我又想到請(qǐng)家長寫上對(duì)孩子完成作業(yè)情況的簡短評(píng)價(jià)語后簽字并注明日期，讓組長對(duì)組員的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。卷面、書寫、正確率和家長配合這四個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第的評(píng)價(jià)，讓更多的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，也讓更多的家長認(rèn)識(shí)到督促孩子的學(xué)習(xí)是自己應(yīng)盡的義務(wù)。此外我通過照相機(jī)和攝象機(jī)為孩子們攝下他們正在不斷進(jìn)步的畫面，讓各位家長欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過老師、家長的正確引導(dǎo)，都是頂瓜瓜的（豎起大拇指），都是最棒的！
半學(xué)期來，已經(jīng)做到所要求四個(gè)方面的孩子有紀(jì)昱、黃佳月、陳妍、王欣雅、李佳、錢怡周、楊雨欣、常旭、周瑾、謝舒蕾、劉成成、沈文軒、査宇翔、朱倩、王遠(yuǎn)恒、徐青青、吳清。例如紀(jì)昱的家長，發(fā)現(xiàn)孩子《補(bǔ)充習(xí)題》上有做錯(cuò)的題目，主動(dòng)讓孩子及時(shí)訂正，并在旁邊寫上“已經(jīng)訂正起來”、簽字、注明日期，這個(gè)日期就是孩子及時(shí)訂正的有效證明。證明孩子和家長一樣，心中都有一個(gè)偉大的目標(biāo)，把最細(xì)微的事情做好，就是成功者。紀(jì)昱和他的家長取得了本學(xué)期的第一次成功，全年級(jí)數(shù)學(xué)第一名。同時(shí)，我要送給他以及在座的各位一句話：你過去或現(xiàn)在的情況并不重要，你將來想要獲得什么成就才最重要，除非你對(duì)未來有理想，否則做不出什么大事來。當(dāng)然我們班也還有一些對(duì)待學(xué)習(xí)，態(tài)度不夠明確的孩子和家長，孩子放學(xué)忙于看電視，家長忙于工作，家長和孩子之間少了溝通的時(shí)間是小事，淡化了親情是大事。當(dāng)家長您退休了，在家寂寞了，想與子女說說話，但孩子常常說“我工作忙！”來推脫，那時(shí)您也許會(huì)想到：我在教育孩子的黃金時(shí)期也是這么跟老師說的'“我工作太忙了！”學(xué)習(xí)態(tài)度還有待明確，行動(dòng)還需要積極的孩子有郁xx、陳xx、張xx等。
我們班家長與我單獨(dú)交流過孩子的學(xué)習(xí)情況的有紀(jì)xx、郁xx等。沒有單獨(dú)交流過的家長，我非常希望會(huì)后能夠交流一下您教育孩子的心得體會(huì)！
最后和大家一起學(xué)習(xí)《卡耐基給青少年的11條準(zhǔn)則》這本書里的一個(gè)小故事《反復(fù)思考不易忘》，真誠的希望有時(shí)間的家長帶著您的孩子去新華書店閱讀一下這本書。
有一部舊電影《請(qǐng)問芳名》，當(dāng)中曾有一句著名對(duì)白：“忘卻既是將回憶付諸流水！”由此可知，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘。
一個(gè)人無論記憶力多強(qiáng)，也無法只看一次；只聽一次就記下來，并保持歷久不衰。
不論當(dāng)時(shí)印象有多深，若不刻意記憶，也會(huì)過目即忘。也有人會(huì)說：“如果一次記住一個(gè)人的臉孔，我肯定可以牢牢記住�！�
的確，多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實(shí)上，那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人常常在無意識(shí)中回想：“那真是個(gè)溫柔美麗的美人！”一直回想那個(gè)女人的容貌，就自然形成“排練”效果，因而刻意記住美女的臉孔。
若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對(duì)不可或缺的過程。諸如重新瀏覽；在多聽一次；在口中喃喃復(fù)誦。等項(xiàng)目都可省略，唯有“回潮”是必備的工夫。
一在告誡自己不可遺忘，或?qū)嵉財(cái)傞_書本閱讀、聽錄音帶等行動(dòng)，越是有所行動(dòng)，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。
反復(fù)思考通常在無意識(shí)中進(jìn)行，常使人誤以為只看了一次就記住了，其實(shí)比起重復(fù)閱讀、聽聞、排練的次數(shù)要多出許多。
以記住美女臉龐為例，通常在自己也沒有察覺的情況下，回想數(shù)次“她的職業(yè)是�！薄安恢绾潍@得美女的青睞？”等，沒回想一次，美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前，如此積少成多，便鎖定記憶了。
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 5
各位家長：
大家好！
非常歡迎各位家長的到來！很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說說3年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級(jí)了，抽象的知識(shí)增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時(shí)難于適應(yīng)，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)象，家長要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子。
對(duì)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，我覺得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主。3年級(jí)的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。他們大都活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，情感還比較脆弱，思維不夠嚴(yán)密。課堂40分鐘，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學(xué)，是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件，運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極有趣，更加輕松愉快。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫對(duì)孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學(xué)會(huì)了，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量是比較大的。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書上的題、學(xué)校定的一本練習(xí)冊(cè)以外，還有單元測(cè)試卷，我還從網(wǎng)上篩選一些題復(fù)印成試卷給他們做。
在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書寫姿勢(shì)和書寫工整的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋�(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。
在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，我和孫老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是針對(duì)當(dāng)天新課沒學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。
下面說說大家關(guān)注的本次期中考試情況：我們班全班30人，90分以上有23人，其中100分有3人，90到99分的有20人，80幾分5人，70幾分2人，最低分77分。全班的.平均分是93分，優(yōu)秀率87%。這個(gè)成績我覺得還是較好的達(dá)到了本期的教學(xué)目標(biāo)。本次考試應(yīng)該考到100分，而沒有考100分的同學(xué)有：周婧童、王思齊、石牧東、郭春旭、胡嘉怡、趙冠博、張碩、孫樂楊、鄭伊琪、楊安琪。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有張振遠(yuǎn)、門曉彤、王振東、尚穩(wěn)平、高思齊、黃金川、薛可欣、張欣艾、呂慧娟等等。
下面我想和大家交流一下教育學(xué)生的一些方法
1、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，少看缺點(diǎn)和少揭短。以欣賞贊美他們的優(yōu)點(diǎn)來引導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)。有一個(gè)比喻很形象：孩子就像半杯水，我們不能只看空的那部分，來夸大其不足之處，要多看看已有的那半杯水，用心去欣賞、贊美它，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它越來越多
2、和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵(lì)性的語言，少用命令、批評(píng)式的語言。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很有主見，如果常用命令的口氣和他們交流，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理。
