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教研活動(dòng)通訊稿（通用17篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，通訊稿對(duì)人們來說越來越重要，無論是在學(xué)校的學(xué)生會(huì)還是工作單位，有時(shí)候?qū)懲ㄓ嵏迨潜夭豢缮俚摹Ｄ銓懲ㄓ嵏鍟r(shí)總是無從下手？以下是小編為大家整理的教研活動(dòng)通訊稿，歡迎閱讀與收藏。
教研活動(dòng)通訊稿 1
3月16日，五年級(jí)語文組教研活動(dòng)，首先進(jìn)行了《教育，傾聽心靈的聲音》讀書交流活動(dòng)。
活動(dòng)由組長(zhǎng)xxx老師主持。
老師們紛紛談?wù)撟约鹤x后的收獲。
有的老師說：作者李榮燦先生不灌輸深?yuàn)W的理論，而是用一個(gè)個(gè)真實(shí)教學(xué)案例與你產(chǎn)生共鳴。
他的教學(xué)案例注重對(duì)個(gè)人心靈的掙扎的描述，語言平實(shí)卻發(fā)自內(nèi)心深處，讓人感覺到作者對(duì)工作的無比熱忱，對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的真切關(guān)注，以及對(duì)教育同行的熱情激勵(lì)。
本書吸引我的是在語言平實(shí)的教學(xué)案例記述中，讓我明白：教師的根本是學(xué)習(xí)的學(xué)生，教育在于觸動(dòng)受教育者的心靈，激起我工作的熱情。
有的老師說：這本書讓我更深切的感受到一位教師必須要通過綜合素質(zhì)的提高而將人本教育的思想落實(shí)到教育實(shí)踐中，真正實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的。本質(zhì)要求。
有的老師說：手上的幼苗需要滋潤，才能在春風(fēng)的吹拂下長(zhǎng)出粗壯的`枝干，才能對(duì)抗無情的風(fēng)沙，開出絢爛而迷人的花朵。
迷途的學(xué)生需要心靈雞湯的潤澤，需要教師啟迪智慧的語言，才能打開心鎖，才能在愛心的呵護(hù)下走上光明大道，從而自信地面對(duì)人生。
所以對(duì)個(gè)性學(xué)生輔導(dǎo)尊重是前提，智慧是法寶，堅(jiān)持是武器。
老師們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言著，暢談著書給自己帶來的快樂和智慧。
接著，在尹老師的主講下，老師們溝通交流了第一單元教學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，討論了有爭(zhēng)論的教學(xué)問題。
教研活動(dòng)通訊稿 2
為深化課堂教學(xué)改革，把高效課堂落到實(shí)處，切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平，一直是育新實(shí)驗(yàn)小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地與場(chǎng)所。12月8日我校如期開展了每周二下午的語文教研活動(dòng)，就內(nèi)容石家莊市第三次新教材專題培訓(xùn)展開了交流和研討。更好的促進(jìn)了語文教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，也更好的為教師提供了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。
xxx老師從直播現(xiàn)場(chǎng)回來，趁著熱乎勁趕緊把自己對(duì)于一上午的培訓(xùn)做了簡(jiǎn)單的分享與交流。“這一次的教材培訓(xùn)讓自己對(duì)于語文教材又有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，語文老師不僅要從部編教材的編排特點(diǎn)與內(nèi)容入手，更要去深入解讀教材中蘊(yùn)含的教育理念，只要我們吃透教材，準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的方向，才能更好地創(chuàng)造性地使用教材�！�
在我校教導(dǎo)處韓彥玲主任的引領(lǐng)下全體語文老師又再次觀看了這次直播。
各位老師邊看直播，邊記下自己對(duì)這四節(jié)課的感受。老師們認(rèn)真聆聽著每一個(gè)細(xì)節(jié)，拿著課本和教參，邊聽邊看，認(rèn)真做著筆記，邊記邊思考，思考自己講時(shí)該如何講，思考各個(gè)老師的教學(xué)方法是否適用于自己的學(xué)生……問渠那得清如許？為有源頭活水來。
觀看后，天色已晚，寒意臨近�？纱蠹疫t遲不舍離開，就針對(duì)這四節(jié)課大家各抒已見，又展開了激烈的討論。對(duì)于部編版教材兩條主線的落實(shí)，以及單元整和的學(xué)習(xí)大家心里都有了自己的想法和見解。相信大家對(duì)于本次的學(xué)習(xí)都大有收獲，大語文的`世界也會(huì)有你們而更精彩。
這次教研活動(dòng)，立足統(tǒng)編教材教學(xué)研究中的“真問題”，為我校全體語文教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流、探討的平臺(tái)，有效地促進(jìn)了老師們教學(xué)能力的自我審視與提升，對(duì)如何守好課堂陣地有了更深的共鳴和展望！
“教而不研則淺，研而不教則空�！苯窈�，我們定一如既往地將繼續(xù)勇?lián)@份沉甸甸的使命，以不息的激情鉆研，鼎力前行......
