- 相關(guān)推薦
小學數(shù)學骨干教師引領(lǐng)課通訊稿
相信大家在學習、工作中總少不了接觸通訊稿吧，大家逐漸認識到通訊稿的重要性，通訊稿常是拿來在廣播站讀或發(fā)新聞的。那么一般通訊稿是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學數(shù)學骨干教師引領(lǐng)課通訊稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學骨干教師引領(lǐng)課通訊稿1
為切實抓好以園為本的教育教學工作，促進教師的專業(yè)成長，進一步提高教學水平，促進教學經(jīng)驗的交流與發(fā)展，西峰區(qū)夏劉幼兒園于20xx年4月21日——20xx年4月22日開展了教師公開課觀摩活動。園內(nèi)共有5名教師參加了此次活動，公開課觀摩是對教師專業(yè)技能的展示和考核，也是大家互相學習、交流的機會，更是教師專業(yè)成長的一次錘煉。
活動前，所有教師認真選材，精心準備公開課教案、教具�；顒又�，教師們面向全體幼兒，充分調(diào)動幼兒的積極性、參與性�；顒雍�，大家積極參加研課評課活動，總結(jié)公開課中的亮點和有待改善的地方。在觀摩評比過程中，所有老師都是評委，充分體現(xiàn)了“以人為本”的民主管理理念，也確保了活動的公平合理。大家從目標制定、內(nèi)容選擇、教學過程、活動效果、教師基本功等方面進行深入探討，對執(zhí)教教師在教學公開課中的優(yōu)點給予肯定并根據(jù)自身情況進行學習，對存在的不足給予建議，學習別人的`同時審視自我的不足。
通過聽課、自我反思、評課的互動教研方式，促使大家相互學習，取長補短，有效地促進園內(nèi)教師們的教學積極性，大家都感到受益良多。本次公開課活動為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、交流學習的平臺，使教師在教學方面得到了磨煉和提高，同時推進了幼兒園整體教育教學水平的提高。
小學數(shù)學骨干教師引領(lǐng)課通訊稿2
為了進一步推進我校好課堂建設(shè)，提高教師課堂教學水平，使新進教師盡快達到學校教學要求，20xx年9月23日下午，學校組織初一年級三位數(shù)學教師分別展示了一堂公開課。全校數(shù)學教師參與，學校侯校長、教務處楊主任、教科室劉主任及數(shù)學教研組長、備課組長進行了指導性聽課、評課。
三位老師認真?zhèn)湔n，對教學內(nèi)容進行了深刻研究；課中，老師們運用熟練的教學技巧營造了輕松愉悅的課堂氛圍，讓學生們在活潑的課堂中獲得知識。文蓉老師課堂教學層次清楚、充滿激情；趙毅老師突出重點、思路清晰；陳少清老師認真和藹，師生互動。三位教師教學各具特色，風格突出，充分展示了青年教師的'教學熱情。
公開課結(jié)束后，每個聽課老師都發(fā)表了自己的想法和意見，并進行了深入的討論交流。
此次活動不僅給青年教師搭建了一個展示教學思想，交流教學設(shè)計和展示個人魅力及教學風格的平臺，同時讓新教師能夠在教學中發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時調(diào)整和改進教學方式，盡快的成長起來，從而提升整個教師團隊的教學水平，促進永昌中學好課堂又快又好的發(fā)展。
小學數(shù)學骨干教師引領(lǐng)課通訊稿3
為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進我校教師專業(yè)化成長，根據(jù)我校工作的安排，于12月2日、3日開展了數(shù)學學科骨干教師示范課活動。我校全體數(shù)學教師和學校領(lǐng)導一起觀摩了六位老師的示范課。