3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個(gè)算式是五加二等于零，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過周末兩天的放松，把知識(shí)都忘記了。這句話雖然有一點(diǎn)夸張，但也要引起重視，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，這樣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶或永久記憶。家長一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯(cuò)題讓他們自己改正，對(duì)于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實(shí)在做不起時(shí)，才講一講）。不然，學(xué)生來到學(xué)校以后，學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了，造成了知識(shí)的斷鏈。在這方面，我們班多數(shù)家長還是做得很好的。
4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，正確評(píng)價(jià)孩子的得失。因?yàn)楦鞣N因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。當(dāng)學(xué)生考得不理想時(shí)，要告訴他不要?dú)怵H和自卑，應(yīng)幫助他們分析原因，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常，用期待的眼光看待他們，激勵(lì)其下次多努力，相信他們下次會(huì)有進(jìn)步。切忌簡單粗暴的對(duì)待孩子。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級(jí)那樣經(jīng)�？�100分，如果你要求他每次考試都要考100，這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力，反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，嚴(yán)格要求孩子是對(duì)的，但要做到嚴(yán)而有度。關(guān)鍵是要做好孩子們思想上的教育工作，引導(dǎo)他們從小樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
5、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣，家長可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì)。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣，不能邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩計(jì)算機(jī)邊做作業(yè)，更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒。
6、在日常生活中，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。比如：讓孩子單獨(dú)購買物品，計(jì)算家庭日常開支，自己零花錢的管理等等。通過數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，讓他們深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。在寒假期間，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外，還可以買一本數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)本，讓學(xué)生每天做2頁，這樣會(huì)大大提高學(xué)生的計(jì)算能力。
總之，學(xué)生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。在以后孩子的學(xué)習(xí)過程中，如果出現(xiàn)了什么問題，我還是希望能直接和我聯(lián)系，不管問題出在哪里，都能和任課老師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于本人的能力有限，教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處，希望各位家長在會(huì)后能給我提提意見或建議，我喜歡各位當(dāng)面給我提出，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。
最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進(jìn)步。我的發(fā)言結(jié)束了，會(huì)后有什么問題也可以和我單獨(dú)交流，謝謝大家！
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 6
各位家長：
下午好！我剛才看了一下，我們班來的家長有爸爸、媽媽，同時(shí)也有爺爺、奶奶。首先感謝你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，更加感謝現(xiàn)場(chǎng)的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會(huì)，可見您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心啊！前幾天，錢子豪在家里突然問我一個(gè)問題：我們班里你最討厭哪個(gè)人？我回答說：在老師的眼里，我的每個(gè)學(xué)生都是最可愛、最聰明、是最好的。確實(shí)如此，比如（略）。有一次下課我正在收拾電腦，王媛媛和我說：老師，我發(fā)現(xiàn)你上課的時(shí)候好兇，但是下課的時(shí)候，對(duì)我們好和藹。我問她：這樣好不好？她說：這當(dāng)然好。我想要讓孩子學(xué)好你教的課，首先要讓孩子喜歡你這個(gè)老師，來培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班的孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情，有很多孩子每天都在積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，主動(dòng)地完成自己的'輔導(dǎo)資料，不懂的問題主動(dòng)請(qǐng)教老師，如王xx、萬x等。我希望更多的孩子參與進(jìn)來，把學(xué)習(xí)真正當(dāng)作自己的事情。
在這半學(xué)期里，我努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書寫認(rèn)真、獨(dú)立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面，記得剛開始的時(shí)候是要求家長檢查且簽字的，后來我就建議家長只要檢查孩子有沒有完成以及書寫是否工整，我在布置作業(yè)時(shí)一再強(qiáng)調(diào)孩子要自己獨(dú)立完成作業(yè)后，自己讀題檢查作業(yè)是否正確。
半學(xué)期來，有不少孩子做的很好比如王xx、王xx等。我們班的王雨婷同學(xué)，到目前為止，五次考試有三次滿分，一次99分，一次98分。但是我看中的不是她的分?jǐn)?shù)，是她的學(xué)習(xí)態(tài)度（略），正是她有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才帶來好的回報(bào)，同時(shí)，我要送給她和她的家長以及在座的各位一句話：你過去或現(xiàn)在的情況并不重要，你將來想要獲得什么成就才最重要，除非你對(duì)未來有理想，否則做不出什么大事來。當(dāng)然我們班也還有一些學(xué)習(xí)態(tài)度不好的孩子，孩子放學(xué)回家看電視玩，家長也忙于工作，家長和孩子之間少了溝通的時(shí)間是小事，淡化了親情是大事。當(dāng)家長您退休了，在家寂寞了，想與子女說說話，但孩子常常說“我工作忙！”來推脫，那時(shí)您也許會(huì)想到：我在教育孩子的黃金時(shí)期也是這么跟老師說的“我工作太忙了！”。
開學(xué)至今成績比較穩(wěn)定且保持在95分以上的學(xué)生有李xx、楊xx等。
我們班家長與我單獨(dú)交流過孩子的學(xué)習(xí)情況的有王xx、代xx等。我非常希望家長可以把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴我，也希望能交流一下您教育孩子的心得體會(huì)！
和各位家長解釋兩件事，第一件事情是上學(xué)期時(shí)，下午放學(xué)的時(shí)候我會(huì)留幾位學(xué)生來輔導(dǎo)一下，從效果來看挺不錯(cuò)的，尤其是徐靜同學(xué)進(jìn)步特別明顯，但是這學(xué)期，學(xué)生放學(xué)后，學(xué)校的活動(dòng)比較多，沒有什么時(shí)間來輔導(dǎo)學(xué)生，在這里和家長解釋說明一下，但是學(xué)生的熱情非常高，放學(xué)后經(jīng)常有學(xué)生主動(dòng)找我，如胡雨婷、王媛媛、楊浩宇等。第二件事情是前幾天學(xué)校開教師會(huì)上要求中午放學(xué)不許留學(xué)生，所以有時(shí)候?qū)W生的錯(cuò)題就不能在上午及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生訂正了，昨天上午有五個(gè)孩子作業(yè)錯(cuò)了，我看著實(shí)在難受就留他們把作業(yè)訂正了，我不想留到下午再來訂正，因?yàn)橄挛邕�有下午的事情。
