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《原地投擲沙包》評課稿
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學(xué)習(xí)、共同研討評課；有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)診斷、檢查的評課；有上級專家鑒定或評判的評課等。那么優(yōu)秀的評課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《原地投擲沙包》評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《原地投擲沙包》評課稿 1
有人常說，字如其人，這話一點不假。而我同樣認(rèn)為，課如其人，一個人平時的個性往往會決定著一節(jié)課的教學(xué)風(fēng)格。今天黃老師的體育課令我這位跨學(xué)科的老師深深感受到了體育課中“要有規(guī)則意識”的理念，這一點對于現(xiàn)在的小學(xué)生顯得尤為重要！
1.激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)“紅牌、黃牌”的運用，令學(xué)生一進課堂就明確了上課的規(guī)則，在孩子們心中有了課堂常規(guī)學(xué)習(xí)的規(guī)則。
2.響炮練習(xí)時教師提示學(xué)生上舉下甩的部位，利用兒時的游戲滲透了投擲的方位與要求，在孩子們感興趣的活動中落實了新知的要點，這一點做法生動有趣，孩子們學(xué)得趣味黯然。
3.原地側(cè)向投擲沙包環(huán)節(jié)學(xué)生的實踐與練習(xí)顯得活而不亂，非常有序，每人5次就是5次，誰投誰撿分工明確，落實到位，凸顯了教師平時課堂教學(xué)就非常注重練習(xí)的常規(guī)，學(xué)生形成了一定的常規(guī)意識！
4.往返接力跑的游戲組織也是先講規(guī)則后游戲，在比賽結(jié)束時，教師能結(jié)合紅牌、黃牌進行評價，使教學(xué)有了前后呼應(yīng)，讓規(guī)則有了圓滿的小結(jié)。
建議：
在提高—鞏固——展示環(huán)節(jié)，老師設(shè)計的投過一定高度線，這種方式非常好，但對于投兩邊的學(xué)生而言有難度，因為兩邊的高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中間，因此要注意細(xì)節(jié)的發(fā)現(xiàn)與及時調(diào)整。
本節(jié)課學(xué)生自主體驗的時間比較少，教師灌輸?shù)妮^多。最好是學(xué)生通過自己的體驗，得出動作要領(lǐng)，但是覺得學(xué)生的領(lǐng)悟還不夠，或許是老師的語言引導(dǎo)不到位吧，這也是我今后要改進的地方。
教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法。
1.在丟沙包游戲中，沙包不可能每次都落在某個同學(xué)近距離的正前面，有可能落在中間或圈外，這就有可能出現(xiàn)兩個或多個同學(xué)同時爭搶沙包，而產(chǎn)生身體碰撞，尤其是頭部，對此，活動開始前教師應(yīng)強調(diào)安全，提示學(xué)生注意，并在活動中隨時注意，隨時關(guān)注。
2.在原地側(cè)向投擲沙包過程中，有可能對方的同學(xué)還沒全部投完，這邊的同學(xué)就出去撿沙包，對此，教師應(yīng)明確練習(xí)紀(jì)律，適時制止，強調(diào)安全。
3.在螞蟻搬家游戲中，競爭激烈有可能隊伍混亂，應(yīng)發(fā)揮小組長的作用，協(xié)助教師做好隊伍的管理工作，以擴大管理力度。
玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。因此，我在課的中間設(shè)計了一個簡單的小游戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。在夾沙包接力教材中，我安排學(xué)生從原地到行進間的，從簡單到有障礙的，通過游戲比快的方法，提高動作技術(shù)，提高學(xué)生的樂趣。從整節(jié)課的情況來看，學(xué)生還是十分喜歡這種練習(xí)方式，整節(jié)課幾乎每個人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參加各種教學(xué)實踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。
這節(jié)課我始終是以參與者的`身份進入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項投擲體驗活動中。師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體的新課標(biāo)理念均得到充分的體現(xiàn)。