本次活動中骨干教師都能積極準備，全身心投入；展示自我，課堂精彩紛呈，新理念的夢想在活動中得到了實現(xiàn)。本次活動中，骨干教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了結(jié)合實際的新教法，給我校教學質(zhì)量提高工作起到了模范作用。
一年級《11到20各數(shù)的認識》，盧彬雅老師在教學中緊緊圍繞學生的心理，從學生的認知規(guī)律和知識結(jié)構(gòu)的實際出發(fā)，讓學生通過有目的的操作、觀察、交流、討論，從直觀到抽象，主動構(gòu)建自己的認知結(jié)構(gòu)。例如數(shù)的組成，盧彬雅老師并不是直接告訴學生如何機械地記憶，而讓學生在動手擺小棒中體會和感悟，使學生經(jīng)歷了數(shù)學知識的再創(chuàng)造的過程。
劉巍老師的《搭配》，在學習新知識的過程中，放手讓學生自己來探索，讓學生通過動手擺卡片探索新知。在匯報交流中讓學生知道排列的方法，從而找出怎樣排列最好，才能做到有序、全面、不重復、不遺漏。讓學生探索排列組合的好方法，經(jīng)歷從“十位固定法”、“個位固定法”和“交換位置法”這種排列方法的過程，使學生在操作的基礎(chǔ)上直觀體會與理解知識。
馬靜薇老師的《分數(shù)的.初步認識》，讓學生在生活情境中引入，把生活化的數(shù)學貫穿于整節(jié)課中，化數(shù)學問題為生活問題，讓學生真切地感受數(shù)學與生活緊密聯(lián)系。整個過程不緊不慢，一步一步引導孩子得出“一個物體或者圖形的一半我們可以用二分之一來表示”，在整個過程中，也特別強調(diào)了重點，就是“平均分�！庇滞ㄟ^說一說、折一折、涂一涂等方式對分數(shù)四分之一進行充分地認識和理解，整個過程自然流暢。最后通過有層次的練習設(shè)計，層層遞進，孩子們在愉快輕松的氛圍里鞏固了新知，做到了寓教于樂。
劉穎老師的《沏茶問題》，主要采用自主探究、小組合作的學習方式。給學生創(chuàng)設(shè)熟悉“沏茶”情境，學生根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗，體驗運籌思想在日常生活中的應用。沏茶事情一共需要多少時間這個問題引發(fā)學生的認知沖突，當一件一件做需14分，幾件事同時做則只需11分，初步意識到解決問題方法的多樣化。同時體現(xiàn)優(yōu)化思想，讓學生在面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略，使學生成為課堂的主體，學習的主人。
李佩華老師《平行四邊形的面積》，課堂上發(fā)揮了學生的主體作用，著重培養(yǎng)了學生通過剪、拼、擺等動手操作活動來讓學生主動探究平行四邊形的面積計算公式，掌握了平行四邊形面積計算公式并能解決實際問題，在整個教學過程中，李老師始終鼓勵學生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去思考，自己找到最好的解決辦法，這樣激發(fā)了學生學習的積極性，激活了學生的思維，讓學生最大限度的參與到探索新知識的教學過程中。
六年級《百分數(shù)的認識》，郭彩霞老師把教學重點放在理解百分數(shù)的意義上。在這一環(huán)節(jié)中，郭老師把百分數(shù)放在語言情境中讓學生說自己的理解，并且讓學生說百分數(shù)所表示的意義，使學生更進一步地理解了百分數(shù)的意義。因此，本環(huán)節(jié)抓得比較實，學生理解百分數(shù)的意義非常到位，突出了本節(jié)課的重點，突破了難點。
授課結(jié)束后，在王校長組織下，開展了授課教師說課，觀課教師評課、議課交流研討活動。研討中大家各抒己見、暢所欲言，既有教法的探討，也有觀念的碰撞，還有知識的交鋒，活動氛圍熱烈卻又和諧，老師們的交流不僅有深度與廣度，還有溫度與氣度，教與研的針對性、實效性自然突現(xiàn)。
本次示范課活動進一步提高了我校的教研水平，更好地促進了數(shù)學教師的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，緊跟步伐，凝聚力量，提升教學水平，創(chuàng)造平礦一小學更美的明天。