前幾天我和王媛媛的家長在商討一件事：我有一個(gè)想法，就是在每天下午布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)在黑板上抄寫一道思維訓(xùn)練題給想做的孩子去思考，如果有困難的情況下可以問我，這個(gè)不要求孩子必須做，是在孩子學(xué)有余力且有時(shí)間的情況下可以去做。
有的家長電話號(hào)碼有變動(dòng)，我有時(shí)想聯(lián)系家長也聯(lián)系不上，請(qǐng)各位家長把電話號(hào)碼告訴孩子明天告訴我。
最后和大家一起分享《卡耐基給青少年的11條準(zhǔn)則》這本書里的兩句話，第一句是：常有母親說：“我家孩子的記憶真差！”言下之意仿佛在抱怨孩子本身未具備優(yōu)秀的資質(zhì)。事實(shí)上孩子記性差，多半與生活環(huán)境脫不了關(guān)系。第二句話是：小孩子的好奇心相當(dāng)旺盛，在對(duì)周圍事物感到好奇時(shí)，多半會(huì)對(duì)母親提出質(zhì)問。而孩子也會(huì)主動(dòng)告訴母親，由電視中看見的事物或是在朋友家玩耍的情形，此時(shí)母親應(yīng)仔細(xì)傾聽，并配合交談思考，將有助于孩子記憶力的提升。
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 7
各位家長：
下午好！感謝各位的到來，這是第二次機(jī)會(huì)面對(duì)面地交流，特別感謝各位家長對(duì)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。為了家校合力得到更快更好的發(fā)展。今天我要講的有以下四點(diǎn)：
1、大膽預(yù)測(cè)孩子上了三年級(jí)成績不如二年級(jí)。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。
3、我對(duì)家長的幾點(diǎn)建議。
4、數(shù)學(xué)學(xué)科需要家長配合的地方
一.大膽預(yù)測(cè)小孩的成績
三年級(jí)不如二年級(jí)有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子在一、二年級(jí)成績優(yōu)秀，到三年級(jí)成績退步了，是怎么回事呢？
其實(shí)，三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相比，進(jìn)入三年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，難度有所加深，三年級(jí)屬過渡年級(jí)，知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。請(qǐng)家長翻看孩子的書本可能會(huì)發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及面也較廣，有個(gè)別題目我都很難想出來。這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。
俗話說：三年乖、三年呆、還有三年無人挨，這是形容三個(gè)三年孩子的發(fā)育特征。三年級(jí)孩子正是體現(xiàn)無人挨的調(diào)皮階段，也是小學(xué)階段的個(gè)非常重要的時(shí)期。這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他們內(nèi)向、甚至自卑。還望家長繼續(xù)手牽手，通力協(xié)作，得到更進(jìn)一步的理解和支持。
二.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣
1.上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。
2.善于質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在家寫作業(yè)時(shí)，家長一定要要求反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
老師知道，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止。就拿重量單位和長度單位來說，很多題是問長，孩子們竟然寫成重量單位千克，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
家長也要督促學(xué)生做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。我一直要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)做到八個(gè)字：整齊、清潔、迅速、準(zhǔn)確。希望家長也這樣要求。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
三.對(duì)家長的幾點(diǎn)建議我對(duì)各位家長的建議主要有以下幾小點(diǎn)：
1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，對(duì)不經(jīng)通的爺爺、奶奶來說，看看完成情況，書寫工不工整等。對(duì)年輕的'父母來說:不只是檢查是否完成，而是看做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的。老師對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，平時(shí)訓(xùn)練，老師不要求速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子可能心里想著的是完成任務(wù)，在這種狀況下孩子是不能很好地學(xué)到真知的。
2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，相加或相減，在我們剛學(xué)乘除法時(shí)，題目中都只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆]審清題而扣分的很多。
四.數(shù)學(xué)學(xué)科需家長配合的地方
1、書寫是否認(rèn)真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習(xí)慣）
2、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。認(rèn)真：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。（態(tài)度、習(xí)慣）
3、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會(huì)做的題做上標(biāo)記。（態(tài)度、習(xí)慣）
4、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對(duì)齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語。（關(guān)注細(xì)節(jié)）
5、孩子發(fā)言時(shí)，是否隨聲附和。缺乏獨(dú)立思考，會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如加號(hào)看成減號(hào)計(jì)算能力不過關(guān)。
6、引導(dǎo)及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過來，最好專門有一本糾錯(cuò)本；（習(xí)慣）
7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。（習(xí)慣）尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我們最大的心愿。最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對(duì)我工作的配合。另送給家長的話：如果說孩子是一艘船，那家長和老師就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，方向一致，小船方可前進(jìn)，為了孩子，我們一起努力！
謝謝大家！
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 8
各位家長：
下午好!
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。
孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。如何讓孩子們盡快的適應(yīng)新的學(xué)期，快樂的學(xué)習(xí)、成長?除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。
作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化。
1、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面：三年級(jí)學(xué)生成績的“馬鞍形”現(xiàn)象
從上圖可以看出學(xué)生升入三年級(jí)成績呈下降趨勢(shì)，到四年級(jí)后，又有所回升。這就是所謂的“馬鞍形”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象無疑抑制了兒童語言和思維能力的`發(fā)展，挫傷了學(xué)生的積極性。
為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢?