小學(xué)體育課是以游戲和技能相結(jié)合的課程，小學(xué)生年齡段小隊動作技能的掌握相對困難，利用游戲的形式來引導(dǎo)他們是一種很好的方法。在課上的準(zhǔn)備活動中，李峰老師利用了打紙炮的游戲，充分調(diào)動了學(xué)生們的興趣和積極性，這樣既不枯燥，能讓每位學(xué)生自愿參與其中，達(dá)到了充分熱身的效果，而且選取的游戲也于本次課學(xué)習(xí)的投沙包緊密相連，目的就是讓學(xué)生充分活動上肢，為做下一步投沙包做好準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備部分中讓學(xué)生想各種辦法和姿勢投沙包，學(xué)生投的效果有遠(yuǎn)有近，然后老師過渡一下，找出投的遠(yuǎn)的學(xué)生示范一下，然后把正確的動作交給大家，正確的講解和示范動作要領(lǐng)，同學(xué)們?yōu)榱四芡兜母h(yuǎn)，都能認(rèn)真聽講，但有個別同學(xué)組織紀(jì)律不是很好，在這一個環(huán)節(jié)，教學(xué)效果較好，基本達(dá)到了學(xué)習(xí)目的。在結(jié)束活動中學(xué)生也能積極參與，充分做到了放松效果。
本次課基本完成了教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)投沙包的動作要領(lǐng)，在體育教學(xué)當(dāng)中，利用兒童性語言尤為重要，因為小學(xué)生年齡的原因，自律性較差，特別是在體育教學(xué)上，很難做到精力的集中，所以老師要利用有效的方法來吸引學(xué)生的興趣和注意力，這一點非常重要，在這節(jié)課上李峰老師也做到了這一點，在基本教學(xué)過程中，老師一定要認(rèn)真仔細(xì)的示范和講解動作的要領(lǐng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，語言要準(zhǔn)確，動作要到位，總的來說就是示范和講解要精練，認(rèn)真，準(zhǔn)確。這樣學(xué)生才能學(xué)習(xí)正確的動作。通過這次課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識，在今后的體育教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)實踐能力，加強自己的工作能力，把學(xué)生放在第一位，熱愛學(xué)生，給予學(xué)生正確合理的動作技能，讓學(xué)生熱愛每一節(jié)體育課，讓學(xué)生快樂每一節(jié)體育課。
《原地投擲沙包》評課稿 2
20xx年10月20日觀摩了韓老師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)體育課，我感觸很深，專家評委給出的精彩點評是值得我們學(xué)習(xí)和反思的，其中有句話讓我銘記在心：作為一名好的體育老師不僅要會上課，會聽課，也要會評課，通過評課就可以把遇到的問題，通過同仁們一起討論，不斷探索，不斷進步。通過評課把別的老師的精華吸收、消化，為己所用。
這節(jié)課的內(nèi)容是拓展練習(xí)，整個教學(xué)過程脈絡(luò)清晰，銜接有序，使觀者清楚的明了設(shè)計者的教學(xué)主題，尤其是三個方面更為突出：
1.從始至終對安全，協(xié)力的貫徹和強調(diào)體育教學(xué)課堂是一個身體力行的特殊課堂，教學(xué)環(huán)境的多邊性與學(xué)生技術(shù)的不穩(wěn)定性使我們的教學(xué)課堂充滿著許多能預(yù)設(shè)但未知的可變因素。這些因素不僅會干擾我們的教學(xué)程序，也會使學(xué)生產(chǎn)生畏懼的心理，降低參與學(xué)習(xí)的積極性。韓老師在這個環(huán)節(jié)上處理得非常細(xì)致和周到。在做活動示范時，韓老師組織合理，示范到位，邊示范動作，邊講解和強調(diào)重難點，通過和幾個學(xué)生的配合，把四個活動展示得非常清楚，營造了一個令人放心并使人躍躍欲試的課堂氛圍，還體育課堂一個健康快樂的空間，無形中增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)的有效性。
2.教學(xué)過程收放自如，減少消極時間的出現(xiàn)隊列調(diào)動是體育課堂的一大特色，多變的隊列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也是考驗師生配合的一大難題。韓老師的這堂課中依次出現(xiàn)了：四路體操隊形做熱身操，四路橫隊集合講解、小組分散完成活動等隊型變換，令人目不暇接。但韓老師在每一個隊型變化之間只用了幾個簡潔卻準(zhǔn)確的指示性口令和動作就快速地調(diào)動了隊伍，整個場面井然有序、收放自如。由此可見，韓老師的課堂調(diào)控能力非常強，值得我們學(xué)習(xí)。