小學數(shù)學骨干教師引領(lǐng)課通訊稿4
為了積極貫徹實施《兒童學習與發(fā)展指南》的精神，促進教師專業(yè)成長，提高教師的教育教學能力和幼兒園整體教學水平，象州縣第三幼兒園于20xx年12月初開展了教師公開課教研活動。
此次公開課教研內(nèi)容涉及數(shù)學認知、科學探究、社會等多個領(lǐng)域，在整個活動過程中，教師們以《幼兒園教育指導綱要》為指導條件，將新綱要的課程理念滲透到教學環(huán)節(jié)中，課前各執(zhí)教教師充分備課，準備好玩教具，并根據(jù)幼兒的年齡特點制定符合本年齡階段的教學目標。
活動中，執(zhí)教教師們結(jié)合自身特長及教學風格，以靈活多樣的教學形式、現(xiàn)代化教學手段精心設(shè)計教學活動，以直觀形象的畫面、生動有趣的語言、夸張豐富的表情、真實的情景模擬讓課堂“動起來”，使幼兒在“玩”中體驗、“玩”中感悟、“玩”中學習，在生動活潑的教學氛圍中體現(xiàn)民主、平等、合作的師幼和幼幼互動關(guān)系。
湯婉寧老師的《種子找家》以彈唱歌曲《小種子》為導入，幼兒在感受音樂美的同時觀察不同果實的種子的形狀、大小和顏色，知道植物種子的多種傳播方式。
在《特殊的電話號碼》社會活動中，莫惠嵐老師結(jié)合PPT課件、聲音特效等等讓小朋友們知道在什么樣的情況使用110、119、120這些特殊的電話號碼。同時，再現(xiàn)動畫片《喜洋洋和灰太狼》故事情景，讓幼兒在角色扮演游戲中進行使用特殊電話求助演練，幼兒在游戲中輕松掌握撥打求助電話的正確表述，成功解救出被困的小動物。
科學活動一直都是深受小朋友們的喜愛。韋愛麗老師的科學活動《會吸水的紙》利用生活中常見的報紙、白紙、皺紋紙等各種材質(zhì)的紙，引導幼兒觀察把不同材質(zhì)的紙片放入水會產(chǎn)生什么神奇的現(xiàn)象？幼兒在操作中自主探究不同的材質(zhì)的。紙片在水中的吸水速度，并進行簡單的`實驗記錄，在結(jié)果比較中發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
本次公開課觀摩結(jié)束后，每位授課教師先進行教學復盤，反思活動中的不足之處，接著各位觀摩教師結(jié)合所見所感，從教案設(shè)計再到教學實際進行熱烈的探討，為授課教師的公開課提出行之有效的課改建議。
“學然后知不足，教然后知困�！北敬喂_課活動不僅為教師們創(chuàng)造了一個充分展示自己的良好機會，也給教師們搭建了一個觀摩研討、學習交流的互動平臺，有力地促進了幼兒園教師教學水平的發(fā)展，體現(xiàn)了象州縣第三幼兒園教師們求真務實、積極向上的精神風貌。
小學數(shù)學骨干教師引領(lǐng)課通訊稿5
為了提高教師的教學專業(yè)水平，加強教師之間的交流，促進老師進一步的快速成長，華生幼兒園在第七周和第八周開展了全園教師數(shù)學公開課展示活動。此次公開課活動包括講課、聽課、評課三個階段，幼兒園所有教師在此過程中都表現(xiàn)得非常積極認真，無論是活動內(nèi)容的選擇、活動創(chuàng)意的構(gòu)思、活動流程的組織，還是教具的準備以及課件的運用，他們都全身心投入，追求做到最完美。
此次公開課活動只展示了幼兒園的一部分精彩課程，但也足以看出我們幼兒園的'教學特色和優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量，就讓我們一起來走進華生的課堂，見證一下吧！
此次公開課活動中，老師們在此過程都獲益匪淺。他們吸收了別人的成功經(jīng)驗，他們看到了自己的不足，雙向體悟讓他們變得更加成熟，讓他們成長更加迅速。更讓人開心的是，通過此次公開課活動，教師間的教學研討氛圍變得更加濃郁，教師間的感情變得更加親密，教師團隊的凝聚力變得更加強大！