因?yàn)?—10歲的是孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵期。這一時(shí)期孩子的品德、性格、行為習(xí)慣、興趣愛好已開始形成。他們不再像一、二年級(jí)的學(xué)生那樣守紀(jì)、聽話，他們逐漸顯露出自己不同的個(gè)性。因此，他拉的學(xué)習(xí)不如低年級(jí)那么平衡，學(xué)習(xí)成績開始形成較明顯的差異。
給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習(xí)的意義，不愿意在課本知識(shí)上多下功夫。所以，需要我們對(duì)孩子施加適當(dāng)?shù)膲毫�，而不能聽�(wèi){孩子完全自由行事。我們要通過各種方式，講清楚學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
數(shù)學(xué)課上積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：
作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范的有：
還有一些基礎(chǔ)不是太好但是很努力，進(jìn)步明顯的同學(xué)：少數(shù)同學(xué)能夠?qū)Ｐ穆犞v，并且積極回答老師提出的問題，表現(xiàn)突出的是：
以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的孩子自控能力較差，主要表現(xiàn)為上課不專心，小動(dòng)作不斷，有的學(xué)生愛接老師的話把，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想。
三、給家長的幾點(diǎn)建議：
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對(duì)各位家長提幾點(diǎn)建議;
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生;及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并且熱情的肯定、表揚(yáng)。
二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。
1、對(duì)于作業(yè)出錯(cuò)多的孩子，可以在家長的幫助下先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)，和孩子一起把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再通一遍，這樣能提高孩子作業(yè)的正確率。
2、經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子.只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：
1、教育孩子上課認(rèn)真聽講
仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目，主動(dòng)思考，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
三、家長要做的。
定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)老師的要求積極性配合，對(duì)老師的工作進(jìn)行支持。因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 9
尊敬的各位家長：
大家好！
歡迎您準(zhǔn)時(shí)參加孩子的家長會(huì)。在此，我首先祝賀孩子又開始一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。
首先我想說，三年級(jí)是道坎兒。為什么這樣說，因?yàn)槿昙?jí)是小學(xué)階段非常重要時(shí)期，這一時(shí)期的孩子無論在學(xué)習(xí)還是性格上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功度過并適應(yīng)三年級(jí)的生活的孩子，會(huì)給中高年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。而如果對(duì)三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度影響孩子學(xué)習(xí)的.積極性和自信心，導(dǎo)致他們小學(xué)階段學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈，而這些影響，會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他們內(nèi)向，甚至自卑。
三年級(jí)從各個(gè)方面說都不能與一、二年級(jí)相比，上學(xué)期我很關(guān)注三年級(jí)成績，經(jīng)常與三年級(jí)老師聊天，提前感受到三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)面廣，又有深度，每次測(cè)試都不能與其他年級(jí)比，不是這屆三年級(jí)學(xué)生不優(yōu)秀，而是每一屆三年級(jí)學(xué)生都有這樣的現(xiàn)象，所以想拿高分，還是有一定難度。細(xì)心的家長翻看孩子的書本可能會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)多而深；涉及面廣，易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)較多，步驟多，有個(gè)別題自己很難想出來，遇到這樣事時(shí)，不要放任不管，孩子不寫就交上作業(yè)。正確做法：和孩子一起分析，思考找解決辦法，實(shí)在想不出可尋求幫助，可以詢問鄰居、好友或是給我打電話交流。放任不管的結(jié)果是孩子遇到困難要逃避而不是想解決辦法。送給家長的第一句話：腳下，眼前，每一步；明天，未來，無限遠(yuǎn)。希望孩子們走好腳下每一步，為未來做好奠基，未來才會(huì)無限遠(yuǎn)。
接著我想和大家聊聊本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長了解孩子所學(xué)的重難點(diǎn)。本冊(cè)有11個(gè)單元，其中計(jì)算就有一、三、六、七共四個(gè)單元，再加上其他單元都有涉及到計(jì)算，從而看出計(jì)算對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。計(jì)算包括口算、估算、筆算、脫式計(jì)算，這些看似簡單，卻是出錯(cuò)率最高的，考試所占分值最多，可想他的重要性。因?yàn)橐獔?jiān)持口算訓(xùn)練。
另外本冊(cè)還有一個(gè)板塊很重要———解決問題，應(yīng)引導(dǎo)孩子用自己的語言說題意，然后思考解題思路，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣。有些孩子一看題目中的2個(gè)數(shù)，馬上就把他們相乘或相除或相加或相減，這就很明顯，看得出孩子沒有認(rèn)真審題，這種習(xí)慣非常不好，希望引起重視，因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成這樣的解題思路：一讀二說三分析四算五答，鍛煉孩子養(yǎng)成良好的讀題審題習(xí)慣。
接著想跟大家聊聊規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)，首先是作業(yè)要用心、專注、鞏固、提高，其次是關(guān)注細(xì)節(jié)，如橫式的得數(shù)寫了嗎？豎式上的數(shù)位對(duì)齊了嗎？單位、答案寫了嗎？看似不起眼的細(xì)節(jié)，卻和孩子平時(shí)的習(xí)慣息息相關(guān)。想必家長知道初高中考試都是掃描試卷、電腦閱卷打分，這就告訴我們?nèi)绻煮w潦草，掃描出來就是黑乎乎一片，成績極受影響，甚至影響孩子的未來。因此從孩子用鋼筆書寫就嚴(yán)格要求，做到干凈、工整、想好再寫，減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)，即使寫錯(cuò)就劃一道斜線，在旁邊改正，保持整潔。
最好我想說溝通是心與心的交流，是問題解決最好的途徑。人們常說真正美好的關(guān)系是相互支持，那最好的三角關(guān)系是家長支持老師，老師支持孩子。送給家長的一句話：只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生，不指望每個(gè)學(xué)生都懂這個(gè)道理，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆�，但是希望家長都懂這個(gè)道理，因?yàn)槟銈兪浅扇�。我們共同配合讓我們的孩子更�?yōu)秀，有事隨時(shí)打電話解決。謝謝大家的聆聽！
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 10
各位家長：
大家晚上好!
