五年級數(shù)學《分數(shù)基本性質》評課稿

五年級數(shù)學《分數(shù)基本性質》評課稿

　　今天上午有幸聽了馮老師的講課，講了一節(jié)五年級數(shù)學下冊關于“分數(shù)的基本性質”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：

　　1、從整體看本課程，有一個非常明確的主線，巧妙引入——呈現(xiàn)問題——假設猜想——推理論證——總結結果——解決問題，這樣將一節(jié)課串起了，做到了嚴謹落實，具有啟發(fā)性和方向導向性，給學生以明確的學習指導和方法拓展，也為以后自主學習做好了鋪墊。

　　2、新舊知識的銜接處理巧妙，從開始計算因此除法和分數(shù)的關系，再復習除法中商不變的規(guī)律，根據(jù)兩者的聯(lián)系，讓學生非常巧妙的猜測分數(shù)的基本性質，同時也讓學生能夠很快的記住。

　　3、問題引導有趣，細節(jié)處理到位，從開始的悟空分西瓜引出問題，有力的吸引了學生的眼球和培養(yǎng)了收集信息的能力。接著從一個除法算式中得出商不變的規(guī)律，著重強調了0除外的原因，在由商不變規(guī)律猜想出來的分數(shù)基本性質中，也引出了0除外，同樣給學生明確的解釋，加深學生的印象和對細節(jié)的關注，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　4、方法多樣化，為什么分數(shù)的大小不變呢？從不同的角度分析和證實，包括計算和動手操作，在小組合作中感受分數(shù)大小不變的原因，并且對為什么用紙張表示出的幾個分數(shù)相等，做到了準確的講解。

　　5、問題引出課題，又用課堂知識做了解決，最后證實了分西瓜的結論。而且在練習設計中做到了層層推進，由易到難，變化多樣性，從乘法延伸到加法。

　　對本節(jié)課意見和建議：

　　1、在用正方形紙張折疊出三個分數(shù)時，教師已經在課件上呈現(xiàn)出了圖形，學生會受到課件上的圖折疊，思維受到了限制，可能不會再去想其他的方法。

　　2、課堂的結尾由于時間的緊的緣故，教師對于后面兩個較難的題做出答案后，沒有及時給出方法總結，可以說一說這種題型的做題方法，讓學生能夠較快的練習。