教研活動(dòng)通訊稿 3
新學(xué)校、新學(xué)年、新起點(diǎn)、新跨越——杜爾門沁學(xué)校語文教研組期初會(huì)議
9月12日星期一，是開學(xué)的第三周。上午第三節(jié)課，杜爾門沁學(xué)校語文教研組期初工作會(huì)議在會(huì)議室舉行。本次會(huì)議由教學(xué)副校長(zhǎng)蒲校長(zhǎng)主持，8位語文教師參加。就本學(xué)期的語文教研工作思路、計(jì)劃和大家進(jìn)行了交流。
蒲校長(zhǎng)首先提出了以下五點(diǎn)具體要求：
1、集體備課，4-8年級(jí)繼續(xù)舉行 “三導(dǎo)集體備課”模式。
2、繼續(xù)實(shí)行隨堂聽課制。
3、作業(yè)批改格式采用等級(jí)制，錯(cuò)題要有二次批改。
4、每學(xué)期聽課15節(jié)以上，記錄完整，紅筆點(diǎn)評(píng)得當(dāng)。
5、每位教師每學(xué)年開一節(jié)公開課，并做出具體安排。
接著蒲校長(zhǎng)對(duì)語文教研組活動(dòng)進(jìn)行了具體指導(dǎo)和安排：雙周舉行語文教研活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排教學(xué)工作任務(wù)及相關(guān)老師進(jìn)行教學(xué)研討主題發(fā)言，注重組內(nèi)教師的分層培養(yǎng)，使新、青年教師能較快地脫穎而出。單周舉行各年段語文備課組內(nèi)教研活動(dòng)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織集體備課和學(xué)習(xí)研討，發(fā)揮各備課組長(zhǎng)力量，帶領(lǐng)、指導(dǎo)老師進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)研究與改革，提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)能力。
最后組織全體語文教師對(duì)大閱讀活動(dòng)和開展國學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng)進(jìn)行討論，老師們?nèi)翰呷毫Α③x躍發(fā)言、為方案的`完善獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
本次語文教研組會(huì)議為新學(xué)期的工作指明了方向，相信我校語文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)在大家的齊心協(xié)力之下穩(wěn)步提升，在和諧合作的氛圍中奮進(jìn)、在融合交流里創(chuàng)新發(fā)展！
教研活動(dòng)通訊稿 4
九月，即是秋的伊始，也是新學(xué)期的開端，對(duì)于我們羅鳳中心小學(xué)的'老師們來說，它是一個(gè)收獲與播種并存的季節(jié)。在新學(xué)期，我們一起播種著希望，一起收獲著教研成果，在這一天，我們就如期展開了語文組教研活動(dòng)，向著明亮那方前行！
本次的教研活動(dòng)，由邵謝歡老師主持開展，以“用課文教作文”作為此次的教研主題，各位老師展開了深入的交流探討。
教研活動(dòng)在秦芳老師的詩歌朗誦《向著明亮那方》中揭開了序幕，老師們就“各學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)、習(xí)作內(nèi)容、習(xí)作情境、講評(píng)形式、修改交流”這五個(gè)方面開展了學(xué)習(xí)交流。
會(huì)后，老師們還提出將“向著藝術(shù)那方”作為今后語文組教研活動(dòng)之一開展起來，“一筆一畫話人生”通過教師集體的書法學(xué)習(xí)交流，來滋養(yǎng)職業(yè)生命！
教研活動(dòng)通訊稿 5
20xx年4月9日下午在進(jìn)行了第六周高三生物教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題是觀摩“一模”評(píng)卷研討課大會(huì)主持由房雙喜老師擔(dān)任。
教研活動(dòng)首先由楊杰老師，為我們演繹一節(jié)講評(píng)課，內(nèi)容是分析“一�！敝械牡�26、27題。本節(jié)研討課楊老師充分挖掘?qū)W生“一模”的統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)評(píng)卷情景，讓學(xué)生來當(dāng)評(píng)卷員，嘗試以轉(zhuǎn)換角度方式鍛煉學(xué)生的思辨能力，同時(shí)楊老師還靈活地通過變式訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的掌握情況，適時(shí)地顯示課本原文資料，讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到書本基礎(chǔ)知識(shí)的價(jià)值。這節(jié)講評(píng)課的內(nèi)容雖然不多，但知識(shí)的發(fā)散性非常大，非常全面地貫徹了教師以點(diǎn)帶面的復(fù)習(xí)策略。