很高興和大家見面，也很期待跟你們交流，以為了教育好孩子而努力。
也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見，但是不足也顯而易見。孩子少了，不由得就有點(diǎn)嬌慣孩子，更加的溺愛他們。來到學(xué)校也把一些壞習(xí)慣帶來了，比如做什么事磨磨蹭蹭，上課拿著小玩具玩、喝奶，懶于動(dòng)腦等。
說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。孩子如能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績自然也就會(huì)好了。三年級(jí)是孩子教育非常重要的一年，孩子懂事多了，什么道理也明白點(diǎn)了，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。三年級(jí)比一、二年級(jí)的題更深、更廣，要不斷的給孩子鼓勁，加油，引導(dǎo)，而不能整天不是不管就是劈頭蓋臉地揍孩子一通。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，大道理你們也懂，可能有的家長認(rèn)為把孩子交到學(xué)校，教孩子學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成就是老師的責(zé)任了，有的家長還認(rèn)為孩子最聽老師的話，如果真是這樣的話，倒好教育了。關(guān)鍵是有的家長根本不知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，到時(shí)只向孩子和老師要成績。然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。
教育來自生活點(diǎn)滴。只有無時(shí)不刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面，知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來，這樣才不會(huì)感覺特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習(xí)，不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役，所以每次布置作業(yè)時(shí)，我都是精選內(nèi)容，緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，再通過《同步》等課外資料來補(bǔ)充認(rèn)識(shí)一些題型，家長們?cè)僦笇?dǎo)孩子時(shí)也要注意一些方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)悟的能力，促進(jìn)思維水平的提升。
下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。
1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。對(duì)于愛撒謊的孩子，家長可與老師通電話或來學(xué)校看等方法來約束孩子。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)�；丶蚁葘懲曜鳂I(yè)在吃飯，尤其在沒寫完作業(yè)前不能開電視或玩。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，并簽字 。建議每位家長每天能拿出幾分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于我們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
5、監(jiān)督孩子把學(xué)習(xí)用具整備好裝書包。
6、單元測(cè)試后及時(shí)簽字 。簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的'學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，幫助孩子突破難點(diǎn)，教育孩子錯(cuò)一次不要緊，怕的是永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。一定要把錯(cuò)題改正，如果家長水平有限，可用叮囑孩子到學(xué)校問老師，回來后給你們講一遍的方法督促孩子學(xué)習(xí)。
本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。懶，不虛心也是最大的毛病。
教孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。
孩子還小，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)
常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。實(shí)現(xiàn)這一目的的方法就是多與老師聯(lián)系。
回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。
父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如“一個(gè)數(shù)是78，比另一個(gè)數(shù)少2，另一個(gè)數(shù)是多少?很多孩子認(rèn)為比一個(gè)數(shù)少幾，就應(yīng)該減幾。而實(shí)則應(yīng)該是：78加2等于80，另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是80。這就需要我們家長在日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例幫助孩子去理解和認(rèn)識(shí)。在時(shí)間許可時(shí)，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻�、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感，尋找問題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。
5.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 11
各位家長：
大家好！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，非常感謝您對(duì)孩子成長給予的關(guān)注！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。今天約請(qǐng)家長朋友來，和我們一起召開這次特殊的會(huì)，可以說，今天這次會(huì)議，意義重大，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會(huì)開成是有意義的家長會(huì)。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。 今天在這兒我主要講以下四個(gè)方面的內(nèi)容 ：
一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣
1.專心聽講的習(xí)慣。
2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣
讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
4.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度
5.按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
6.檢驗(yàn)習(xí)慣。
二、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)輔導(dǎo)
家庭作業(yè)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的`思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、 做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
作為三年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶
那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙，而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
2、 正確對(duì)待孩子的作業(yè)
1）、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
2）、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣�，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，最后動(dòng)手做。
3）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
4）、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
5）、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣
6）、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。
不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 12
各位尊敬的家長：
下午好!
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。有的家長我們可能已經(jīng)見過面了，但是有的家長可能還不認(rèn)識(shí)我，下面我先自我介紹一下，我是三年級(jí)四班的副班主任兼數(shù)學(xué)老師，我姓x，畢業(yè)于xx大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)，小學(xué)數(shù)學(xué)方向。今天我主要和大家談一下這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
首先，我對(duì)我們班的班級(jí)情況作一個(gè)簡單的介紹。自我接這個(gè)班以來，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著。
當(dāng)然，作為我們班的副班主任，我也承擔(dān)著學(xué)校安排的值班任務(wù)，也會(huì)和孩子一起吃飯，給孩子端菜盛湯。同樣也會(huì)把孩子送到宿舍睡覺。三個(gè)月的日子里，我已經(jīng)熟悉了一位同學(xué)，也得到了每一位同學(xué)的認(rèn)可。
下面，我重點(diǎn)來說一下我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容總共有7個(gè)單元，分別是克、千克、噸的認(rèn)識(shí)，兩三位數(shù)乘以一位數(shù)，方向與位置，兩三位數(shù)除以一位數(shù)，圖形的周長，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)以及可能性。到現(xiàn)在為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了前五個(gè)單元。在剛剛過去的期中考試當(dāng)中，我們班的數(shù)學(xué)成績較前一次考試有所提高，90分以上18人，優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到了32人，當(dāng)然也還有個(gè)別同學(xué)稍微差點(diǎn)，但是我相信同學(xué)們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定會(huì)把成績提上來的。
通過這次考試，我們班出現(xiàn)了一批數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)，他們是xxx。還有部分同學(xué)進(jìn)步比較快，有xx。上課表現(xiàn)好，回答問題積極的有：xx。我相信我們?nèi)昙?jí)四班每一個(gè)學(xué)生都是潛力股，都可以成才。
下面我來介紹一下我們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。
首先，課前準(zhǔn)備。我有安排的小組長來負(fù)責(zé)這一塊，上課之前要準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本、以及鉛筆橡皮尺子等放在桌面上，這樣不至于用到的時(shí)候現(xiàn)找。如果有數(shù)學(xué)課，我們的小組長會(huì)及時(shí)提醒大家做好課前準(zhǔn)備。
第二，上課。上課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，所以在這方面我和同學(xué)們都很上心。作為三年級(jí)四班的數(shù)學(xué)老師，我一直在思考怎樣進(jìn)自己所能，讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起他們探索的欲望，享受學(xué)習(xí)的喜悅，為孩子以后的成功打下基礎(chǔ)。首先，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?我是注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)，孩子犯了錯(cuò)誤要仔細(xì)的和他們一起分析錯(cuò)在哪里，因?yàn)槭裁村e(cuò)的，該不該錯(cuò)。從而促使其長記性，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。其次我采取了多種方法來活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如說實(shí)行小組加分減分制，將全班同學(xué)分為四個(gè)組，每個(gè)組100分的基準(zhǔn)分，哪個(gè)組的同學(xué)表現(xiàn)好，加一分，表現(xiàn)不好，減一分。我還實(shí)行游戲教學(xué)的方法，例如回答問題開火車，男女分組比賽做題等。這樣一來，學(xué)生的課堂積極性大大提高。對(duì)于個(gè)別學(xué)生完不成作業(yè)的情況，我采取連坐制。即同位兩個(gè)人互相監(jiān)督，如果有一個(gè)完不成作業(yè)，那么受到懲罰的將是他的同位。比如說xx和xx同位倆，xx完不成作業(yè)我就找xx問話。xx完不成作業(yè)我就找xx問話。由此一來，完不成作業(yè)的情況就少了許多。其次我注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中包括專心聽講的習(xí)慣、質(zhì)疑問難的習(xí)慣、認(rèn)真閱讀的習(xí)慣、一絲不茍的習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。這些習(xí)慣，都是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。最后我很重視加強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力。由于學(xué)生的解決應(yīng)用題的能力較差，所以我注重應(yīng)用題的練習(xí)，每學(xué)完一個(gè)單元都會(huì)有一節(jié)專門的應(yīng)用題練習(xí)課，先讓學(xué)生自己讀題，再看讓求什么問題，然后從題中去找解決問題的條件。這樣一來，學(xué)生解決應(yīng)用題的能力會(huì)慢慢提高。
第三，我來講一下學(xué)生的`作業(yè)情況，學(xué)生的同步新課堂和小演草，都是課上留時(shí)間做，做完以后我會(huì)講解，講完以后讓學(xué)生自己訂正，訂正完后讓同桌互相檢查，保證錯(cuò)題都能改正過來。有時(shí)還會(huì)留時(shí)間讓他們把錯(cuò)題再看一遍，防止下次遇到再錯(cuò)。
說完我的數(shù)學(xué)教學(xué)以后我想在數(shù)學(xué)方面給各位家長提幾條建議，以便于我們共同努力來提高孩子的成績。
1. 正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問題。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評(píng)講過的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改。要是家長不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎?