每節(jié)課結(jié)束后，教師們都會進行活動點評，集思廣益，取長補短。
公開課展示活動圓滿結(jié)束！對于教師來說是一次挑戰(zhàn)，一次相互學習的機會，有付出就會有收獲；通過長達兩周的公開課展示活動，提高了教師的聽課、評課水平；教師們更懂得如何有效設(shè)計和組織高效的教學活動，合理運用多種教學方法，讓孩子們真正在玩中學，學中玩！
小學數(shù)學骨干教師引領(lǐng)課通訊稿6
風起菊黃楓葉落，正是碩果累累時。為了增強教師之間的交流與學習，促使成長型、青年型教師返園執(zhí)教的深入教學，進一步提升業(yè)務能力，真正穩(wěn)扎教育教學質(zhì)量，10月12日至10月14日，我園開展了為期三天的新教師公開課教研活動。
為了上好這次公開課，課前，老師們做好充分的準備，教師們和新教師們共同討論、幫助指導，呈現(xiàn)出一堂精致的教學展示公開課；她們精心備課、細心研課，不僅認真虛心向其他老師“取經(jīng)”，并大膽加入了自己的想法和創(chuàng)意，將課程理念滲透到教學環(huán)節(jié)中去。
孩子們對活動內(nèi)容都表現(xiàn)出深厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的學習氣氛中得到了新知識。
賈老師通過生動形象的講述繪本內(nèi)容，讓幼兒融入語言情境中，了解小象在大城市里遇到的困難，知道小問題都能想辦法解決，并大膽說說想到的不同辦法，感受幫助朋友的快樂。
王老師利用孩子探索的興趣，引導幼兒通過看一看、猜一猜、做一做、嘗一嘗等多種方法，在親歷實驗的過程中發(fā)現(xiàn)彩虹糖遇到水就會溶化這一科學現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心，感受色彩變化所帶來的驚喜。
李老師是讓幼兒通過比一比的方法，知道并了解區(qū)分大中小的方法，在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的.數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。
《七彩小島》是我們家鄉(xiāng)現(xiàn)在非常有名的旅游景點，為了讓幼兒更好的認識家鄉(xiāng)的景點和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。莊老師結(jié)合幼兒彩泥制作基本技巧的已有經(jīng)驗，借助輔助材料裝飾房子，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造能，從而培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
周老師以幽默詼諧故事帶幼兒進入情境，通過生動的動畫展示讓幼兒看到兩個看似不相關(guān)的物體，在跑動碰撞以后出現(xiàn)了奇妙的“合體”現(xiàn)象，不僅對幼兒的思維是一個沖擊，而且給了他們想象的空間。
活動后，新教師進行了反思；老師之間進行了互評；分管教學的張教研對每堂課的每個環(huán)節(jié)進行了認真細致、解剖式的點評，對教學各環(huán)節(jié)設(shè)計、教學課件、方法和上課出現(xiàn)的問題提出了指導性建議。
許園長對本次教研活動進行總結(jié)。她希望新教師能通過本次活動有所收獲，虛心聽取意見，取長補短，更快的成長。
此次活動為新進教師搭建了一個展示、交流、學習的平臺。通過活動讓老師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點及不足，加速了新教師的成長速度，促進了我園師資團隊整體綜合素質(zhì)水平的提升。
小學數(shù)學骨干教師引領(lǐng)課通訊稿7