教研活動(dòng)的第二項(xiàng)內(nèi)容由周琳老師為我們獻(xiàn)上一節(jié)研討課，內(nèi)容是分析“一�！钡牡�28、29題。本節(jié)課，周老師同樣采用了引用典型錯(cuò)例，讓學(xué)生自主打分的方式進(jìn)行對(duì)學(xué)生辨析能力的鍛煉。通過教師的引導(dǎo)，師生的`互動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師深厚的知識(shí)底蘊(yùn)。通過周教師逐步引導(dǎo)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了方法，懂得了更規(guī)范地審題和答題。在分析試題中，周老師針對(duì)學(xué)生知識(shí)的盲點(diǎn)和難點(diǎn)，通過合理利用變式練習(xí)，高效地夯實(shí)了基礎(chǔ)，為我們提供了一個(gè)很好的評(píng)卷參考模式。
精彩的課堂撥動(dòng)著每一位師生的琴弦。課后，各老師充分肯定了兩位教師帶有創(chuàng)新性的評(píng)講嘗試，強(qiáng)調(diào)高中每一位教師都要充分重視講評(píng)課，要充分利用好每次考試的診斷性反饋?zhàn)饔茫�、更科學(xué)地做好教學(xué)工作。
教研活動(dòng)的第三項(xiàng)內(nèi)容是研討課的評(píng)課環(huán)節(jié)。全體與會(huì)老師熱情高漲地做了一次考生，在40分鐘內(nèi)，大家奮筆疾書，分別圍繞兩位講課老師在“課堂優(yōu)點(diǎn)”、“課堂不足”以及“個(gè)人收獲”三方面談自己的認(rèn)識(shí)，大家的認(rèn)真積極程度再次給予本次活動(dòng)組織者極大的肯定和鼓勵(lì)。
教研活動(dòng)通訊稿 6
5月14日下午，采三全體教師在二樓報(bào)告廳參加了由數(shù)學(xué)教研組承辦的青年教師課堂展示活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)包括了2節(jié)課的現(xiàn)場(chǎng)展示，以及之后由綜合教研組、語文教研組和數(shù)學(xué)教研組代表作的評(píng)課意見。這次活動(dòng)，既是一次以“三適連環(huán)教育”與課堂實(shí)踐相結(jié)合的主題教研活動(dòng)，同時(shí)也是一次展現(xiàn)新年教師風(fēng)采的課堂展示活動(dòng)。大家在一種充實(shí)、高效，又相對(duì)輕松地氛圍中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐了“三適連環(huán)教育”理論。
本次活動(dòng)的順利舉行，不僅得到了全校各位老師的支持，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的.精神。上課展示的青年教師在這次活動(dòng)中，不僅得到了整個(gè)教研組巨大的支持，也通過活動(dòng)在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教研活動(dòng)通訊稿 7
11月30日下午，高一語文組邵淑源老師在三樓大數(shù)據(jù)中心教室為師生們帶來了一節(jié)精彩紛呈的公開課。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。詞語積累與詞語解釋是高中語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。邵老師的這堂課立足于大單元教學(xué)，設(shè)置語言情景，設(shè)計(jì)具體任務(wù)，旨在讓學(xué)生了解漢語詞匯的構(gòu)成和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)、總結(jié)辨析詞義的方法，把握詞義變化的規(guī)律，提高理解和運(yùn)用詞語的能力。首先，從回顧語素、詞語、短語、詞匯相關(guān)概念引入，繼而以認(rèn)識(shí)詞匯家族、熟悉熟語兄弟、熟悉新詞后輩為學(xué)習(xí)任務(wù)，為師生們建構(gòu)了一節(jié)靈動(dòng)有趣的語文課堂。
課上，同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極舉手，踴躍發(fā)言，小組討論熱烈，各抒己見。
課后，楊國榮老師和徐元老師作為主評(píng)人予以點(diǎn)評(píng)。楊國榮老師指出，這堂課從小處切入，從大處著眼，目標(biāo)清晰，師生交流輕松融洽，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性。徐元老師指出，邵老師教態(tài)自然，胸有成竹，學(xué)生也在輕松有趣的課堂氛圍之中學(xué)有所獲，習(xí)有所得。此外，語文組的其他老師也紛紛表示，邵老師的課由淺入深，貼合學(xué)生學(xué)情，真正從學(xué)生出發(fā)，建構(gòu)起了學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣，有助于提升學(xué)生的語言素養(yǎng)。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”此次教研活動(dòng)，組內(nèi)老師相互交流、相互啟發(fā)，可謂研有實(shí)效，研有所得，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、智慧分享。在今后的語文教學(xué)中，高一語文組老師們也將繼續(xù)鉆研，共同推進(jìn)我校大單元教研工作的進(jìn)程。