2. 正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
3. 注意多表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子。
我們的家長也要以表揚(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng)，所以請(qǐng)各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰，當(dāng)然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長要有耐心。
4. 正確認(rèn)識(shí)家長簽名的作用。
別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。
最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 13
各位家長：
大家好！
三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺。
跟大家接觸有兩年多了，該說的，想說的在平時(shí)也已經(jīng)絮絮叨叨地說了不少，我不想在這兒啰嗦多少，下面我就本學(xué)期對(duì)孩子提出的幾點(diǎn)新要求說一說。
1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣：
有效的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所了解。
2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)（有不完成作業(yè)現(xiàn)象）
三年級(jí)開始使用鋼筆，所以我們?cè)谧鳂I(yè)上也有了新的要求�，F(xiàn)在也說給我們家長聽聽。請(qǐng)家長在平時(shí)的作業(yè)中也能嚴(yán)格要求，我們一般作業(yè)都是用藍(lán)黑鋼筆完成，做豎式畫橫線時(shí)和畫分?jǐn)?shù)線都要用直尺；畫圖要用鉛筆，不用尺子，點(diǎn)、線、面畫的不直或點(diǎn)畫成黑疙瘩，陰影涂色不充滿格、出格等都會(huì)被扣分。解決問題的“答”句要寫完整，最后要寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。部分孩子的書寫潦草，尤其是在家教完成作業(yè)的孩子，請(qǐng)家長回家一定要看一下，不符合要求的必須重做。另外訂正的作業(yè)都是用鉛筆完成的。
3、培養(yǎng)整理反思，及時(shí)鞏固的習(xí)慣。（錯(cuò)題集）
孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
本學(xué)期，我們給孩子制定了一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題用鋼筆抄下來，再用鉛筆做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。到了四年級(jí)，我們還可以要求孩子將錯(cuò)誤的答案也抄下來，寫出錯(cuò)誤的原因，再訂正。
4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀
語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的`重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如在與孩子討論某道錯(cuò)題時(shí)，可以讓孩子先說說自己的思路，不要打斷孩子，從孩子的講述中發(fā)現(xiàn)他錯(cuò)誤的根源，再進(jìn)行糾正。同時(shí)，對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為”“因?yàn)樗浴�。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。切忌發(fā)火、責(zé)備。
5、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
本學(xué)期計(jì)算是重要內(nèi)容，是孩子必須掌握的基本技能。但由于孩子的發(fā)展不同，計(jì)算的熟練程度和速度也存在一定的差異，想依靠每天在學(xué)校的練習(xí)是不夠的，還需要我們家長做個(gè)有心人，多進(jìn)行這一方面的練習(xí)。注意孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，除了多練習(xí)，多說計(jì)算思路也是個(gè)好方法。
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 14
各位家長：
晚上好。
說起育兒經(jīng)驗(yàn)，我遠(yuǎn)不如在座的各位，我才只是一個(gè)一歲孩子的母親。各位家長有比我更成功的經(jīng)驗(yàn)，你們的孩子都十分可愛、活潑、調(diào)皮，有自己的所長。在此，我只是作為一名專業(yè)數(shù)學(xué)老師來談?wù)勛约阂稽c(diǎn)想法。
那就是讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，打開學(xué)生的數(shù)學(xué)生活之門。
“新課程”這個(gè)詞，我們很多家長可能早有耳聞，我們這一界學(xué)生從20xx年入學(xué)后，接觸的就是人教版的新教材的，新教材的數(shù)學(xué)課本，選材更富童趣，更貼近兒童生活。讓小孩和數(shù)字玩游戲，避免了枯燥的純數(shù)字教學(xué)。教材還用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。新教材取消了原來意義上的“應(yīng)用題”概念，不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合生活場(chǎng)景出現(xiàn)，如圖畫、對(duì)話、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化，新教材還提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)思維。
數(shù)學(xué)我們的學(xué)習(xí)生活中占著比較重要的地位，那怎樣才能使我們對(duì)數(shù)學(xué)這門課產(chǎn)生比較濃厚的興趣？
數(shù)學(xué)是一門時(shí)時(shí)都需要理解的科目，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。為什么有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績好，有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績并不理想，看見數(shù)學(xué)就害怕？這是因?yàn)檫@些學(xué)生外沒有找到比較好的學(xué)習(xí)方法使自己對(duì)這門課產(chǎn)生興趣。比如對(duì)那些兒童來說數(shù)學(xué)究竟是什么？小學(xué)數(shù)學(xué)教育其最根本的價(jià)值追求是什么？著些問題比是用一兩句話就能說清楚的。當(dāng)我們實(shí)際接觸到數(shù)學(xué)后用所領(lǐng)悟。
一學(xué)習(xí)材料的生活化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提。二時(shí)間操作是數(shù)學(xué)的主要方式。三合作交流是學(xué)數(shù)學(xué)的有效途徑。一個(gè)人要對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，就要從小學(xué)開始，長期以來我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教育就是通過老師的傳授，使學(xué)生牢固的獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練地靈活地準(zhǔn)確地解題。而兒童的成績好，就表現(xiàn)在學(xué)數(shù)對(duì)老師所傳授的知識(shí)記的多練的熟。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象常常被看作是目的—掌握這些事實(shí)并內(nèi)容能夠熟練運(yùn)用。在應(yīng)試教育的被迫下，使學(xué)生成了成績的奴隸。導(dǎo)致許多學(xué)生從小學(xué)是就開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生不好的.影響憎惡數(shù)學(xué)。發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)生活的事件和現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究的意識(shí)興趣價(jià)值方法和情感的過程。當(dāng)兒童面對(duì)量的有承認(rèn)自上而下的人為的文化中編造出來的，而與自己升華相割裂的符號(hào)命題或公式是可能就會(huì)覺得數(shù)學(xué)與我們生活無關(guān)，好像學(xué)學(xué)都是數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)，就是家長老師硬塞給他們的難題，就是他們非懂不可的符號(hào)，就是他們讀出并記住的公式，并且會(huì)用來計(jì)算�？傊�，在兒童心目中數(shù)學(xué)就枯燥無味。在這些年對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我覺得在兒童是想法讓他們產(chǎn)生興趣。
第一，讓他們先懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有信心；有解決數(shù)學(xué)的能力，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流思想的方法等。
