心理普測(cè)的通訊稿
篇一：心理測(cè)試通訊稿
為優(yōu)化大學(xué)生心理品質(zhì)，培養(yǎng)我院學(xué)生自我心理調(diào)適技能與方法，增強(qiáng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我和完善自我的能力，促進(jìn)大學(xué)生身心和諧，健康成長(zhǎng)。心理服務(wù)部所有成員協(xié)助學(xué)工處在10月29、30,11月2、3日組織我院15級(jí)全體新生進(jìn)行心理健康普查。通過(guò)心理試，是希望參與者在“旅程”中能與自己的內(nèi)心來(lái)一次交流，并對(duì)自己有一次較徹底的思考。
在心理測(cè)試前，各組長(zhǎng)認(rèn)真準(zhǔn)備測(cè)試項(xiàng)目，對(duì)于活動(dòng)所需要的各個(gè)項(xiàng)目做著充分的準(zhǔn)備工作，把測(cè)試中所需要注意的項(xiàng)目認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)給每一位同學(xué)，以保證測(cè)試的順利開(kāi)展。
各組任務(wù)如下：
陸的網(wǎng)址，在每個(gè)測(cè)試教室我們都有1-3個(gè)人負(fù)責(zé)協(xié)助老師，解答測(cè)試同學(xué)不懂的一些問(wèn)題。組織同學(xué)們有序的進(jìn)行測(cè)試，當(dāng)前一批測(cè)試同學(xué)將離開(kāi)時(shí)，我們都會(huì)及時(shí)提醒測(cè)試同學(xué)拿好東西，然后組織測(cè)試同學(xué)有序離開(kāi)，更好的讓第二批同學(xué)進(jìn)入教室測(cè)試，每天的最后一批測(cè)試者離開(kāi)前，我們都會(huì)提醒他們?cè)跍y(cè)試完后把電腦關(guān)機(jī)，把凳子擺
放整齊，然后組織同學(xué)們有序離開(kāi)，最后我們?cè)贆z查有無(wú)
電腦沒(méi)關(guān)機(jī)，把凳子全部放整齊，并打掃衛(wèi)生并關(guān)門離開(kāi)。
此次的心理測(cè)試，同學(xué)們也認(rèn)真填寫測(cè)試項(xiàng)目，把自己真實(shí)的情況反映出來(lái)。相信通過(guò)此次測(cè)試，同學(xué)們從能內(nèi)心深處體會(huì)到心理健康的重要，推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的心理保健意識(shí)，尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中，明白心理健康更加重要，進(jìn)一步讓他們清醒地認(rèn)識(shí)到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)并促進(jìn)自身心理健康的更好發(fā)展，對(duì)即將走入社會(huì)的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo)作用。
心理測(cè)試已經(jīng)完美落幕，雖然測(cè)試過(guò)程中我們?cè)谌藛T方面安排的并不是很完美，但卻給我們留下很多的回憶，也讓我們更加了解如何去組織一次活動(dòng)，從中得到了很多的成長(zhǎng)。作為心理服務(wù)部的成員，就應(yīng)該時(shí)刻懷著服務(wù)同學(xué)的精神，協(xié)助老師做好工作。舉辦一場(chǎng)活動(dòng)不容易，但這卻是考驗(yàn)我們能力的時(shí)候。在此，對(duì)本次活動(dòng)中付出努力的老師和各位成員表示感謝！辛苦了，各位！
作為一個(gè)新生的部門，心理服務(wù)部一直在超越自我，不斷提升。我們從活動(dòng)中得到快樂(lè)、得到教訓(xùn)、得到經(jīng)驗(yàn)，并一直勇敢地向前走去，不斷地推進(jìn)全體師生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與了解。
篇二：心理測(cè)試通訊稿
二十二號(hào)早上，在各位部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，院學(xué)生會(huì)心理健康發(fā)展部協(xié)助院心理咨詢教育中心開(kāi)展了2011界新生心理測(cè)試。作為部門第一個(gè)大活動(dòng)，大家都飽滿熱情地去迎接工作，并且成功地完成任務(wù)。
新生心理測(cè)試，作為每年都會(huì)舉辦的活動(dòng)，基本工作的程序已經(jīng)成熟。從一開(kāi)始的新生資料錄入到測(cè)試當(dāng)天工作的進(jìn)行，是一段漫長(zhǎng)的過(guò)程。資料錄入時(shí)，委員們主動(dòng)分工錄入不同系別的學(xué)生檔案，有問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，也很主動(dòng)地提出來(lái)一起討論，錄入時(shí)間大大縮短，團(tuán)結(jié)、互助的氛圍油然而生。