教研活動(dòng)通訊稿 8
9月26日下午，在組長(zhǎng)李玉玲老師的帶領(lǐng)下，老師們集中在二年級(jí)組辦公室，開展了以“課堂教學(xué)中教師評(píng)價(jià)語言的有效性”為主題的教研活動(dòng)。
候俊老師作為此次課題的負(fù)責(zé)人首先向各位老師介紹了選題的意義和研究?jī)r(jià)值。
她說：新課程提倡“立足過程、促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與改進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)真正為了促進(jìn)評(píng)價(jià)者的發(fā)展。
課堂教學(xué)中，如果教師的評(píng)價(jià)語言是多樣化的.，可以使學(xué)生了解自己對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成程度，喚起學(xué)生新的認(rèn)知需要和成就需要。
接著侯老師還向老師們闡述了課題相關(guān)的研究成果和社會(huì)評(píng)價(jià)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校教導(dǎo)處、教科室都對(duì)我們的這一課題給予大力支持，此次課題也申報(bào)了陜西省教育課程改革課題。
我組各位老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，有思想，肯鉆研。
相信我們一定能扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行研究工作，不斷實(shí)踐、反思、調(diào)整。
教研活動(dòng)通訊稿 9
11月25-27日，東鳳鎮(zhèn)在小瀝小學(xué)階梯室舉辦中小學(xué)音樂教師的教學(xué)比賽活動(dòng)。教辦領(lǐng)導(dǎo)吳正輝親臨觀摩指導(dǎo)。給活動(dòng)倍增色彩。全鎮(zhèn)的音樂教師都參加了此次活動(dòng)，十五個(gè)老師在賽場(chǎng)上展現(xiàn)了他們的教學(xué)風(fēng)采。他們當(dāng)中有一直工作在一線多年的老教師，也有剛剛走進(jìn)教壇的新秀。有低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，也有中高年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，比賽在熱烈緊張有序中氛圍中進(jìn)行著，他們從不同的角度不同年級(jí)段詮釋著自己對(duì)音樂教學(xué)的'理解。展示著自己駕馭音樂課堂的熟練教學(xué)技能。唱歌教學(xué)，舞蹈教學(xué)，器樂教學(xué)，無論是音樂知識(shí)還是音樂的基本技能教學(xué)，還有參賽選手獨(dú)特鮮明的個(gè)性、教態(tài)、課堂語言、豐富有效的評(píng)價(jià)方式。都無疑給了參加活動(dòng)的老師提供了最直接最全面最高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)交流展示的最好平臺(tái)�；顒�(dòng)中既欣賞到了年輕老師光芒四射的活力朝氣，同時(shí)也收獲到了中青年老師深層次音樂課堂教學(xué)的成熟美，整個(gè)比賽的參賽課完全可與市級(jí)，省級(jí)評(píng)優(yōu)課的品質(zhì)相媲美。讓我們欣喜地看到了東鳳鎮(zhèn)音樂教育的前景迷人可觀！
東鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)的羅宇成老師的一節(jié)《愛勞動(dòng)》，以其嶄新的教學(xué)形象呈現(xiàn)給大家，無論是課前的交流、課件的展示、互動(dòng)方式、還是評(píng)價(jià)手段，都充分展示了一位年輕老師的活力風(fēng)采。尤其是那富有鮮明個(gè)性和強(qiáng)烈感染力的教態(tài)語言，既有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又給參賽的老師們留下了深刻的印象，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。在高手云集的參賽選手中以91.3分總成績(jī)排列第二名，榮獲一等獎(jiǎng)。
教研活動(dòng)通訊稿 10
12月13日下午，西安遠(yuǎn)東一在多功能室舉行數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)。學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師聚集于此，共同觀摩研討校數(shù)學(xué)教師張金妮執(zhí)教的——《買鉛筆》。這也是我校教研活動(dòng)的形式之一。本次展示課，校領(lǐng)導(dǎo)也積加入其中，校長(zhǎng)馬玲，書記張崢，副校長(zhǎng)李望京也積極參與聽課、評(píng)課。
經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，張老師在講授20以內(nèi)退位減法中，教學(xué)思路清晰，訓(xùn)練較為扎實(shí)有效。并時(shí)刻關(guān)注到每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握情況。在課的'練習(xí)設(shè)計(jì)上，也體現(xiàn)了我們教研組研究的“有效練習(xí)設(shè)計(jì)的理念”。課后，全體參與聽課的教師在一起評(píng)課，暢談聽課感想，也給這節(jié)課如何改進(jìn)提出了建議；1情境較為生動(dòng)，但要用好；2退位減的必要性沒有凸顯；教學(xué)語言再精煉些。對(duì)這些建議張老師都一一記錄，并對(duì)大家表示感謝。