第二，從兒童的年齡及心理特征來看，要讓他們自覺的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生好動(dòng)好聽關(guān)注自己的生活，這就使學(xué)生真正產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三， 在兒童的生活中處處有數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)成為他們生活中的一部分，這就使的學(xué)生知道數(shù)學(xué)是很普通很重要的，因此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 15
尊敬的各位家長：
大家下午好！
歡迎各位家長的到來！今天，很高興能和大家聚在一起共同交流孩子的教育。
現(xiàn)在就上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)情況，向各位家長做個(gè)匯報(bào)：
一、期末考試情況
三（1）班平均分91.27分，100分人數(shù)2人。三（一）班的孩子整體成績還是不錯(cuò)的，都很聰明，活躍。學(xué)習(xí)積極性也比較高，大多數(shù)學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極開動(dòng)腦筋思考問題，并且能積極舉手發(fā)言。但數(shù)學(xué)成績兩極分化的情況也比較明顯，有一小部分學(xué)生課堂上注意力不集中，喜歡說話，愛做小動(dòng)作，經(jīng)常要老師提醒。老師講的東西不容易聽進(jìn)去，課后的作業(yè)又不認(rèn)真，書寫潦草，特別是家長又不重視，不聞不問，還有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解，課后也得不到鞏固，所以成績一直上不去。
二、幾點(diǎn)建議
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽家長的。這種觀念是錯(cuò)誤的。一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但更離不開家庭，家是人最初的生活環(huán)境，父母是孩子最早的老師，父母的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著潛移默化的影響。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展有著重大的作用。而老師在教室里集體授課關(guān)注更多的是知識(shí)、是大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)情況。老師努力關(guān)注個(gè)體、個(gè)別學(xué)生的發(fā)展情況，但畢竟是有限的時(shí)間和精力，在家庭中父母教育一個(gè)孩子這種天然的優(yōu)勢(shì)是無法相比的。所以請(qǐng)各位家長配合我作好以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)家庭作業(yè)的輔導(dǎo)與督促
在平時(shí)檢查家庭作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象。
現(xiàn)象一：有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會(huì)兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。
現(xiàn)象二：有些學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，對(duì)家長的依賴性很強(qiáng)，遇到問題，不肯動(dòng)腦筋，只等著家長來告訴他，做作業(yè)變成了聽寫作業(yè)，還有的學(xué)生做完作業(yè)就把本子、練習(xí)冊(cè)往家長面前一推，還理所當(dāng)然的說到：“檢查吧�！焙孟襁@是家長的事情，而非自己的事情
現(xiàn)象三：有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ�，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會(huì)變成玩具，以致作業(yè)的時(shí)間太長，速度太慢，思考數(shù)學(xué)問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。
現(xiàn)象四：在做作業(yè)的過程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊(cè)上、作業(yè)本上打草稿，影響了計(jì)算的正確率。
現(xiàn)象五：有小部分同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。這幾個(gè)同學(xué)的名字我就不在這里點(diǎn)名了，如有疑問的會(huì)后可以再交流。
針對(duì)這些現(xiàn)象，我們?cè)撊绾未偈箤W(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成家庭作業(yè)的好習(xí)慣呢？我希望得到家長們的支持與配合：
1、數(shù)學(xué)每天都有家庭作業(yè)，請(qǐng)家長每天對(duì)著你孩子記的作業(yè)或是校迅通發(fā)過來的作業(yè)一項(xiàng)一項(xiàng)檢查一遍，不要簡單的問：作業(yè)寫好了嗎？有些偷懶的'孩子就會(huì)回答：我寫好了。而實(shí)際上可能一個(gè)字都沒動(dòng)，光問是不能解決問題。
2、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長也能看看書，寫點(diǎn)東西，學(xué)生就能耳濡目染。
3、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。家長們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，或者家長也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。
4、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫，作業(yè)清楚的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如：應(yīng)用題有單位要寫單位，答要答完整，畫圖題要用鉛筆和直尺畫圖，不要隨手畫等等。家長應(yīng)配合老師，督促學(xué)生認(rèn)真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會(huì)端正，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)提高。如果孩子寫得不好，家長也應(yīng)亮出你的態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。
5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。三年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查，要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。家長們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式，檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而是提醒孩子有幾道錯(cuò)題，叫他自己找出來，再給孩子一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
6、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時(shí)候，還應(yīng)提醒孩子看一看明天要檢查的家作本有沒有記得放進(jìn)書包，及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具，以保證課堂的學(xué)習(xí)效率。我們這個(gè)班丟三落四的情況很明顯，發(fā)下去的試卷第二天想收齊很難，不是說忘了帶就說是丟了。
7、為了提高孩子的計(jì)算能力，家長可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)，（因?yàn)檫@學(xué)期計(jì)算是我們的重點(diǎn)）量不要太多，但要要求孩子盡量做對(duì)，先做對(duì)再提高計(jì)算速度。
（二）、多與孩子交流
有些家長總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容等等�？沼鄷r(shí)間給他出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。
�。ㄈ�、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)并鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性。
單元考試考完之后，少責(zé)罵，多鼓勵(lì)。要幫孩子分析錯(cuò)題的原因。如果責(zé)罵得多，鼓勵(lì)的少，會(huì)讓孩子厭學(xué)，或養(yǎng)成撒謊的壞習(xí)慣。
�。ㄋ模�、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。
孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，學(xué)校與家庭結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，家長們抽空可以來學(xué)校，也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。
以上是我所談的一些建議，有不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 16
尊敬的家長朋友們:
你們好!