為了落實新課程理念，構(gòu)建高效課堂，提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教育資源，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，增強主動意識，同時也為了營造教師相互學習的氛圍，我校進行了骨干教師示范引領(lǐng)課的教學觀摩活動。
本次活動安排了一節(jié)二年級語文課、一節(jié)三年級數(shù)學課。在本次活動中，我校骨干教師都能積極準備，全身心投入；展示自我，課堂精彩紛呈。新課改的激情在課堂上飛揚，新理念的夢想在活動中實現(xiàn)。骨干教師課堂教學水平高。無論是教學理念、教學設(shè)計、教學過程、教學方法還是多媒體制作等方面水平都很高。
在語文骨干教師吳翠平老師的課堂上，語文氛圍極其濃厚，本節(jié)課張馳有度，既凸顯了學生學習的主體地位，又彰顯了教師良好的教學功底及過人的教學機智。整節(jié)課洋溢著濃濃的`語文氛圍，使聽課教師如沐春風，感受到了語文課堂的獨特魅力，教師學生互動頻繁，在學習中學生們的情感得到了升華。吳老師教學思路清晰，充分體現(xiàn)了吳老師追求課堂教學有效性的探索過程，同學們對課程的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，在快樂的學習氛圍中得到了發(fā)展。
《認識面積》這節(jié)數(shù)學課，數(shù)學骨干教師石素芬老師在教學中，把自己先進的教學理念和高超的教學水平發(fā)揮得淋漓盡致，以直觀教學為主，精心設(shè)計實踐活動，在師生合作探討過程中，學生邊動手、邊觀察、邊思考、邊表達，逐步建立起對面積的認識，掌握了比較面積大小的方法，并進一步和周長進行了區(qū)分。不僅如此，教學中，石老師充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢，營造生動活潑的學習氛圍，使教師教得輕松，學生學得愉快，最大限度地提高了教學效果。
課堂中老師抑揚頓挫的語調(diào)，熟練的教學技能，富有激勵性的課堂用語使每位教師深受感染，同時課堂上也充分體現(xiàn)了學生的主體地位，起到了教師之間的傳幫帶作用，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)。聽課教師們紛紛表示收獲很大，希望以后多組織一些這樣的活動，促進教師們之間的交流學習。
小學數(shù)學骨干教師引領(lǐng)課通訊稿8
為了為教師提供更多展示、交流的平臺，努力提升教師隊伍素質(zhì)，著力推進課程改革，真正打造規(guī)范化、特色化、高效化的自主課堂。經(jīng)過本人申報，學校推薦，共同體評選上報。從4月19日—4月21日我縣開展中小學、幼兒園教學能手評選活動。本次選拔賽活動包括上課、說課答辯兩個部分，采取隨機抽取班級，當堂下發(fā)導學案，評委當堂打分評價的方式進行。我和劉婧擔任了本次活動數(shù)學組評委工作，參與小學、初中、高中共13位老師的課堂教學及說課答辯。
兩天半的時間里，雖然很累，但收獲頗豐。對我來說，每一次的。工作經(jīng)歷都歷練我成長。領(lǐng)導的'信任、選手的期待、周邊壞境的壓力考驗了我。
選手們精細的課堂教學設(shè)計，精彩的師生互動場景以及獨具匠心的重難點突破技巧，讓我欣喜地看到我們定邊教育的希望！同時，年輕教師們的領(lǐng)悟教材、研讀教材的能力也令我擔憂！浪費孩子們的課堂學習時間著實令人著急！希望大家腳踏實地，堅持學習，扎扎實實地為我們的教育事業(yè)盡一份自己的力量。
【小學數(shù)學骨干教師引領(lǐng)課通訊稿】相關(guān)文章：
說課比賽通訊稿03-06
小學數(shù)學評課稿02-27
小學數(shù)學觀課報告04-15
數(shù)學競賽通訊稿07-01
小學數(shù)學示范課評課稿04-08
小學開展有效教學說課比賽通訊稿范文05-27
《利息》小學數(shù)學評課稿03-02
小學數(shù)學教學評課稿03-20
小學數(shù)學評課（精選10篇）08-03