本次活動(dòng)的順利舉行，不僅得到了全校各位老師的支持，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。上課展示的青年教師在這次活動(dòng)中，不僅得到了整個(gè)教研組巨大的支持，也通過活動(dòng)在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教研活動(dòng)通訊稿 11
為了不斷提高我校語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。東臺(tái)創(chuàng)新小學(xué)語文教研組活動(dòng)于9月27日如期開展，全體語文老師齊聚一堂，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情參與到此次活動(dòng)中。本次教研活動(dòng)由徐睿臧老師和丁笑千老師分別執(zhí)教《最后的姿勢(shì)》、《嫦娥奔月》。
教學(xué)中，徐睿臧老師悉心指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，畫出相關(guān)句子，進(jìn)行圈點(diǎn)批注。抓環(huán)境描寫，抓側(cè)面烘托，引導(dǎo)學(xué)生感悟譚千秋老師的光輝形象和偉大人格，深刻領(lǐng)悟“最后的姿勢(shì)”對(duì)“愛與責(zé)任”的生動(dòng)詮釋。接著緊緊承接課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀地震中那些可歌可泣的人物故事，再次感受譚老師的`光輝形象。最后落實(shí)讀寫結(jié)合——寫出你心中想對(duì)老師說的話。
丁笑千老師在教學(xué)中把學(xué)生放在主體位置，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的核心理念，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，堅(jiān)持讓學(xué)生以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、思中悟。此外，丁老師還采用情境教學(xué)法，運(yùn)用生動(dòng)形象的多媒體課件展示情境，為學(xué)生營造了和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的`信心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
課后，所有參與者及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課。兩位老師首先把她們的教學(xué)設(shè)計(jì)和意圖進(jìn)行了陳述，從中也可以看出兩位老師備課時(shí)的用心。接著老師們暢所欲言地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，肯定的同時(shí)也不忘提出自己的建議。此次教研活動(dòng)的開展，不僅為語文教師搭建了互相交流的平臺(tái)，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，大家收獲多多！
教研活動(dòng)通訊稿 12
金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我們迎來了碩果累累的9月。我校五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組率先舉行了一次年級(jí)教研活動(dòng)。由王貴平老師執(zhí)教《組合圖形面積計(jì)算》一課，全校的數(shù)學(xué)老師參與了觀摩和評(píng)講活動(dòng)。
組合圖形的面積是指由幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形組合成的圖形的面積，在生活中有著廣泛的應(yīng)用。在學(xué)生已經(jīng)初步掌握幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上，本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)多邊形的面積，理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法，能根據(jù)各種組合圖形的條件，選擇簡(jiǎn)單有效的計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答。在熟悉所學(xué)圖形面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上，根據(jù)已知條件，通過分割法或添補(bǔ)法，并結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)把組合圖形分解成學(xué)過的的簡(jiǎn)單圖形，找準(zhǔn)分解后圖形的底、高、長(zhǎng)和寬等量，計(jì)算出面積。