我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲，就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會(huì)是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會(huì)是成功的。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉�(gè)問題:
一、班級(jí)基本情況:
(一)、學(xué)生情況:本班學(xué)生43人，其中男生28人，女生15人。
(二)、部分教師情況:語文教學(xué)由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由盧老師擔(dān)任，英語教學(xué)由劉小燕老師擔(dān)任，任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)感恩
我們要教會(huì)孩子應(yīng)該感恩:感激父母的生育之恩、養(yǎng)育之恩。有父母對(duì)他們的關(guān)心、愛護(hù)，有父母對(duì)他們的無私奉獻(xiàn)，他們應(yīng)該感到非常的滿足和幸福。
我們要教會(huì)孩子應(yīng)該感恩:感激學(xué)校對(duì)他們的培養(yǎng)，她給他們提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們提供了很多的機(jī)會(huì)。
我們要教會(huì)孩子應(yīng)該感恩:感激每一位教過他們的老師，是他(她)們把他們從一年級(jí)的無知;二年級(jí)的天真;三年級(jí)的頑皮;帶到今天--一名即將成為高年級(jí)的'小學(xué)生。這中間他(她)們?yōu)⑾铝颂嗟暮顾托量唷?/p>
我們要教會(huì)孩子應(yīng)該感恩:感激大自然給我們的恩賜，藍(lán)天白云、湖泊大海、溫暖陽光、清新空氣、鮮花綠草、萬紫千紅的大千世界。
讓他們感恩的太多太多，只有知恩，感恩，才能讓他們感覺到愛，才能讓他們少些抱怨，多些滿足，才能讓他們的生活變得更美好。
三、現(xiàn)在談?wù)劥蠹易铌P(guān)心的學(xué)習(xí)
這學(xué)期，已經(jīng)舉行了兩次考試，兩次都取得了年級(jí)第一的好成績。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!每個(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。我們班絕大多數(shù)同學(xué)都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，他們的成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有個(gè)別分同學(xué)成績下滑的比較快;甚至有個(gè)別男生卻不能很好地管住自己:作業(yè)馬虎，作業(yè)字跡潦草，有的周末在家甚至干脆不做，我找這些同學(xué)談話，談話過后的一兩個(gè)星期的情況稍有好轉(zhuǎn)，但很快又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長周末在家認(rèn)真督促孩子完成作業(yè)，希望家長配合教育。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材!
下面就請(qǐng)家長們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見和建議。
上學(xué)期三年級(jí)家長會(huì)講話稿 17
各位家長:
下午好!學(xué)期過半，今天利用這個(gè)時(shí)間反饋一下我班同學(xué)半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況:
目前班級(jí)的語文學(xué)習(xí)存在的最大問題是——作文能力差(期中試卷為例)。一部分學(xué)生的成績不穩(wěn)定。學(xué)生之間的差距逐漸拉大，有的家長不禁要問:為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差距呢?
首先，三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。
低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要考試前猛補(bǔ)一下，一般不成問題。三年級(jí)開始，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，開始有一些比較“活”的題目，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)課上的許多知識(shí)點(diǎn)不僅要聽懂還要及時(shí)復(fù)習(xí)，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空)。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用學(xué)過的方法解決一些沒見過的新問題(課外閱讀題)。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對(duì)于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。
其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快(例如:陳湘怡，杜希雅，連士棕，蘇忠睿，林余新，王慧潔，臧穎，陳高楊等學(xué)生)�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生上課的時(shí)候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。改作業(yè)，沒有老師督促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來說，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思:是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績，制約考試的成績。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。比如:有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴(本學(xué)期的要求背誦的《弟子歸》也是逐個(gè)單獨(dú)檢查)。其實(shí)這些家長是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長對(duì)孩子的成績更是不管不問。
眾所周之，一個(gè)孩子的成長，受到學(xué)校、家庭、社會(huì)，三方面的影響。對(duì)于小學(xué)生來說，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒自己什么事情了。
俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的榜樣，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子啊!
的確，學(xué)生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育，普及教育，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒問題，也就差不到哪里去。因此我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的.責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股鍥而不舍、持之以恒的精神，將來受益終生。
給家長一些建議:
1、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。分享孩子的歡樂和痛苦�？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。
2、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長共同努力。
3、我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”�，F(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)生給老師頂牛，瞪眼犯了錯(cuò)認(rèn)識(shí)不到，就更別說改正了。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
4、關(guān)于作文。寫作是語文學(xué)習(xí)的重中之重，但很多學(xué)生對(duì)寫作不感興趣，主要原因:一是無話可寫，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫，久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書，平時(shí)多讀多積累(讀書時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受)。寫作沒有厚積是不可能有薄發(fā)。
另外，需要家長配合老師，要求孩子完成好作業(yè)的要求:
1、每周日記至少一篇，字?jǐn)?shù)在300字左右。
2、課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書，家長監(jiān)督。(讀書時(shí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣)
3、作業(yè)不合格(不整潔，錯(cuò)題多)的要求重抄一遍。
4、請(qǐng)家長每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
附1:本學(xué)期必須掌握的內(nèi)容:
1、生字表、字、詞、會(huì)認(rèn)會(huì)寫、會(huì)用(聽寫正確)。
2、園地1-8日積月累、讀讀背背、讀讀記記，會(huì)默寫。
3、四首古詩的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會(huì)默寫。
希望每個(gè)家長對(duì)待孩子:多一份責(zé)任，少一分放任;多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心，少一份隨意;多一份耐心，少一份急躁
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