二十一號(hào)的前期準(zhǔn)備會(huì)議中，根據(jù)二十二號(hào)當(dāng)天整個(gè)心理測(cè)試的進(jìn)程，分配工作并提出了重點(diǎn)應(yīng)該注意的問(wèn)題，為更好地完成工作奠定基礎(chǔ)。 二十二號(hào)那天，工作進(jìn)展順利，委員們聽(tīng)從工作安排，盡全力地完成任務(wù)，各自堅(jiān)守崗位到最后，同時(shí)在和其他部門同事的合作中，也學(xué)習(xí)到很多東西。測(cè)試當(dāng)天，都能按照之前會(huì)議的安排做好自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作，為同學(xué)們解決測(cè)試過(guò)程中提出的問(wèn)題，讓新生們順利地完成本次的測(cè)試。同時(shí)，本次測(cè)試也加深了心部和其他九個(gè)部門同事的了解，在一起合作的同時(shí)增進(jìn)彼此之間的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本次測(cè)試的過(guò)程也有不足的地方，由于教室的數(shù)量有限，所以每個(gè)班的測(cè)試時(shí)間只有半個(gè)小時(shí)，并且都是一個(gè)班接著一個(gè)班的，當(dāng)時(shí)間段交替的時(shí)候，秩序會(huì)比較混亂。因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)對(duì)電腦的熟練程度不同，完成測(cè)試的時(shí)間參差不齊。又有同學(xué)沒(méi)有按照時(shí)間表上的安排，而是提前測(cè)試，這些都增加了工作人員的管理力度。不過(guò)在大家的共同努力下，最后還是成功完成了任務(wù)。
20xx新生心理測(cè)試已經(jīng)完美落幕，留給我們的卻是太多的工作經(jīng)驗(yàn)。作為學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部，就應(yīng)該時(shí)刻懷著服務(wù)同學(xué)的精神，做好工作。勇于奉獻(xiàn)，成為一名合格的心部委員。感謝每一位的真心付出，心部心部，永不止步！
篇三：心理講座 通訊稿
20XX年3月24日晚，物電學(xué)院在明德樓A區(qū)報(bào)告廳舉行了一場(chǎng)題為“心情飛揚(yáng) 生命安康----有關(guān)壓力管理”的專題心理講座。由####大學(xué)思想政治理論教學(xué)科研部副主任、碩士生導(dǎo)師、物電學(xué)院校友分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)##教授擔(dān)任主講。物電學(xué)院近300名學(xué)生，聆聽(tīng)了講座。
作為物電學(xué)院校友，##教授首先從自身經(jīng)歷出發(fā)，講述了自己如何通過(guò)一步步不懈的努力，最后取得成功，成為一名頗有成就的專家和高校教授。繼而接合在校大學(xué)生活，探討了大學(xué)到底給了我們什么。并從人際關(guān)系應(yīng)對(duì)和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)兩個(gè)角度出發(fā)，講了壓力的概念，壓力的來(lái)源，壓力源與應(yīng)對(duì)結(jié)果，壓力管理、壓力與心理健康、壓力造成的心理影響、應(yīng)對(duì)壓力的正確認(rèn)識(shí)、影響心理壓力的因素及應(yīng)對(duì)壓力的方法等。本次講座例舉了大量生動(dòng)鮮活的事例，在輕松愉快的氛圍下，教給了同學(xué)們心理學(xué)的.知識(shí)、原理和應(yīng)對(duì)的方法、技巧。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)壓力，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，通過(guò)有效、科學(xué)的方法緩解壓力，對(duì)自己進(jìn)行科學(xué)的管理，朝著健康、積極的方向發(fā)展，成為身心健康的人。
本次講座，同學(xué)們受益匪淺，許多同學(xué)聽(tīng)完講座后都感了輕松和釋然，認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生心理健康的重要性，加強(qiáng)心理素質(zhì)優(yōu)化，使自己在大學(xué)生活中成為游刃有余的駕馭者，積極、健康、向上的學(xué)習(xí)和生活。
篇四：心理宣傳通訊稿