在教學(xué)時(shí)，王老師巧妙地利用學(xué)生自主探索，在具體的情境中領(lǐng)會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,體會(huì)并掌握計(jì)算組合圖形的多種方法，并能夠在比較的基礎(chǔ)上選擇最有效的`方法解決實(shí)際問題。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)出了在具體計(jì)算過程中要注意的問題：
1、盡量分割成基本圖形。
2、分割好的圖形必須條件完備。
3、選擇步驟簡(jiǎn)單，利于計(jì)算的方法。
課后，老師們?cè)谘杏憰r(shí)，對(duì)王貴平老師的課做出了高度評(píng)價(jià)：在本課的教學(xué)過程中，注重分析、解題方法的指導(dǎo)，在層層深入,環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)過程中,始終堅(jiān)持為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的情境，讓學(xué)生在生生互動(dòng)的環(huán)節(jié)中主動(dòng)投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，自己悟出學(xué)習(xí)方法，學(xué)得主動(dòng)積極、生動(dòng)靈活。
教研活動(dòng)通訊稿 13
3月16日，五年級(jí)語文組教研活動(dòng)，首先進(jìn)行了《教育，傾聽心靈的聲音》讀書交流活動(dòng)。
活動(dòng)由組長(zhǎng)xxx老師主持。
老師們紛紛談?wù)撟约鹤x后的收獲。
有的老師說：作者李榮燦先生不灌輸深?yuàn)W的理論，而是用一個(gè)個(gè)真實(shí)教學(xué)案例與你產(chǎn)生共鳴。
他的教學(xué)案例注重對(duì)個(gè)人心靈的掙扎的描述，語言平實(shí)卻發(fā)自內(nèi)心深處，讓人感覺到作者對(duì)工作的無比熱忱，對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的真切關(guān)注，以及對(duì)教育同行的熱情激勵(lì)。
本書吸引我的是在語言平實(shí)的教學(xué)案例記述中，讓我明白：教師的根本是學(xué)習(xí)的學(xué)生，教育在于觸動(dòng)受教育者的心靈，激起我工作的熱情。
有的老師說：這本書讓我更深切的感受到一位教師必須要通過綜合素質(zhì)的提高而將人本教育的思想落實(shí)到教育實(shí)踐中，真正實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的。本質(zhì)要求。
有的老師說：手上的幼苗需要滋潤，才能在春風(fēng)的吹拂下長(zhǎng)出粗壯的.枝干，才能對(duì)抗無情的風(fēng)沙，開出絢爛而迷人的花朵。
迷途的學(xué)生需要心靈雞湯的潤澤，需要教師啟迪智慧的語言，才能打開心鎖，才能在愛心的呵護(hù)下走上光明大道，從而自信地面對(duì)人生。
所以對(duì)個(gè)性學(xué)生輔導(dǎo)尊重是前提，智慧是法寶，堅(jiān)持是武器。
老師們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言著，暢談著書給自己帶來的快樂和智慧。
接著，在尹老師的主講下，老師們溝通交流了第一單元教學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，討論了有爭(zhēng)論的教學(xué)問題。
教研活動(dòng)通訊稿 14
為促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，本著“相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)”的教學(xué)理念，3月27日下午，在合肥市七里塘小學(xué)開展了一場(chǎng)精彩的教學(xué)研討活動(dòng)。數(shù)學(xué)組全體老師參加了本次教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)首先由四年級(jí)數(shù)學(xué)組孫倩老師進(jìn)行課例展示《加法分配律和結(jié)合律》。課堂上孫老師主要滲透“觀察猜想——舉例驗(yàn)證——得出結(jié)論”這一學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生解決熟悉的實(shí)際問題引入，讓學(xué)生通過觀察、比較和分析，初步感受運(yùn)算的規(guī)律。然后讓學(xué)生根據(jù)對(duì)運(yùn)算律的初步感知，舉出更多的例子，進(jìn)一步觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。有意識(shí)地讓學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷運(yùn)算律的發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生在合作與交流中對(duì)運(yùn)算律認(rèn)識(shí)由感性逐步發(fā)展到理性，合理地構(gòu)建知識(shí)。學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組合作等各種方法自己探索，獲得新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課后，孫老師先就這節(jié)課進(jìn)行說課，同時(shí)提出自己的'不足和困惑。隨后，全體數(shù)學(xué)老師對(duì)這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，老師們充分發(fā)表了自己的看法，肯定了本節(jié)課中所展現(xiàn)的亮點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于就孫老師的困惑也發(fā)表了自己的見解。