3.設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生的探索有明確的目的性現(xiàn)今的教學(xué)機制一直提倡在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中實行一種能夠提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法，而小組合作探究學(xué)習(xí)方法是我們在教學(xué)過程中運用最多的方式。這種方式能通過合作性的學(xué)習(xí)提高同伴間的.交流，懂得如何與人相處的同時，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。但這種教學(xué)方式如果操作不當(dāng)，對于心理年齡未成熟的小學(xué)生而言，很容易成為一種無組織的散漫行為。可是，韓老師在學(xué)生的活動前先指定組長，并清楚的告訴每位學(xué)生的職責(zé)和任務(wù)，并身體力行，在活動過程當(dāng)中指引學(xué)生解決出現(xiàn)的難題，給出合理的處理方式。而觀這堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏緊湊，技術(shù)難度較高，練習(xí)密度偏高，但是個別環(huán)節(jié)的危險系數(shù)較高，如果不是自己一直帶上來的班級，將無法實現(xiàn)這樣的教學(xué)強度，所以其他老師在模仿時必須充分了解自己的學(xué)生，避免安全事故的發(fā)生。
而且，這這節(jié)課當(dāng)中，我留意到了每個小組里都存在個別被忽略的學(xué)生，或許他們的溝通能力和協(xié)調(diào)能力不夠強，但是如果老師在活動之前滲透組內(nèi)要照顧弱勢成員這種觀念，效果會更好，他們也能更好的融入到課堂中來，這是本課的一個小遺憾。
《原地投擲沙包》評課稿 3
這節(jié)課《原地投擲沙包》是一節(jié)體育課，教師以運動為主線，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和技能水平為目標(biāo)，采用了生動有趣的教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果。
首先，教師注重學(xué)生的動作規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生在掌握動作技能的同時，強化對動作的認(rèn)知和感受，從而有效提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。
其次，教師在課堂上創(chuàng)設(shè)了多種游戲活動，使學(xué)生在游戲中掌握投擲沙包的技能，提高了學(xué)生的興趣和積極性，激發(fā)了學(xué)生的運動潛能。此外，教師還通過對學(xué)生的動作表現(xiàn)進行及時的糾正和指導(dǎo)，促進了學(xué)生的.個性發(fā)展和技能水平的提高。
總的來說，這節(jié)課是一節(jié)富有創(chuàng)意、教學(xué)方法得當(dāng)、學(xué)生參與度高的體育課，取得了較好的教學(xué)效果。
《原地投擲沙包》評課稿 4
《原地投擲沙包》是一堂有趣而富有挑戰(zhàn)性的體育課。這節(jié)課旨在提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和準(zhǔn)確性。下面是我的評課稿：
一、教學(xué)目標(biāo)明確，目標(biāo)與教材相符。
教師在教學(xué)中注重目標(biāo)的制定和教學(xué)過程的規(guī)劃，能夠?qū)⒔滩牡膬?nèi)容有機地融合到課堂教學(xué)中。通過引導(dǎo)學(xué)生在投擲沙包的過程中鍛煉身體協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和準(zhǔn)確性，使學(xué)生掌握了正確的投擲姿勢和技巧，從而達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在游戲中愉悅地學(xué)習(xí)。通過分組競賽、比賽和模擬訓(xùn)練等方式，增強了學(xué)生的競爭意識和團隊意識，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、教學(xué)方法多樣化，符合學(xué)生的實際情況。
教師在教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法，如示范法、分組教學(xué)、競賽法、比賽法等，讓學(xué)生在不同的環(huán)境中感受到不同的`學(xué)習(xí)體驗。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，讓學(xué)生在游戲中不斷地探索、實踐和反思，從而更好地掌握知識和技能。
四、教學(xué)效果顯著，學(xué)生收獲頗豐。
通過這堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在身體協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和準(zhǔn)確性方面得到了有效的提高，增強了自信心和自我認(rèn)知能力。同時，學(xué)生也學(xué)會了合作、競爭和互助的重要性，提高了綜合素質(zhì)。教學(xué)效果顯著，學(xué)生收獲頗豐。
綜上所述，《原地投擲沙包》是一堂非常成功的體育課。教師在教學(xué)中注重目標(biāo)的制定和教學(xué)過程的規(guī)劃，通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中愉悅地學(xué)習(xí)，從而取得了良好的教學(xué)效果。
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