“我希望我們的每一位大學(xué)生都能正確的認(rèn)識(shí)自己，珍愛(ài)生命、珍惜生活、熱愛(ài)擁有的一切。同學(xué)們，你們的健康成長(zhǎng)，牽動(dòng)著每顆關(guān)心你們的心??”2012年4月23日下午，張承芬教授在我院第七屆“心理健康教育宣傳月”啟動(dòng)儀式上，滿含深情的希望，打動(dòng)了每一位在場(chǎng)學(xué)生的心。
在“5?25大學(xué)生心理健康節(jié)”活動(dòng)月期間，學(xué)校學(xué)生處心理健康咨詢中心、院學(xué)管會(huì)以及各系心理健康服務(wù)部每一年都會(huì)共同舉辦“心理健康宣傳月”活動(dòng)，在此期間會(huì)開(kāi)展一系列豐富多彩的心理健康知識(shí)的宣傳普及教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中自我教育、感悟分享、健康成長(zhǎng)。
本屆活動(dòng)月我們會(huì)計(jì)系的主題是“我愛(ài)我，陽(yáng)關(guān)心靈，你我同片天”。我們首先開(kāi)始的是第一個(gè)活動(dòng)，叫做“心理知識(shí)宣傳進(jìn)各班”，首先由各班心理委員提前圍繞心理知識(shí)（例如：心理常識(shí)，心理美文等）搜集資料，由系心理健康服務(wù)部開(kāi)會(huì)審核，統(tǒng)一分配。審核后，由各班心理委員在5月7日---5月25日早自習(xí)期間在各班開(kāi)展宣傳。（每班每天一篇，共進(jìn)行15天）。并對(duì)我院藝術(shù)心理工作室開(kāi)放時(shí)間，心理宣泄室做簡(jiǎn)單介紹。這些宣傳知識(shí)，有些表達(dá)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活的困惑該怎樣解決。有些是很簡(jiǎn)單的案例，語(yǔ)言樸素，但感人至深，不僅朗誦者深入其中，同學(xué)們也或多或少的得到了一些生活的啟迪。本次活動(dòng)通過(guò)講述有關(guān)心理健康的相關(guān)內(nèi)容，為同學(xué)們?cè)敿?xì)的介紹了當(dāng)代心理健康的內(nèi)涵以及大學(xué)生應(yīng)具備的良好心理素質(zhì)，還例舉了心理健康的好壞案例，使同學(xué)們直觀的體會(huì)到到心理健康的重要性。希望同學(xué)們可以就心理健康這一主題展開(kāi)深刻討論，表達(dá)自己意見(jiàn)。
大學(xué)生心理健康這一課是我們大學(xué)生必須經(jīng)歷的，要保持真正的健康才能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。
篇五：心理活動(dòng)通訊稿
為加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，深入了解我校師生心理健康狀況，更好的開(kāi)展“和諧之心”心理工作坊的工作，5月20日，軌道交通學(xué)院的“心靈使者”們?cè)趯W(xué)校廣泛開(kāi)展“關(guān)注心靈”問(wèn)卷調(diào)查。
食堂門口，來(lái)往的人絡(luò)繹不絕，我校同學(xué)積極參加此次活動(dòng)。參加本次調(diào)查的女生占72%，男生占28% ；18歲以下占7%，18-20歲占34%，20歲以上59%。多數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有參加過(guò)心理輔導(dǎo)或團(tuán)體活動(dòng)，但34%的同學(xué)仍希望可以參加學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)。調(diào)研結(jié)果顯示，相對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)，同學(xué)更希望在自己需要的時(shí)候能夠得到專業(yè)的個(gè)體心理輔導(dǎo)和幫助。學(xué)生的心理困惑主要集中在人家溝通交往、戀愛(ài)情感關(guān)系、情緒管理和意志責(zé)任等方面。
通過(guò)此次活動(dòng)，軌道交通學(xué)院“和諧之心”工作坊更深入的了解了我校學(xué)生的心理健康需求，并將在以后的工作中繼續(xù)完善體制機(jī)制、推進(jìn)工作深度，在學(xué)校心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揮更大的作用。此后，軌道交通學(xué)院還將開(kāi)展“我愛(ài)我心”心理健康講座、“心靈互動(dòng)”工作坊、“心靈使者”系列培訓(xùn)等活動(dòng)，努力推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育。
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