相信在此次教研活動(dòng)中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時(shí)也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量。在教學(xué)教研的路上，我們攜手前行！
教研活動(dòng)通訊稿 15
周原初中和鳳閣嶺初中的教學(xué)研討活動(dòng)在鳳閣嶺初中成功舉辦20xx年10月15日，周原初中和鳳閣嶺初中的教學(xué)研討活動(dòng)在鳳閣嶺初中如期舉行，參加本次活動(dòng)的人員有周原初中楊校長(zhǎng)、賈主任一行五人、周原初中五名交流教師及鳳閣嶺初中的全體教師。
本次教研活動(dòng)采取先聽課后評(píng)課的形式，在聽課環(huán)節(jié)中，周原初中的孫耀輝、魏一蘭和梁小花三位老師分別為大家上了一節(jié)示范課，從上課的質(zhì)量來看三位老師為了上好課都下了很大功夫，課堂上始終滲透著高效課堂的理念，時(shí)刻不忘學(xué)生是課堂的'主體。在隨后的評(píng)課交流環(huán)節(jié)中，兩校老師都談了看法和感悟，交流了在平時(shí)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。
此次教研活動(dòng)雖然時(shí)間倉促，但舉辦的很成功。通過此次教研活動(dòng)不僅進(jìn)一步優(yōu)化了課堂教學(xué)同時(shí)還為兩校教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。
教研活動(dòng)通訊稿 16
20xx年3月21日下午，區(qū)體育教學(xué)研討活動(dòng)在我校如期舉行，參加本次活動(dòng)的有區(qū)體育教研員陳延武主任、師院附小王素芳校長(zhǎng)以及區(qū)內(nèi)其他學(xué)校體育教師20余人，本次教研活動(dòng)采取先聽課后評(píng)課的形式，在聽課環(huán)節(jié)中，新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王老師和朱傳頌兩位老師為大家展示耐久跑的同課異構(gòu)，從兩節(jié)課的質(zhì)量來看兩位老師為了上好課都下了很大功夫，從教學(xué)手段的運(yùn)用到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都作了精心的準(zhǔn)備，切切實(shí)實(shí)把本次活動(dòng)作為交流與提升自己教學(xué)水平的平臺(tái)。在隨后的`評(píng)課環(huán)節(jié)中，陳主任與各位聽課老師針對(duì)這兩節(jié)課的亮點(diǎn)與不足都做了公正客觀的評(píng)價(jià)，為兩位上課老師進(jìn)一步提高教學(xué)水平提出了很多寶貴意見。
通過此次活動(dòng)不僅進(jìn)一步優(yōu)化了體育課堂教學(xué)同時(shí)還為我區(qū)教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步良好氛圍。
教研活動(dòng)通訊稿 17
4月9日下午，幸福小學(xué)術(shù)科組召開了教研組會(huì)議，英、體、音、美全體老師參加了會(huì)議。
會(huì)議由術(shù)科教研組組長(zhǎng)陽越主持會(huì)議，會(huì)議的第一項(xiàng)議程是學(xué)習(xí)《韶關(guān)教育》中由武江區(qū)向陽小學(xué)寥子婷老師撰寫的《特殊生有效教育的嘗試》一文，仔細(xì)體會(huì)了“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子”的`精彩話語。會(huì)議的第二項(xiàng)議程，是解讀“韶關(guān)市武江區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作考核評(píng)估辦法”的實(shí)施細(xì)則，明確各位教師們需要上交的各項(xiàng)資料的內(nèi)容和要求，并積極做好準(zhǔn)備。會(huì)議第三項(xiàng)議程，對(duì)于將在本月進(jìn)行的術(shù)科組優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的安排以及活動(dòng)要求。
整個(gè)會(huì)議過程，老師們都在認(rèn)真聽取記錄，并熱烈討論了各項(xiàng)事宜，教研組活動(dòng)圓滿順利完成。
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